2024-2025学年新教材高中历史 第七单元 世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践（3）教学教案 新人教版必修《中外历史纲要（下）》

2024-2025学年新教材高中历史第七单元世界大战、十月革命与国际秩序的演变第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践（3）教学教案新人教版必修《中外历史纲要（下）》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是关于十月革命的胜利与苏联的社会主义实践。具体内容包括：

1.十月革命的背景和过程，以及它对俄国社会和政治产生的深远影响。

2.苏联的成立及其初期社会主义建设的探索，包括农业集体化、工业化政策等。

3.列宁和斯大林时期的苏联社会主义建设，以及他们对社会主义理论的贡献。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了世界历史的大致脉络，对资本主义制度的兴起和发展有一定的认识。在此基础上，通过本节课的学习，学生将更深入地了解社会主义从理论到实践的演变过程，以及苏联在社会主义建设中的经验和教训。同时，本节课的内容也将与后续学习中的其他历史事件和现象产生联系，如二战、冷战等，帮助学生构建更为完整的历史知识体系。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。具体目标如下：

1.史料实证：通过分析十月革命的相关史料，学生能够运用史料来实证革命的过程和结果，理解历史事件的多元解释。

2.历史解释：通过对苏联社会主义实践的学习，学生能够解释社会主义从理论到实践的演变过程，以及苏联在建设中的经验和教训。

3.时空观念：通过学习十月革命和苏联社会主义实践，学生能够建立起正确的时间和空间观念，理解历史事件的前因后果和发展脉络。

4.家国情怀：通过了解苏联社会主义建设的历程，学生能够培养对国家和社会发展的责任感，思考社会主义建设与家国发展的关系。学情分析考虑到本节课的内容涉及高中历史课程，学生层次大约为高一年级。在学习本节课之前，学生已经完成了对世界历史的基本学习，对资本主义制度的兴起和发展有了一定的认识。同时，他们也接触过一些与社会主义相关的内容，如马克思主义的诞生、巴黎公社等。因此，学生在知识方面具备一定的基础，能够理解本节课的基本内容。

在能力方面，大部分学生具备分析史料、理解历史概念和思考历史问题的能力。他们能够通过阅读教材和查阅资料，获取有关历史事件的信息，并能够进行一定的分析和判断。此外，学生还具备一定的团队合作能力，能够在小组讨论中共同探讨历史问题。

在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和求知欲，对历史学科有一定的兴趣。他们愿意主动参与课堂活动，并提出问题和见解。同时，部分学生可能存在一定的畏惧心理，对于复杂的历史事件和理论可能感到难以理解，从而影响他们的学习积极性。

在行为习惯方面，学生的学习习惯和学习风格各有不同。有的学生可能更倾向于通过听课来获取知识，而有的学生可能更注重自学和阅读。此外，学生的注意力集中程度也有所不同，部分学生可能容易分心或者困倦。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重引导学生运用已有的知识体系去理解和分析问题，以提高他们的史料实证和历史解释能力。同时，通过开展小组讨论、案例分析等教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们克服畏惧心理，提高学习效果。此外，教师还需关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和关注，以确保他们能够在课堂上充分参与和收获。教学方法与策略针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我将采用多种教学方法与策略，以提高学生的学习效果和参与度。

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将运用讲授法向学生传授十月革命和苏联社会主义实践的基本知识，包括革命背景、过程以及社会主义建设的探索等。通过讲授，学生能够对相关历史事件有一个清晰的认识和理解。

（2）案例研究法：我将选取一些典型的苏联社会主义建设案例，让学生通过分析案例，深入探讨其中的经验和教训。案例研究法能够提高学生的分析问题和解决问题的能力。

（3）小组讨论法：我将组织学生进行小组讨论，让他们在团队中分享自己的观点和看法，共同探讨历史问题。小组讨论法能够培养学生的团队合作精神和历史解释能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：我让学生分别扮演列宁、斯大林等历史人物，通过角色扮演的方式，让学生更加深入地了解他们的思想和行为，从而增强学生的历史解释能力。

（2）实验：我可以设计一个关于社会主义建设的实验，让学生亲自动手操作，体验社会主义建设的艰辛和挑战。实验能够提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

（3）游戏：我可以设计一款关于苏联社会主义建设的游戏，让学生在游戏中互动、合作，共同完成任务。游戏能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：我将制作精美的PPT，通过图片、文字、图表等形式，展示十月革命和苏联社会主义实践的相关内容。PPT能够帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。

（2）视频：我将会播放一些关于十月革命和苏联社会主义实践的短视频，让学生通过观看视频，更加直观地了解历史事件。视频能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

（3）在线工具：我将利用在线工具，如历史地图、时间轴等，帮助学生更好地理解和掌握历史知识。同时，我也会鼓励学生利用在线资源进行自主学习，提高他们的学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解十月革命和苏联社会主义实践的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习十月革命和苏联社会主义实践内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确十月革命和苏联社会主义实践教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习十月革命和苏联社会主义实践的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的世界历史的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本月革命和苏联社会主义实践新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解十月革命和苏联社会主义实践的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕十月革命和苏联社会主义实践问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对十月革命和苏联社会主义实践知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与十月革命和苏联社会主义实践内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合十月革命和苏联社会主义实践内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的十月革命和苏联社会主义实践内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的十月革命和苏联社会主义实践内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够准确地描述十月革命的过程、结果以及它对俄国社会和政治产生的影响。他们还将了解苏联的成立及其初期社会主义建设的探索，包括农业集体化、工业化政策等。此外，学生还将掌握列宁和斯大林时期的苏联社会主义建设，以及他们对社会主义理论的贡献。

2.能力提升：通过案例研究和小组讨论，学生的分析和判断能力将得到提升。他们能够运用所学知识对历史事件进行深入分析，并能够提出自己的观点和见解。同时，学生的团队合作能力和历史解释能力也将得到锻炼。

3.核心素养培养：通过学习十月革命和苏联社会主义实践，学生将培养史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。他们能够通过史料来实证历史事件，理解历史概念，并能够建立起正确的时间和空间观念。同时，学生还将培养对国家和社会发展的责任感，思考社会主义建设与家国发展的关系。

4.行为习惯改善：通过本节课的学习，学生的学习态度和求知欲将得到提升。他们将更愿意主动参与课堂活动，并提出问题和见解。同时，学生也将培养良好的学习习惯，如按时预习、认真听讲、及时复习等。教学反思与改进首先，我会通过学生的课堂表现和作业完成情况，了解他们对十月革命和苏联社会主义实践的理解程度。通过观察学生的参与度和互动情况，我可以评估他们的学习兴趣和积极性。如果我发现学生在某些知识点上存在困难，我将进行针对性的辅导和讲解，以帮助他们更好地理解和掌握相关内容。

其次，我会通过与学生的交流和反馈，了解他们对课堂活动的看法和建议。如果学生认为某些活动不够吸引人或难以理解，我将考虑调整教学方法和活动设计，以提高他们的参与度和学习效果。

此外，我还会反思自己在课堂上的教学方法和策略，评估它们的有效性和适用性。如果我发现某些方法没有达到预期的效果，我将考虑尝试新的教学方法和策略，以提高学生的学习效果和参与度。

针对以上反思，我将制定以下改进措施，并在未来的教学中实施：

1.针对学生的学习难点，我将进行针对性的辅导和讲解，以帮助他们更好地理解和掌握相关内容。

2.根据学生的反馈和建议，我将调整教学方法和活动设计，以提高他们的参与度和学习效果。

3.尝试新的教学方法和策略，以提高学生的学习效果和参与度。板书设计②关键词：革命、社会主义、苏联、列宁、斯大林。

③趣味性句子：十月革命一声炮响，给俄国带来了什么？苏联的社会主义建设有哪些亮点？列宁和斯大林如何改变苏联？

八、板书设计

①重点知识点：通过板书列出十月革命、苏联社会主义建设以及列宁和斯大林时期的重点知识点，帮助学生理解和记忆。

②关键词：使用关键词，如“革命”、“社会主义”、“苏联”、“列宁”、“斯大林”，帮助学生快速抓住课程的重点。

③趣味性句子：通过有趣的句子，如“十月革命一声炮响，给俄国带来了什么？”，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索课程内容。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，加深对十月革命和苏联社会主义实践的理解。

2.写一篇关于十月革命或苏联社会主义建设的短文，表达自己的观点和见解。

3.查找有关十月革命和苏联社会主义建设的资料，进行深入研究，并在课堂上与同学分享。

作业反馈：

1.批改课后练习题，指出学生在理解和应用知识点上的错误，并提供正确的答案和解释。

2.审阅学生写的短文，评价他们的观点和见解，指出其中的优点和需要改进的地方。

3.对学生查找的资料进行评价，鼓励他们继续深入研究，并提出改进建议。课后作业1.请描述十月革命的过程及其对俄国社会和政治产生的影响。

2.请简要介绍苏联的成立及其初期社会主义建设的探索，包括农业集体化、工业化政策等。

3.请概述列宁和斯大林时期的苏联社会主义建设，以及他们对社会主义理论的贡献。

4.请分析十月革命和苏联社会主义实践中的成功经验和教训，以及它们对世界历史的影响。

5.请结合本节课所学内容，谈谈你对社会主义建设与家国发展的关系的理解。

答案：

1.十月革命的过程是1917年俄国爆发的一场革命，推翻了沙皇统治，建立了苏维埃政权。这场革命对俄国社会和政治产生了深远影响，推动了俄国社会的民主化和现代化进程。

2.苏联的成立标志着社会主义从理论到实践的转变。初期社会主义建设包括农业集体化和工业化政策，这些政策促进了苏联经济的快速发展，但同时也带来了许多社会问题。

3.列宁和斯大林时期的苏联社会主义建