2024年六年级品德与社会上册 第四单元 爱护地球家园 第13课《爱护我们的家园》教案 粤教版

2024年六年级品德与社会上册第四单元爱护地球家园第13课《爱护我们的家园》教案粤教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《爱护我们的家园》是粤教版2024年六年级品德与社会上册第四单元“爱护地球家园”中的第13课。本节课主要包括以下内容：

1.知识目标：让学生了解地球的基本状况，认识到地球是人类共同的家园，理解爱护地球的重要性。

2.能力目标：培养学生爱护地球、保护环境的能力，学会分析生活中与地球保护相关的问题。

3.情感目标：激发学生关爱地球、珍惜资源的情感，树立环保意识。

4.课文内容：介绍地球的基本状况、地球面临的环境问题、保护地球的方法和措施等。

5.课后活动：组织学生开展“我为地球做贡献”的主题活动，让学生结合生活实际，提出保护地球的具体行动。二、核心素养目标1.增强环保意识：通过学习，使学生认识到地球环境问题的严重性，培养其主动关爱地球、珍惜资源的责任感。

2.提升探究能力：引导学生通过调查、分析地球环境问题，掌握解决实际问题的方法和技巧。

3.培养合作精神：组织学生开展团队合作活动，学会与他人共同为保护地球家园贡献力量。

4.增进道德素养：让学生在学习过程中，树立正确的价值观，关注社会发展，关爱自然，尊重生命。

5.培养创新思维：鼓励学生从多角度思考保护地球的方法，敢于提出创新性建议，为环保事业贡献力量。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解地球是人类共同的家园，认识爱护地球的重要性。

-掌握保护地球的基本方法和措施，如节能减排、垃圾分类、植树造林等。

-培养学生关爱地球、珍惜资源的责任感。

举例解释：

-通过讲解地球的基本状况，强调人类与地球的密切关系，使学生认识到保护地球的紧迫性。

-通过案例分析，让学生了解各种环保方法和措施的实际效果，加深对保护地球的认知。

-通过课后主题活动，引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养其责任感。

2.教学难点

-理解地球环境问题的复杂性，如全球气候变化、环境污染等。

-掌握解决地球环境问题的有效方法和策略，如国际合作、技术创新等。

-培养学生从多角度思考问题，提高解决问题的能力。

举例解释：

-在讲解地球环境问题时，使用图表、数据等直观材料，帮助学生理解问题的复杂性和严重性。

-通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生探讨解决环境问题的方法和策略，提高其分析和解决问题的能力。

-鼓励学生提出创新性建议，如开展环保公益活动、倡导绿色出行等，培养其创新思维和行动力。

在教学过程中，教师要关注学生的理解程度，适时进行讲解和引导，确保学生掌握重点知识，突破难点内容。通过多样化的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和参与度，使其在学习过程中形成环保意识，为保护地球家园贡献力量。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有粤教版六年级品德与社会上册教材，提前布置学生预习第四单元“爱护地球家园”相关内容。

-准备与本节课内容相关的课文、插图等学习资料，方便学生课堂阅读和讨论。

2.辅助材料：

-收集地球环境问题的相关图片、图表，如全球气候变化、环境污染等，以便课堂上直观展示，帮助学生理解。

-挑选具有代表性的环保视频，如低碳生活、节能减排等，激发学生学习兴趣，加深对环保重要性的认识。

-准备与本节课相关的新闻报道、案例研究等，用于课堂讨论和案例分析。

3.实验器材：

-准备实验器材，如土壤、水样、植物等，用于课堂实验，让学生亲身体验环保措施的实际效果。

-确保实验器材的完整性和安全性，提前进行测试，避免实验过程中出现意外。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室分为讨论区、实验操作台等不同区域，便于学生进行小组合作和实验操作。

-在教室墙壁上悬挂环保标语、地球图片等，营造浓厚的环保氛围，提醒学生关爱地球。

-准备白板、投影仪等教学设备，方便教师展示多媒体资源，提高课堂教学效果。

在教学过程中，教师要充分利用教学资源，结合课本内容，引导学生主动参与课堂，提高学习效果。同时，关注实验安全，确保学生在实验过程中学到知识，增强环保意识。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《爱护我们的家园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过哪些行为会影响到我们生活的环境？”（如浪费水电、乱扔垃圾等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何爱护地球家园的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解地球环境的基本状况和爱护地球的重要性。地球是人类共同的家园，目前正面临全球气候变化、环境污染等严峻问题。爱护地球是每个人的责任，我们可以从节能减排、垃圾分类等方面做起。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了环保行动在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地球环境问题的复杂性和保护地球的方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与爱护地球相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如垃圾分类、植树造林等。这个操作将演示环保行动的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“爱护地球在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了地球环境的基本状况、重要性和保护地球的方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对爱护地球的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中积极采取行动，为保护地球家园贡献力量。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《我们的地球》、《地球环境保护》等与环保主题相关的书籍，帮助学生更深入地了解地球环境问题和保护措施。

-视频资料：推荐观看《地球脉动》、《家园》等纪录片，让学生通过视觉影像直观感受地球的美丽和脆弱，激发他们的环保意识。

-实地考察：组织学生参观当地的环保设施，如污水处理厂、垃圾焚烧发电厂等，使他们在实际场景中了解环保技术和方法的应用。

-环保讲座：邀请环保专家或志愿者来校进行讲座，分享他们的环保知识和实践经验，提高学生的环保认知。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后进行家庭环保调查，了解自己家庭的能源消耗、垃圾分类等情况，并提出改进措施，实践节能减排。

-组织学生参加环保创意比赛，如设计环保海报、编写环保剧本等，激发学生的创意思维和环保行动力。

-引导学生关注环保政策和社会热点问题，如气候变化、生物多样性保护等，提高他们的社会责任感和参与公共事务的积极性。

-鼓励学生参与社区环保志愿者活动，如植树造林、河道清理等，将所学知识运用到实际中，为保护地球家园贡献自己的力量。七、板书设计①重点知识点：

-地球是人类共同的家园

-环境问题：全球气候变化、环境污染

-保护地球的方法：节能减排、垃圾分类、植树造林

②重点词句：

-爱护地球，从我做起

-绿色生活，低碳出行

-小行动，大作为

③艺术性和趣味性：

-使用不同颜色的粉笔突出重点知识，如绿色代表环保，红色代表警示。

-设计地球图案，标注环境问题，直观展示地球面临的挑战。

-创作有趣的环保标语，如“垃圾变宝，分类有道”等，激发学生兴趣。

-利用简笔画或图标表示保护地球的措施，如画一个节能灯泡代表节能减排，一棵树代表植树造林。八、典型例题讲解例题1：请简述全球气候变化对地球家园的影响。

答案：全球气候变化会导致冰川融化、海平面上升、极端气候事件增多等问题，对生态系统、农业生产、人类健康等方面产生负面影响。

例题2：请列举三种节能减排的措施。

答案：1.低碳出行，如骑自行车、步行或使用公共交通工具。2.节约用电，如关闭不必要的电器设备、使用节能灯具。3.减少纸张浪费，如双面打印、使用电子文件。

例题3：请解释垃圾分类的重要性。

答案：垃圾分类可以减少垃圾量、提高资源利用率、减少环境污染等，对保护地球环境具有重要意义。

例题4：请说明植树造林对地球家园的好处。

答案：植树造林可以增加绿化面积、改善气候、防止水土流失、提供生态服务等功能，对保护地球家园具有积极作用。

例题5：请提出一个家庭环保行动计划。

答案：1.节约用水：关闭水龙头、使用节水型卫浴设备。2.节约用电：关闭不必要的电器、使用节能灯具。3.垃圾分类：按分类标准投放垃圾，减少垃圾量。4.减少一次性用品使用：使用可重复利用的购物袋、水杯等。5.绿色出行：尽量选择公共交通或骑自行车、步行出行。反思改进措施1.结合时事，提高学生的时事认知能力。在课堂上，我经常引入最新的环保新闻和事件，让学生了解环保问题的最新动态，从而提高他们的时事认知能力。

2.创设情境，激发学生的学习兴趣。在教学中，我注重创设生动有趣的情境，如通过角色扮演、情景剧等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识。

二、存在主要问题

1.教学组织方面：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为讨论主题不够吸引人或者讨论方式不够多样化。

2.教学方法方面：在讲解环保知识时，我发现部分学生对抽象的概念理解不够深入，可能需要更多具体的实例和实践活动来帮助他们理解。

三、改进措施

1.针对小组讨论环节参与度不高的问题，我将尝试设计更具吸引力的讨论主题，并引入更多样化的讨论方式，如辩论赛、小组游戏等，以提高学生的参与度。

2.针对学生对环保概念理解不够深入的问题，我将增加更多具体的实例和实践活动，如实地考察、实验操作等，帮助学生更好地理解和掌握环保知识。

在今后的教学中，我会继续关注学生的反馈，不断调整和改进教学方法和组织形式，以更好地促进学生的学习效果。同时，我也将继续关注环保领域的最新动态，将更多的时事元素融入教学，提高学生的时事认知能力。作业布置与反馈1.作业布置：

-观察作业：要求学生观察自己家庭的日常环保行为，记录下来，并分析哪些是好的环保习惯，哪些需要改进。例如，观察家庭成员是否养成节约用水、用电的习惯，是否进行垃圾分类等。

-调查作业：要求学生调查学校或社区的环保设施和活动，例如垃圾分类投放点、节能设备、环保宣传活动等，了解其运作情况和效果。

-创作作业：要求学生创作一篇环保主题的小文章或绘画作品，表达自己对爱护地球家园的理解和倡议。例如，可以写一篇关于低碳生活的文章，或绘制一幅倡导环保的画作。

-实践作业：要求学生参与一项环保实践活动，例如参与社区清洁行动、植树造林等，亲身体验环保行动的意义和价值。

2.作业反馈：

-对于观察作业，教师应关注学生记录的详细程度和思考的深度。在反馈时，教师可以指出学生记录的不足之处，并提供改进的建议，如鼓励学生更具体地描述观察到的环保行为，并引导他们思考背后的原因和影响。

-对于调查作业，教师应关注学生对环保设施和活动的了解程度和评价能力。在反馈时