部编版二年级下册道德与法治第二单元《我们好好玩》全部教案

第二单元我们好好玩5健康游戏我常玩【教学目标】1.分享自己常玩的游戏，培养多玩健康游戏的意识。2.学会考虑玩游戏时的各种条件、状况，培养因地制宜地选择健康游戏的能力。3.通过现场游戏体验活动，分享游戏中的情感体验，感受游戏带来的快乐，学会在健康的游戏中快乐地成长。【教学重难点】学会分辨什么是健康游戏，学会选择玩健康的游戏，并将游戏规则贯彻到游戏活动中。【教学准备】教师:课件、《丢手绢》歌曲、兔子图片、游戏道具。学生:准备游戏。【教学课时】2【教学过程】第一课时什么游戏我常玩活动一导入新课，请出学习伙伴1.同学们，今天老师带来了一位小朋友和我们一起学习，它就是快乐兔，我们来和它打个招呼吧。（课件出示：快乐兔）快乐兔是个特别喜欢玩的小朋友，让我们跟着快乐兔去看看它和小伙伴们在玩什么呢？2.多媒体课件播放《丢手绢》歌曲。3.反馈指导：（1）想一想：快乐兔它们在玩什么？（2）说一说：它们玩得怎么样？你从哪儿看出来的？4.丢手绢是我们常玩的一个游戏，我们班的小朋友一定都喜欢玩游戏，今天我们就来聊一聊大家常玩的游戏。（板书：健康游戏我常玩）【设计意图】课件出示快乐兔图片，让孩子们和它打招呼，吸引学生注意力，接着通过多媒体播放歌曲《丢手绢》，激发学生的学习兴趣，并揭示课题。最后让学生交流自己喜欢玩的游戏，使学生踊跃参与主题活动中。活动二什么游戏我常玩1.多媒体出示教材第18页的情景图：快乐兔和小伙伴玩的游戏可多了，不信咱们去看看吧。2.出示任务：观察图片，说说他们在玩什么？3.反馈指导：(1)你玩过这些游戏吗？选择一个说说你是怎么玩的。(2)在玩这个游戏的过程中，你有什么小窍门吗？4.快乐兔玩的游戏，我们有的玩过，有的没玩过，最近你在玩什么游戏呢？我们来制作一个游戏大转盘吧。5.多媒体课件出示任务：拿出游戏转盘模板，小组合作，制作游戏转盘。(1)小组合作：在转盘上写上游戏名字。(2)班级交流：每组派一名代表向全班汇报。相机点拨游戏中的感受、游戏的窍门等。(3)一起玩一玩：在小组汇报中相机选择一个游戏一起玩一玩，感受游戏的快乐。6.动手分一分：这么多的游戏，大家能不能给他们分分类呢？引导从运动类、益智类、创意类等方面进行分类，制作成班级游戏大转盘。教师小结：游戏是我们学习之余必不可少的一项活动，从我们的班级游戏大转盘里，老师看到了同学们丰富多彩的课余生活。【设计意图】多媒体出示图片，引导学生调动生活经验，交流自己常玩的游戏有哪些，在自己参与游戏的活动中体会玩游戏的乐趣。接着课件出示游戏转盘模板，引导学生通过制作游戏转盘，提高学习的兴趣，使他们在玩中学，学中玩，寓教于乐。活动三游戏诊断会1.看到同学们制作的游戏大转盘，快乐兔也心里痒痒的了，它也制作了一个游戏转盘，我们来看看吧。2.课件出示教材第19页的四幅情景图，想一想四类游戏图片下方的问题。3.听大家这么一说，玩游戏好处多多，可是，快乐兔却遇到了这样几件事，我们一起去听听吧。情景一：今天我们班要去爬山，可是我感冒了，浑身没力气，我想去，怎么办？情景二：我是个不折不扣的小网虫，自从家里买了电脑，我几乎天天都要到网上漫游一番。可是有一天，我不小心点开一个页面，屏幕上出现了非常可怕的画面，我被吓哭了。4.辨一辨：听了快乐兔的故事，你想说什么呢？5.玩游戏要根据具体的情况，玩耍要适度，要注意安全，懂得自我保护，这样的游戏才对健康有益。【设计意图】多媒体出示情景图，引导学生对常玩的游戏进行反思与辨析，明确哪些游戏是有益健康的，哪些是不利于健康的。接着课件出示快乐兔，引导学生说图中的故事，来映射自己玩耍的情景，让学生玩健康有益的游戏，懂得自我保护，从中受到影响，得到教育。活动四快乐儿歌1.同学们，快乐兔和大家度过了快乐的一节课，为了感谢大家，它想送给大家一首儿歌。2.课件出示《健康游戏歌》，完成诗歌诵读。（1）学生举手诵读。（2）全班同学一起挑战诵读儿歌。健康游戏歌健康游戏好处多，拓宽见识健体魄。要玩游戏先分辨，判断适合不适合。徒步登山赏美景，跑步健身勇拼搏。体弱受伤得注意，人身安全是第一。象棋围棋九连环，室内游戏同样乐。眼力脑力注意力，开发潜能都有益。电子游戏也不错，益智交流朋友多。种类繁多得分辨，沉迷网络要不得。足球篮球羽毛球，增强体质长高个。选择游戏需仔细，益智健体有创意。身体天气与环境，适宜条件多斟酌。教师总结：同学们，游戏种类多种多样，在丰富我们的课余生活的同时，一定要记住，玩游戏要注意自我保护，这样才能有益健康，玩得开心哦！（板书：健康游戏快乐你我）【设计意图】课件出示《健康游戏歌》，引导学生跟唱儿歌，再次强调要选择健康的游戏玩。【实践作业】课下和朋友玩自己喜欢的游戏。【板书设计】5健康游戏我常玩健康游戏我常玩健康游戏快乐你我第二课时选个游戏玩一玩活动一创设情境，导入新课1.我们的小伙伴快乐兔又来啦，它这次要带我们去哪里呢？（多媒体课件出示许多小朋友在玩各种游戏的画面）2.出示任务：学生观看游戏王国。（1）游戏王国里的小朋友们在干什么呀？（2）有没有你喜欢的游戏呢？说说你玩游戏的感受吧。3.今天我们继续来学习《健康游戏我常玩》（出示课题：5健康游戏我常玩）【设计意图】通过多媒体观看图片吸引学生，激发他们继续学习的乐趣。活动二健康游戏我会选1.游戏王国里的游戏可真多，快乐兔和小伙伴们玩得可开心了，可是玩着玩着他们遇到问题了，我们一起去看看吧。2.课件出示图片：快乐兔找小熊踢足球，小熊说最近不能做剧烈运动。快乐兔约小猴去爬山，猴妈妈说今天有雾霾，不适合出去玩。快乐兔去约小象打乒乓球，小象说它不会打。3.反馈指导：（1）小熊要不要答应去踢足球呢？小猴去不去爬山呢？说说你的理由。（2）我们在选择游戏时除了要考虑到自己的身体状况，还要考虑些什么因素呢？学生发言。预设：我们要考虑自己的身体情况、天气状况、小伙伴的游戏水平等。4.我们一起来帮快乐兔选择一下适合他的游戏吧。（课件出情景图：雨天、晴天、教室里、操场上、身体不适、身体健康等。）5.学生说一说自己的经历。6.教师小结：选择游戏一定要考虑到自己的身体状况，还要考虑到天气、小伙伴的游戏水平等，只有思考全面，游戏才更快乐、健康。（板书：健康的游戏）【设计意图】通过多媒体课件出示情景的方式引导学生了解在选择游戏时，要考虑游戏条件、天气状况、身体状况、小伙伴的游戏水平等因素。活动三快乐游戏一起玩1.同学们懂得了怎样选择合适的游戏，就可以去感受游戏的魅力了，瞧，这几位同学已经迫不及待地玩起了下棋了。2.多媒体课件出示：仔细看看小朋友在课间下象棋、小朋友在围棋课上下围棋的两幅图，你觉得环境有什么不同？3.反馈指导：（1）在这两种不同的环境中玩同样的游戏，感受一样吗？（2）你更喜欢哪种环境？（3）在生活中你有没有遇到玩游戏的环境不同感受就不同的情况呢？说说自己的经历。教师小结：在游戏中，不同的游戏环境会带给我们不同的感受，那游戏伙伴不同对我们的体验有没有影响呢？我们来玩一个游戏感受一下吧。同学们，就要下课了，快乐兔已经迫不及待地想和大家一起做游戏了，在教室、在走廊、在操场，你想好选择玩的游戏了吗，想好就开始游戏吧。【设计意图】多媒体出示图片，通过观察小朋友玩的游戏，说一说自己和小伙伴的有趣活动，体会不同游戏带给他们的快乐。引导学生在游戏中开动脑筋，通过游戏推动思维的发展。【实践作业】和小伙伴玩大家都喜欢玩的游戏。【板书设计】（略）6传统游戏我会玩【教学目标】1.通过调查、采访等方式，让学生了解传统游戏都有哪些。2.了解传统游戏的玩法和特点，并对传统游戏产生兴趣，愿意在生活中玩一些传统游戏。3.让学生加深对传统文化和对世界的了解，体会由传统游戏带来的乐趣。【教学重难点】教学重点：了解一些传统游戏的玩法，感受传统游戏的趣味性及其蕴含的文化性、差异性。教学难点：体验传统游戏的乐趣、感受其中蕴含的文化内涵。【教学准备】教师：课件、传统游戏照片、便利贴纸、游戏音乐素材、世界各地传统游戏的图片学生：采访长辈，了解他们小时候玩的游戏以及玩法，并录制相关视频或音频；准备棉线、沙包、毽子等传统游戏的道具。【教学课时】2【教学过程】第一课时传统游戏知多少活动一我是小记者1.欢迎大家来到“传统游戏直播间”，今天就让我们一起去了解传统游戏的魅力吧！2.课前，老师请大家做“小记者”，了解自己的长辈小时候都玩什么游戏，请大家先在小组内交流，听听谁的采访最认真。（多媒体信息技术：计时器）3.接下来，就让我们一起来看看咱们班的小记者带来的相关报道。（多媒体播放学生采访的视频）【设计意图】用“新闻直播间”争当小记者的形式调动学生的积极性，引导学生通过小调查的方式实现对传统游戏的了解。并借助多媒体技术进行计时，规范学生课堂行为。最后，多媒体播放学生采访的视频或音频资料，让全班同学了解传统游戏的玩法，感受传统游戏的魅力。同时也展示学生风采，锻炼学生表达能力。活动二传统游戏对对碰1.火眼金睛猜猜猜。（2）过渡：大家真棒呀！“传统游戏展览墙”已经补充的满满当当的啦！2.能言善辩讲讲讲。这么多有趣的传统游戏，你愿不愿意当小小讲解员，给大家讲一讲或者演一演它的玩法呢？3.童年时人人都喜欢玩游戏。很多游戏代代相传，直到现在。你知道其中的原因吗？你喜欢传统游戏吗？【设计意图】课件先出示传统游戏图片，以游戏方式再次加深学生对传统游戏的了解，并通过观察图片的形式，了解传统游戏的相关知识。然后让学生通过讲或演的方式了解一些传统游戏及其玩法，感受传统游戏带给长辈的美好回忆。最后通过分析长辈喜欢传统游戏的原因，初步感知长辈的生活智慧，感受传统游戏中蕴含的趣味性、创造性和艺术性。【实践作业】了解更多的传统游戏，并和同学尝试玩这个游戏。【板书设计】（略）第二课时看看他们怎么玩活动一传统游戏我会玩1.孩子们，上节课，我们已经了解了很多传统游戏，你还记得都有哪些吗？（板书：传统游戏我会玩）2.多媒体播放视频：请大家仔细看看下面这个视频。想一想这些传统游戏怎样玩的？3.自由组合，请你和伙伴们玩一玩这些传统游戏。（课件播放游戏音乐，并计时五分钟）教师小结：看来，传统游不仅趣味十足，还给大家带来了许多收获呢。在锻炼我们身体的同时，能培养我们的表达能力，开发我们的智力，还能让我们有团结合作的能力，以后大家可以多玩玩传统游戏。【设计意图】通过多媒体播放游戏视频，调动学生的积极性。让学生在动手操作中，感受传统游戏的趣味，发现传统游戏中体现的生活智慧。从“有创意的玩”的角度，倡导学生开发属于自己的创意游戏。活动二世界游戏嘉年华1.课前老师让大家了解世界各国的传统游戏，谁能来分享你的所得？2.多媒体课件出示教材第25页情景图：接下来，请大家一起观赏“世界游戏嘉年华”吧！（板书：世界游戏嘉年华）3.请大家选择其中你感兴趣的和同桌一起玩玩吧！教师总结：本节课，大家一起感受了我国传统游戏的趣味，也欣赏了世界各地传统游戏的风采，相信在今后的生活中，大家能多思、多悟，感受到传统游戏的魅力。【设计意图】多媒体课件出示情景图，通过交流和分享，使学生初步具有国际视野，增强其探索世界的好奇心。【实践作业】选择自己感兴趣的游戏，和同学一起玩一玩。【板书设计】6传统游戏我会玩传统游戏我会玩世界游戏嘉年华7我们有新玩法【教学目标】1.通过对简单玩具新玩法的探究，拓展学生的创新思维。2.引导学生学会用简单的材料制作玩具，培养学生的动手动脑的能力，树立保护环境、爱惜资源的意识。3.引导学生给一些游戏重新制定规则，体验规则变化给游戏带来的新体验。【教学重难点】教学重点：鼓励学生创造新的游戏，并学会制定相关规则。教学难点：引导学生把常玩的游戏玩出新玩法、新花样，培养学生的创造性。【教学准备】教师:课件、传统游戏照片、创意游戏相关图片、跳绳、游戏音乐素材、创意制作视频等素材。学生:棉线、易拉罐、胶带等游戏制作素材。【教学课时】2【教学过程】第一课时玩出新花样活动一传统游戏游乐园1.课件出示游戏图片：上节课，我们已经认识了很多的传统游戏，你还记得怎么玩吗？2.多媒体课件出示教材第26页情景图：今天，我们以这根跳绳为例，看看可以变换出多少新玩法。3.一个人和多个人，玩法有什么不同呢？谁来说一说？请学生演示，并拍照上传。【设计意图】课件先出示游戏图片，调动起学生已有的知识储备，接着多媒体课件出示情景图，通过现场体验，鼓励学生开动脑筋，玩出花样，从而培育他们有创意地生活的意识。活动二创意玩法总动员1.多媒体课件出示教材第27页情景图：同学们，你们有没有试过把不同的玩具组合起来呢？谁有金点子，来跟大家分享说一说。（板书：我的新创意）2.请大家同桌合作，一起来试着用新规则和新玩法，玩一玩游戏，看看谁是创意达人。（多媒体播放游戏音乐）【设计意图】通过变换游戏的伙伴，或变换玩具的组合，或变换游戏规则，可以让常玩的游戏玩出新花样，既保护学生的好奇心与探索欲，还能保护其创造的热情。【实践作业】你还能做出哪些游戏组合，开发什么新游戏呢？【板书设计】（略）第二课时我们一起来创造活动一变废为宝1.孩子们，玩游戏总会用到一些玩具，可是很多同学总觉得自己的玩具不够，新买的玩具没几天就没了新鲜劲，怎么办呢？2.课件出示变废为宝图片：对啦，生活中的很多废旧物品都可以变废为宝，做出让人意想不到的玩具，先请大家来说说看，你都做过哪些玩具呢？【设计意图】多媒体课件播放生活中变废为宝的案例，旨在引导学生自己动手，制作适合自己的新玩具，培养创新能力。活动二游戏创意大赛1.这节课就让我们动手来实践，举办一场“创意大赛”。（板书：游戏创意大赛）请大家以小组为单位，发挥聪明才智，一起创造新玩具，开发新玩法吧。（课件播放背景音乐）2.我们请几个组来和大家分享，看看哪个组的创意最有趣？3.多媒体课件播放创意玩具视频：老师也给大家带来了一段创意视频，请大家一起来看一看。【设计意图】通过“创意大赛”让学生学会在创新中玩，从而培养学生的创新能力。【实践作业】选择自己感兴趣的游戏，利用生活中的废旧物品做一做，并和同学一起玩一玩。【板书设计】（略）8安全地玩【教学目标】1.在游戏中提升学生的安全意识与辨识能力。2.培养学生对他人安全问题的关心与责任感。【教学重难点】教学重点：帮助学生形成安全地生活与游戏的意识。教学难点：在尽情游戏时能相对理性地发现游戏或环境中存在的安全隐患并小心避开；发自内心地去关心他人的安全，尤其是关心他人在公共场所的安全。【教学准备】教师：相关资料、多媒体课件。学生：有关安全常识的资料。【教学课时】2【教学过程】第一课时在这里玩安全吗活动一在这里玩安全吗1.多媒体课件出示教材第30页情景图：在这些地方玩可能会有危险吗？如果有，危险在哪里呢？2.学生小组交流，教师给予及时的引导。（1）在池塘边放风筝。（2）在旋转木马上打闹。（3）在陡峭的山崖上攀爬。（4）在大树下下棋。3.板书课题，生齐读课题。（板书：8安全地玩）4.户外游戏危险主要来自哪些方面？人为、环境、气候、混合因素。5.人为因素造成的危机处理，学生交流讨论。（多媒体课件出示计时器，计时十分钟。）（1）脱离团队。（2）迷失方向。没能按照计划到达营地。

（4）遭遇毒蛇。

（5）没能按照计划到达营地。

（6）遭遇猛兽。

(7)蚊叮虫咬、蚂蟥骚扰。教师总结：户外游戏，一定要注意安全。（板书：户外游戏注意安全）（课件播放背景音乐）【设计意图】通过多媒体课件出示情景图，在具体情境中引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，培养学生对生活环境的观察能力，知道如何安全地玩。活动二捉迷藏1.多媒体课件出示教材第31页情景图，思考：你觉得安安说的话有道理