七年级生物上册 3.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物教案 （新版）新人教版

七年级生物上册3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自七年级生物上册第3章第1节，主要介绍藻类、苔藓和蕨类植物的特点和分类。教材内容主要包括以下几个方面：

1.藻类植物：结构简单，无根、茎、叶的分化，全身都能进行光合作用，释放氧气，是空气中氧的重要来源。

2.苔藓植物：无根，有茎、叶的分化，受精过程离不开水，生活在阴湿处。

3.蕨类植物：有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长得比较高大，受精过程也离不开水，生活在阴湿处。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：使学生理解藻类、苔藓和蕨类植物的结构特点和分类，建立生物多样性的概念，认识到各类植物在自然界中的作用和地位。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用比较、分类等方法对植物进行深入观察和研究。

3.科学探究：引导学生通过观察、实验等方法，探究藻类、苔藓和蕨类植物的特点，培养学生的实践操作能力和探究精神。

4.科学态度：培养学生对生物学学科的兴趣和好奇心，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养学生的团队合作意识和环保意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）藻类植物的特点：结构简单，无根、茎、叶的分化，全身都能进行光合作用，释放氧气，是空气中氧的重要来源。

（2）苔藓植物的特点：无根，有茎、叶的分化，受精过程离不开水，生活在阴湿处。

（3）蕨类植物的特点：有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长得比较高大，受精过程也离不开水，生活在阴湿处。

（4）藻类、苔藓和蕨类植物在自然界中的作用和地位。

2.教学难点

（1）藻类植物的结构特点：由于藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，学生可能难以理解其结构和功能的一致性。

（2）苔藓植物的受精过程：苔藓植物的受精过程离不开水，学生可能难以理解其生殖方式。

（3）蕨类植物的输导组织：蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，学生可能难以理解其输导组织的功能和作用。

（4）藻类、苔藓和蕨类植物的分类：学生可能难以理解这三类植物的分类依据和分类关系。

（5）藻类、苔藓和蕨类植物在自然界中的作用和地位：学生可能难以理解这三类植物在生态系统中的重要性。

针对以上难点，教师可以通过实物观察、图片展示、动画演示等方法，帮助学生形象地理解藻类、苔藓和蕨类植物的特点；同时，可以通过实验、小组讨论等方式，引导学生深入探究这些植物的受精过程、输导组织等功能，从而突破教学难点。教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体设备、显微镜、植物标本、实验材料等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学科教学资源库等。

3.信息化资源：藻类、苔藓和蕨类植物的图片、视频、动画等教学素材。

4.教学手段：讲授、讨论、实验、观察、小组合作等。

5.辅助工具：黑板、粉笔、教案、课件、评价量表等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《藻类、苔藓和蕨类植物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过藻类植物的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索藻类、苔藓和蕨类植物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解藻类、苔藓和蕨类植物的基本概念。藻类植物是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了藻类、苔藓和蕨类植物在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调藻类、苔藓和蕨类植物的特点和分类这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与藻类、苔藓和蕨类植物相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示藻类、苔藓和蕨类植物的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“藻类、苔藓和蕨类植物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了藻类、苔藓和蕨类植物的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对藻类、苔藓和蕨类植物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

《藻类植物的世界》：详细介绍了藻类植物的种类、分布和作用，以及它们在生态系统中的重要性。

《苔藓植物的奇妙生活》：深入探讨了苔藓植物的生活习性、适应环境和生态功能。

《蕨类植物的奥秘》：揭示了蕨类植物的进化历程、形态特征和生态适应性。

2.课后自主学习和探究：

（1）藻类植物在自然界中的作用：研究藻类植物在水质净化、氧气供应等方面的应用，了解它们对人类生活的影响。

（2）苔藓植物的监测功能：探讨苔藓植物在环境监测和生态保护中的作用，了解它们如何反映环境质量。

（3）蕨类植物的植物地理学：研究蕨类植物的分布规律，探讨它们在植物地理学中的意义。

（4）藻类、苔藓和蕨类植物的分类学研究：深入了解这三类植物的分类体系，研究它们之间的亲缘关系。

（5）植物多样性保护：讨论如何保护藻类、苔藓和蕨类植物的多样性，提出自己的建议和措施。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了藻类、苔藓和蕨类植物的特点、分类和它们在自然界中的作用。藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，全身都能进行光合作用；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，受精过程离不开水；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长得比较高大。这三类植物在自然界中扮演着重要的角色，例如藻类植物是空气中氧的重要来源，苔藓植物可以用来监测环境质量，蕨类植物则为生态系统提供了丰富的植物多样性。

当堂检测：

1.藻类植物的特点有哪些？请列举至少三种。

2.苔藓植物的受精过程是怎样的？请简要描述。

3.蕨类植物的输导组织是如何帮助它们成长的？请简要解释。

4.藻类、苔藓和蕨类植物在自然界中的作用有什么不同？请举例说明。

5.如果你是一位环保专家，你会如何保护藻类、苔藓和蕨类植物的多样性？请提出至少三条建议。

请同学们根据今天的学习内容，认真思考以上问题，并在课后进行自主学习和探究。下次课堂上，我们将一起讨论和分享你们的成果。教学反思与总结在今天讲授藻类、苔藓和蕨类植物的课程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的兴趣，提高他们的参与度。在导入新课时，我通过提问方式引导学生思考藻类植物在生活中的应用，引起了学生的浓厚兴趣。在讲授过程中，我注重理论与实际案例相结合，让学生能够更好地理解藻类、苔藓和蕨类植物的特点和分类。同时，我也组织学生进行实践活动和小组讨论，让他们能够通过亲身体验和合作交流，更深入地掌握这些植物的特点和作用。

然而，我也注意到教学中存在一些问题和不足之处。首先，部分学生在理解藻类植物的结构特点时仍存在一定的困难，可能需要进一步加强讲解和示例。其次，在小组讨论和实践活动过程中，部分学生表现出一定的被动性和依赖性，需要进一步培养他们的自主学习能力和团队合作精神。此外，课堂时间安排方面也需要进一步优化，以确保每个学生都有足够的时间进行思考和表达。

针对以上问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将结合具体案例和图片，以更加生动形象的方式讲解藻类植物的结构特点，帮助学生更好地理解和记忆。其次，我将鼓励学生主动参与课堂讨论和实践活动，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。同时，我也会合理安排课堂时间，确保每个学生都有足够的时间进行思考和表达。此外，我还计划提供更多的拓展阅读材料和实践机会，让学生能够更好地将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实践操作能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《藻类植物的奇妙世界》、《苔藓植物的秘密生活》、《蕨类植物的进化之旅》。

（2）视频资源：《藻类植物在生态系统中的作用》、《苔藓植物的生态价值》、《蕨类植物的多样性保护》。

2.拓展要求：

（1）阅读拓展材料：请同学们在课后阅读上述推荐材料，了解藻类、苔藓和蕨类植物的相关知识，加深对它们在自然界中的作用和地位的理解。

（2）观看视频资源：请同学们在课后观看上述推荐视频，通过视觉和听觉的感官体验，进一步了解藻类、苔藓和蕨类植物的特点和分类。

（3）完成拓展作业：请同学们根据阅读和观看的内容，完成以下拓展作业：

（1）概述藻类、苔藓和蕨类植物在自然界中的作用和地位。

（2）讨论藻类、苔藓和蕨类植物的分类依据和分类关系。

（3）提出保护藻类、苔藓和蕨类植物多样性的具体措施和建议。

（4）结合自己的生活经验，谈谈如何在生活中保护和利用藻类、苔藓和蕨类植物。

（5）撰写一篇关于藻类、苔藓和蕨类植物的科普文章，分享给家人和朋友。

请同学们在完成拓展作业的过程中，遇到任何疑问，随时向老师提问，我会尽力提供指导和帮助。希望通过这次课后拓展，同学们能够更深入地了解藻类、苔藓和蕨类植物，培养对生物学的兴趣和热爱。内容逻辑关系