2024-2025学年新教材高中语文 第三单元 8.1 中国建筑的特征（1）教案 部编版必修下册

2024-2025学年新教材高中语文第三单元8.1中国建筑的特征（1）教案部编版必修下册主备人备课成员教材分析《2024-2025学年新教材高中语文第三单元8.1中国建筑的特征（1）教案部编版必修下册》是以部编版高中语文必修下册第三单元的第8.1篇文章《中国建筑的特征（1）》为依据设计的教案。该文章主要介绍了中国建筑的基本特征，包括建筑的结构、形式、装饰等方面，通过分析中国建筑的历史背景、风格特点，使学生对中国建筑有更深入的了解。

本章节内容主要分为五个部分：

第一部分：导入新课，通过展示中国古代建筑的图片，引发学生对中国建筑的兴趣，同时提出本节课的学习目标。

第二部分：文本解读，引导学生分析文章的论证思路，理解中国建筑的特征，并从中学习建筑方面的相关知识。

第三部分：案例分析，提供一些具体的建筑案例，让学生结合文章内容进行分析，加深对中国建筑特征的理解。

第四部分：小结提升，通过总结本节课的学习内容，帮助学生构建知识体系，提升对中国建筑的认识。

第五部分：作业布置，布置一些相关的练习题目，巩固课堂所学知识，提高学生的语文素养。

本节课的设计紧密围绕教材内容，结合学生的实际需求，注重培养学生的语文素养和审美能力，使学生在学习过程中既能掌握知识，又能提升能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过阅读和分析《中国建筑的特征（1）》，提高学生的文本阅读理解能力，培养准确、流畅的口头和书面表达能力。

2.思维品质：通过分析文章的论证思路，提升学生的逻辑思维能力，培养批判性思维和创新思维。

3.文化素养：通过学习中国建筑的特征，使学生对中国建筑的历史背景、风格特点有更深入的了解，增强文化自觉和文化自信。

4.审美鉴赏：通过欣赏和分析中国古代建筑的美学特征，提高学生的审美鉴赏能力，培养良好的审美情趣。

5.道德品质：通过学习中国建筑中的传统美德，如注重自然和谐、尊重历史传承等，培养学生的道德品质和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）中国建筑的基本特征：通过阅读《中国建筑的特征（1）》，理解中国建筑的结构、形式、装饰等方面的基本特征，如木结构体系、屋顶形式、建筑群组合等。

（2）中国建筑的历史背景和文化内涵：了解中国建筑发展的历史背景，掌握不同时期的建筑风格特点，认识中国建筑中所蕴含的文化内涵。

（3）审美鉴赏能力：通过欣赏和分析中国古代建筑的美学特征，提高学生的审美鉴赏能力，培养良好的审美情趣。

2.教学难点：

（1）中国建筑的专业术语和概念：如斗拱、飞檐、翘角等，学生对这些专业术语和概念的理解和掌握。

（2）中国建筑特征的内在联系：学生难以理解中国建筑各部分之间的内在联系，如结构与形式、结构与装饰之间的关系。

（3）中国建筑文化内涵的深入理解：学生对中国建筑中所蕴含的文化内涵难以深入理解，如宗教信仰、哲学思想、社会制度等。

（4）审美鉴赏能力的培养：学生对于中国古代建筑的审美特点和美学价值难以把握，需要在教学中进行引导和培养。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重举例讲解，引导学生通过观察、分析、比较等方法，逐步掌握中国建筑的基本特征和文化内涵。同时，采取多种教学手段，如图片展示、视频播放、实地考察等，帮助学生形象地理解中国建筑的特点，突破教学难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在课堂上，教师可以采用讲授法向学生传授中国建筑的基本特征、历史背景和文化内涵。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对文章内容的理解和感悟，引导学生主动思考和探究。

-案例研究：提供一些具体的建筑案例，让学生通过观察和分析，深入了解中国建筑的特征。

-项目导向学习：让学生以小组为单位，选择一个建筑项目进行调研和分析，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演建筑师、历史学家等角色，从不同角度分析中国建筑的特点和价值。

-实验：组织学生进行建筑模型制作，亲手体验中国建筑的结构特点和装饰工艺。

-游戏：设计一些与建筑相关的游戏，如建筑知识问答、建筑风格猜猜看等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体课件，通过图片、文字、动画等形式，生动展示中国建筑的特点和魅力。

-视频：播放一些关于中国建筑的纪录片或实例视频，让学生更直观地了解建筑的实际情况。

-在线工具：利用互联网资源，如在线百科、虚拟博物馆等，为学生提供丰富的学习资料和交流平台。

-实地考察：组织学生参观一些具有代表性的建筑，如故宫、长城等，让学生亲身体验中国建筑的魅力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《中国建筑的特征（1）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欣赏古建筑的情况？”比如，当你参观故宫时，你是否留意过它的建筑结构和装饰风格？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国建筑的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解中国建筑的基本特征。中国建筑以木结构体系为主，注重屋顶形式和建筑群组合。这些特点体现了中国建筑的独特风格和文化内涵。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的建筑案例。比如故宫，它是中国古代宫殿建筑的典范，展示了木结构体系和屋顶形式的应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调中国建筑的结构特点和装饰风格这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与建筑特征相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模型制作。这个操作将演示木结构体系的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“中国建筑特征在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了中国建筑的基本特征、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对建筑特征的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）《中国古代建筑史》：为学生提供一部全面介绍中国古代建筑的历史、风格、特点的书籍，有助于学生深入了解中国古代建筑的发展过程和文化内涵。

（2）《中国建筑艺术》：介绍中国建筑艺术的精华，包括各种建筑形式、结构、装饰等方面的内容，帮助学生欣赏和理解中国建筑的美学价值。

（3）《中国古代建筑图案集》：收集了大量中国古代建筑的图案和设计，为学生提供了丰富的视觉资源，有助于提高学生的审美鉴赏能力。

（4）《中国建筑与哲学》：探讨中国建筑与哲学思想之间的关系，引导学生从更深层次理解中国建筑的内涵和价值。

（5）《中国建筑与宗教》：分析中国建筑与宗教信仰之间的联系，帮助学生了解宗教对中国建筑风格和特点的影响。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：鼓励学生在课外阅读与本节课相关的内容，如《中国古代建筑史》、《中国建筑艺术》等书籍，加深对建筑知识的理解和掌握。

（2）网络资源：利用互联网资源，如在线百科、虚拟博物馆等，为学生提供丰富的学习资料和交流平台。

（3）实地考察：组织学生参观一些具有代表性的建筑，如故宫、长城等，让学生亲身体验中国建筑的魅力。

（4）小组讨论：组织学生围绕某个建筑案例展开小组讨论，鼓励学生提出自己的观点和想法，提高学生的批判性思维和表达能力。

（5）课题研究：鼓励学生选择一个建筑课题进行深入研究，如建筑历史、建筑风格、建筑技术等，培养学生的独立研究和实践能力。

（6）创意设计：让学生结合所学知识，设计一个属于自己的建筑作品，如虚拟建筑、模型制作等，提高学生的创新能力和实践能力。板书设计1.目的明确：板书设计紧扣《中国建筑的特征（1）》这一章节的教学内容，通过梳理和概括文章的主要观点，帮助学生理解和掌握中国建筑的基本特征。

2.结构清晰：板书设计分为五个部分，包括教学重点、教学难点、教学方法与策略、教学流程、教学资源拓展，使学生能够清晰地了解本节课的教学结构和内容。

3.简洁明了：板书设计以简洁的文字和图表形式展示教学内容，突出重点，准确精炼，帮助学生快速掌握关键信息。

4.突出重点：板书设计强调中国建筑的基本特征、历史背景和文化内涵等核心知识点，通过加粗、标记等方式突出重点内容。

5.艺术性和趣味性：板书设计注重艺术性和趣味性，如运用彩色粉笔、图案装饰等手段，激发学生的学习兴趣和主动性。

6.实用性：板书设计注重实用性，便于学生在课堂上跟随教师的教学进度，及时记录和复习所学知识。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生阅读《中国建筑的特征（1）》全文，并回答以下问题：

-中国建筑的基本特征有哪些？

-中国建筑的历史背景和文化内涵如何体现？

-中国建筑的审美鉴赏特点有哪些？

2.案例分析：请学生选择一个具体的建筑案例，分析其结构、形式、装饰等方面的特点，并与中国建筑的基本特征进行比较。

3.写作练习：请学生结合所学知识，写一篇关于中国建筑的短文，可以从建筑的历史背景、文化内涵、审美鉴赏等方面进行论述。

作业反馈：

1.阅读理解：教师批改学生的阅读理解作业，针对学生的答案进行评价，指出存在的问题，如理解不准确、回答不全面等，并提供改进建议。

2.案例分析：教师批改学生的案例分析作业，评价学生的分析能力和思考深度，指出存在的问题，如分析不深入、比较不准确等，并提供改进建议。

3.写作练习：教师批改学生的写作练习，评价学生的写作能力和表达能力，指出存在的问题，如结构不清晰、论述不充分等，并提供改进建议。典型例题讲解例题1：请简述中国建筑的基本特征。

答案：中国建筑的基本特征包括：木结构体系、屋顶形式、建筑群组合、对称布局、装饰艺术等。

例题2：请举例说明中国建筑的屋顶形式。

答案：中国建筑的屋顶形式主要有：硬山顶、悬山顶、歇山顶、庑殿顶、攒尖顶等。

例题3：请简要分析中国建筑的装饰艺术特点。

答案：中国建筑的装饰艺术特点包括：对称和谐、寓意深刻、图案精美、色彩丰富等。

例题4：请举例说明中国建筑的对称布局特点。

答案：中国建筑的对称布局特点体现在：建筑群整体对称、单体建筑对称、装饰元素对称等。

例题5：请简要分析中国建筑的历史背景和文化内涵。

答案：中国建筑的历史背景和文化内涵可以从以下几个方面进行分析：

-历史背景：中国建筑的发展经历了从原始社会到封建社会的演变，每个时期都有其独特的建筑风格和特点。

-文化内涵：中国建筑反映了古代中国的社会制度、宗教信仰、哲学思想等，体现了中国文化的丰富内涵和深厚底蕴。

例题6：请举例说明中国建筑的审美鉴赏特点。

答案：中国建筑的审美鉴赏特点可以从以下几个方面进行分析：

-形式美：中国建筑注重形式的美感，如线条流畅、比例协调、结构平衡等。

-意境美：中国建筑追求意境美，如借景、对景、造景等，使建筑与自然环境融为一体。

-文化内涵：中国建筑的审美鉴赏体现了中国文化的深厚底蕴，如寓意深刻、寓意吉祥等。

例题7：请简要分析中国建筑的可持续发展特点。

答案：中国建筑的可持续发展特点可以从以下几个方面进行分析：

-环保材料：中国建筑多采用木材、砖石等天然材料，有利于环境保护和可持续发展。

-节能设计：中国建筑注重节能设计，如通风设计、采光设计等，减少能源消耗。

-生态理念：中国建筑追求与自然环境的和谐共生，体现了生态建筑的理念。

例题8：请举例说明中国建筑的宗教信仰特点。

答案：中国建筑的宗教信仰特点体现在：

-佛教建筑：如寺庙、塔、石窟等，体现了佛教文化的特点。

-道教建筑：如道观、楼观等，体现了道教文化的特点。

-儒家建筑：如孔庙、文庙等，体现了儒家文化的特点。

例题9：请简要分析中国建筑的哲学思想特点。