九年级化学下册 第9单元 金属 第1节 常见的金属材料 第1课时 金属的物理性质 合金教案 （新版）鲁教版

九年级化学下册第9单元金属第1节常见的金属材料第1课时金属的物理性质合金教案（新版）鲁教版主备人备课成员教材分析《九年级化学下册》第9单元“金属”中的第1节“常见的金属材料”，旨在让学生掌握金属的物理性质及合金的基本概念。本课时以“金属的物理性质”为主题，通过新版鲁教版教材，使学生了解金属的导电性、导热性、延展性等基本物理特性，同时引入合金的概念，分析不同合金的性能与用途。课程内容与实际生活紧密联系，以实例阐释金属及合金在现代科技和工业中的应用，增强学生对知识点的认知与理解，培养学生的科学素养和实用技能。核心素养目标学情分析九年级学生在经历了前期的化学学习后，已具备一定的化学基础和实验操作能力。在知识层面，他们熟悉物质的分类、性质以及简单的化学变化，但对于金属的特性和合金概念的理解尚处于起步阶段。能力上，学生具备观察、描述和简单分析物质现象的能力，但在将理论知识应用于实际问题的解决上，仍需加强。素质方面，学生的科学探究精神和合作意识逐渐形成，但个体差异明显，部分学生对化学学习缺乏兴趣，动手实践能力较弱。

在行为习惯方面，学生已基本养成预习和复习的习惯，但课堂主动参与度和提问积极性有待提高。对于本章节内容，学生的已有知识结构中包含了金属的初步认识，这有助于新知识的快速吸收，但同时对合金的理解可能受到先前概念的干扰。此外，学生在面对金属的物理性质这一抽象概念时，可能存在理解上的困难，需要通过具体实例和实验操作来加深理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.针对学生的知识水平和学习特点，本节课将采用以下教学方法：

-讲授法：通过系统讲解，帮助学生建立金属物理性质的基本概念，明确学习目标和重点。

-讨论法：组织学生就金属的性质、应用和合金的优势展开讨论，激发学生的思考与探究。

-案例研究：选取具有代表性的金属及合金案例，引导学生分析、总结其特性与应用。

-项目导向学习：将学生分为小组，以探究不同合金的性质与制作为项目，促进学生的合作与实践能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演工程师、科学家等角色，解决与金属性质相关的问题，提高学生的实际问题解决能力。

-实验操作：组织学生进行金属物理性质实验，如导电性、导热性测试，使学生在实践中感受金属的特性。

-游戏互动：设计金属性质知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示金属的物理性质、合金概念及实例，便于学生直观理解。

-视频：播放金属性质实验、合金制备过程的视频，帮助学生形象地了解金属及合金的制作和应用。

-在线工具：利用网络资源，如在线实验室、虚拟现实技术，让学生更深入地了解金属的物理性质和合金的组成。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《金属的物理性质》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过金属的导电性、导热性？”比如，为什么我们家里的电线大多是用铜或铝制成的？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索金属物理性质的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解金属的物理性质的基本概念。金属的物理性质是指金属在常温常压下所表现出的导电性、导热性、延展性等特点。这些性质使金属在工业生产和日常生活中具有广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，铝合金在航空制造业中的应用，它因其轻便、耐腐蚀的特点而受到青睐。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调金属的导电性和导热性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与金属物理性质相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如测量不同金属的导电性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“金属物理性质在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了金属的物理性质的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对金属物理性质的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《金属的发现与应用》：介绍金属在人类历史中的发现过程及其在各个时期的应用，帮助学生了解金属在现代科技发展中的重要作用。

-《常见金属的性质与用途》：详细列举了铁、铜、铝等常见金属的物理性质、化学性质及其在工业、生活等方面的应用案例。

-《合金的制备与应用》：阐述合金的概念、制备方法以及不同类型的合金在科技、工业等领域的应用。

2.课后自主学习和探究：

-研究金属的导电性、导热性等物理性质与金属晶体结构之间的关系，探讨晶体结构对金属性质的影响。

-调查生活中不同金属和合金的应用实例，分析其优点和可能存在的不足，并提出改进措施。

-了解金属资源的分布和开采情况，关注金属资源在环境保护和可持续发展方面的挑战与策略。

-探究新型合金的开发过程，了解科学家如何通过调整合金成分、制备方法等手段来优化合金性能。内容逻辑关系①重点知识点：

-金属的物理性质：导电性、导热性、延展性等。

-合金的概念及其优势：合金的定义、组成、性能与应用。

-常见金属的物理性质对比：铁、铜、铝等金属的物理性质及其在生活中的应用。

②关键词：

-导电性、导热性、延展性

-合金、优势、应用

-铁、铜、铝、性质对比

③重点句：

-金属的物理性质决定了它们在工业和日常生活中的广泛应用。

-合金通过调整成分和制备工艺，可以优化性能，满足不同领域的需求。

-对比不同金属的物理性质，有助于我们合理选择材料，提高资源利用率。

板书设计：

```

一、金属的物理性质

1.导电性

2.导热性

3.延展性

二、合金

1.定义

2.组成

3.优势与应用

三、常见金属性质对比

1.铁

2.铜

3.铝

```

板书设计简洁明了，突出重点知识点和关键词，便于学生理解和记忆课程内容。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《金属的腐蚀与防护》：介绍金属腐蚀的原因、分类及常见的防护方法，加深学生对金属性质的理解。

-阅读材料：《金属资源与可持续发展》：探讨金属资源的分布、开采、利用及对环境的影响，引导学生关注金属资源的可持续利用。

-视频资源：《合金的制备工艺》：展示不同合金的制备工艺流程，帮助学生直观了解合金的制作过程。

-视频资源：《金属的性质与应用》：通过实际案例，介绍金属的物理性质在现代科技和工业中的应用。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频资源，深入了解金属的性质、应用及金属资源的利用。

-学生在自主学习和拓展过程中，可记录疑问和心得，教师提供必要的指导和帮助，如解答疑问、组织讨论等。

-建议学生结合所学内容，关注生活中金属及合金的应用实例，思考如何合理利用金属资源，提高资源利用效率。

-鼓励学生将所学知识运用到实际中，例如设计小实验，探究金属的物理性质，或调查身边金属资源的利用情况。教学反思今天这节课，我们学习了金属的物理性质，特别是导电性、导热性和延展性。我注意到学生们对这些概念的理解还不够深入，可能是因为这些性质比较抽象，不容易直观感受。在接下来的课程中，我需要设计更多的实验和活动，让学生亲自操作，感受金属的性质。

我们还讨论了合金的概念和优势，我通过一