体育概论(第二版)课件第三章体育目的

第三章体育目的第一节确定体育目的的依据目录第二节体育目的与目标及其关系第三节实现体育目的、目标的基本途径和要求一、社会发展水平（一）国家的政治需求决定体育发展的性质我国正处于社会主义初级阶段，现阶段的任务是发展社会生产力，满足人们日益增长的物质和精神文化需要。因此，我国的体育目的也必须围绕社会主义初级阶段的这一根本任务，提高全民族体质，为提高全民族的健康生活水平服务。2004年3月颁布的新《宪法》再一次明确了把“国家发展体育事业，开展群众性体育活动，增强人民体质”作为我国发展体育事业的根本目的。（二）国家的经济状况决定体育发展的水平国家的经济发展状况决定了体育事业发展的规模与水平。目前，我国人均体育场地、人均体育消费和经常参加体育活动的人数还处在较低水平，与发达国家和中等发达国家相比仍有较大差距；竞技体育的基础项目水平不高，总体实力也尚需加强；新的体育体制有待完善，新的运行机制还不够顺。我国的体育目的必须依据这样一个现实状态来确定。第一节确定体育目的的依据二、体育自身的特点与体育本身所具有的功能

体育自身的特点与体育本身所具有的功能是确定体育目的的重要依据，体现了人本位的体育价值观。体育是通过身体活动的方式进行的，它要求人体直接参与活动，这是体育最本质的特点之一。体育的功能不仅取决于体育自身的特点，还取决于人们对体育所能发挥作用的认识程度。体育的特有效能是指体育最本质和核心的功能，即体育的健身功能。它是体育事业区别于其他任何事业效能的本质特征，因此也理所当然地成为确定我国体育目的和任务的主要依据。第一节确定体育目的的依据三、人的体育需求

体育的目的必须与人们日益增长的需求相适应。因此，确定体育的目的和任务，不仅要考虑到人们的物质文化生活的需要，还必须注意到满足人们日益增长的精神文化需要。要考虑社会上各个不同层次、不同年龄、不同职业者对体育的不同需求，使之适合我国国情。第一节确定体育目的的依据（1）主观性（2）预见性（3）概括性目的作为实践主体在行动前的一种设计和期望，反映了主体的需要，是主体的一种理想追求，所以目的是主观的。当然，这种主观性必须以客观性为存在前提，否则目的很难成为现实。目的是实践活动的预期结果，一旦确定，对活动过程中的各种因素，就有预先的设想，并由此确定行动方案，以克服和减少实践的盲目性，力争实现目的。目的是对实践要达到的境地的构想，它不可能具体详细，而只能提出一个概括性的方向或要求，需要在实践中进行具体化工作，一步步达到目的。第二节体育目的与目标及其关系（一）目的的特点：一、目的与目标概述（二）目标的特点目的由于具有概括性，比较笼统、原则和抽象，不能分层在实践中直接操作。因此，目的都需要分解成具体目标，通过目标逐一地去实现。目标是人类实践活动所要达到的境地和标准，是目的和标准的统一。一、目的与目标概述第二节体育目的与目标及其关系（1）具体性（2）明晰性（3）系统性目标的具体性在实践中一般表现为指标的确定性。指标最大的特点是具体、明确。目标均通过指标得以体现，是一个由指标所构成的系统。从目标实现过程来看，不同时段所要达到的目标在目标体系中必须清清楚楚。目标的这一特征，在实践中表现为时限和指标的统一。目标的明晰性还指目标层次分明，总目标与分目标关系清楚明白。目标的系统性，一方面指目标结构的完整性；另一方面指构成目标的各项指标相互制约，具有系统的关联性，它们共同起作用，影响着目标的实现。第二节体育目的与目标及其关系目标的特点：（三）目的与目标之间的关系目的与目标相比，具有长期性、全面性、稳定不变性和根源性等特征。相反，目标相对于目的，具有阶段性、条件性、相对可变性和主观差异性等特征。目的和目标可以转化，目的可以分解为目标，但大的目标也可以分解，相对于更小的目标而言，大的目标就成为目的。在实现目的的一定阶段内，管理的基本问题是实现目标。因而，目标是管理的核心，但不是前提。

一、目的与目标概述第二节体育目的与目标及其关系

一般来说，体育目的只指明体育发展的大方向，往往不具备明显的操作层面的意义。依照体育目的进行实际工作时，必须将抽象转化为具体，并按层次逐步分解，直到能够操作为止。在将“目的”具体化的过程中，通常用“目标”“任务”等有形的或者说是看得见、摸得着、近期可以实现的具体工作范畴和标准来规范和约束体育行为，从而使体育目的可以实际操作。这一般要通过确定具体的体育目标来实现。围绕体育目的确定体育目标，体育目标可以是多个的，但体育目标不能背离体育目的。二、体育目的与体育目标的关系第二节体育目的与目标及其关系

“增强体质，增进健康，改善人们生活方式，提高生活质量，促进社会经济健康、文明发展”。

三、我国的体育目的第二节体育目的与目标及其关系我国的体育目的为：

作为文化活动的体育，归根结底在于满足人们的健康和文化需要，从而促进社会健康、文明地发展。四、我国的体育目标第二节体育目的与目标及其关系增强体质、增进健康AB丰富社会文化生活提高运动技术水平CD提高国民素质四、我国的体育目标第二节体育目的与目标及其关系（一）增强体质、增进健康

增进健康、增强体质是我国体育的根本目标，也是我国体育目的的核心内容。其中，增进健康主要表现在延年益寿、预防疾病两个方面。体质在很大程度上反映了人的健康水平，体质增强为获得健康的体魄奠定了物质基础。体育锻炼是增进健康、增强体质积极有效的方法。四、我国的体育目标第二节体育目的与目标及其关系（二）丰富社会文化生活

随着人民物质生活水平的提高，人们在紧张的工作、学习之余希望有丰富的文化生活，如运用各种体育手段、方法来锻炼身体，参加各种竞赛和游戏，观赏各种表演或竞赛等。这些丰富多彩的体育活动是人们文化生活的重要内容。丰富社会文化生活是通过参与和观赏这两种方式进行的。随着休闲时代的来临，体育休闲日益成为丰富社会文化生活的重要内容和形式。

四、我国的体育目标第二节体育目的与目标及其关系（三）提高运动技术水平

一个国家运动技术水平的高低，一定程度上反映了这个国家体育事业的发展水平，同时也反映出一个国家的综合国力。提高运动技术水平对体育事业的发展有积极的促进作用。一方面，体育运动的普及可以起到增强人民体质的作用，另一方面运动技术水平的提高可以指导和推动体育运动向更广泛、更深入的方向发展。四、我国的体育目标第二节体育目的与目标及其关系（四）提高国民素质

体育自产生之日起就是教育的重要组成部分。体育是一种具有特殊教育意义的社会活动，提高国民素质是其主要目标之一。体育运动，特别是运动竞赛中的对抗性因素，对培养和磨炼意志品质具有良好的作用。体育道德是社会道德在体育领域的具体化，用以调整体育运动中人们之间的行为准则和规范。在体育运动中进行思想品德教育具有很大的潜力。一、实现体育目的、目标的基本途径第三节实现体育目的、目标的基本途径和要求划分标准类别以实施体育的场所为标准家庭体育、学校体育和社区体育不同形式的体育途径体育教学、体育锻炼、运动训练和运动竞赛不同对象的体育途径职工体育、农民体育、军人体育和知识分子体育（一）不同区域的体育途径以实施体育的场所为标准，可将体育划分为家庭体育、学校体育和社区体育等。

家庭体育是指以家庭成员为活动对象，家庭居室及其周围环境为主要活动场所，根据居室环境条件与成员的需要与爱好，利用余暇选择健身内容和方法，达到增进身心健康、促进家庭和睦和社会稳定发展为主要目的的文化活动。家庭体育是人生接受体育的起点，是学校体育和社区体育的基础。一、实现体育目的、目标的基本途径第三节实现体育目的、目标的基本途径和要求（一）不同区域的体育途径学校体育是在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的文化活动。学校体育是联结家庭体育和社区体育的桥梁，是终身体育的基础。学校体育根据阶段（时间），可分为小学体育、中学体育（初中、高中）和高校体育。一、实现体育目的、目标的基本途径第三节实现体育目的、目标的基本途径和要求（一）不同区域的体育途径社区体育是指以基层（微型）社区为区域范围，以辖区自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求、增进社区感情为主要目的，就地就近开展的区域性体育活动。(注：社区体育与社会体育有着明显的区别。其最主要的区别是社会体育反映体育的宏观方面，而社区体育反映体育的微观方面；社会体育是整体的、抽象的、不可操作的，社区体育则是局部的、具体的、可操作的。）一、实现体育目的、目标的基本途径第三节实现体育目的、目标的基本途径和要求（一）不同区域的体育途径家庭体育、学校体育、社区体育共同为体育目的、目标的达成服务。家庭体育以家庭为核心，活动区域非常广泛，形式也多种多样；学校体育更多的是一种强制性的，有广泛人际交往的体育活动，以班级为基本单位；社区体育则是在更广泛的环境、更宽松的状态下进行的。一、实现体育目的、目标的基本途径第三节实现体育目的、目标的基本途径和要求（二）不同形式的体育途径根据体育工作的本身特征，可以将体育分为体育教学、体育锻炼、运动训练和运动竞赛4个部分。通过这4个途径的互相配合，可以共同达成体育的目的、目标。

体育教学是一个传授和掌握体育知识、技术和技能的教育过程，其主要目标是通过教学传授体育的知识、技术和技能，以达到增强体质的目的。一、实现体育目的、目标的基本途径第三节实现体育目的、目标的基本途径和要求（二）不同形式的体育途径

体育锻炼是人们自觉地从事体育活动的锻炼过程，其主要目标是强身健体、增进健康、愉悦身心。

运动训练是为了提高运动技术水平而专门组织的一种教育过程，其主要目标是创造优异的运动成绩。

运动竞赛是以争取优胜为直接目的，以运动项目为内容，根据规则的要求进行个人或集体的体力、技艺、心理的相互竞赛的过程，其主要目标是检查和促进体育教学、体育锻炼和运动竞赛的质量与效果。这4种途径虽然有不同的特点，但在实践中是互相交错、互相渗透的。一、实现体育目的、目标的基本途径第三节实现体育目的、目标的基本途径和要求（三）不同对象的体育途径按照体育参与者职业的不同，可以分为职工体育、农民体育、军人体育和知识分子体育等。

职工体育是在工商企业和机关、团体的职工中开展的体育活动。目的是为了提高职工的健康水平，促使其更加精力充沛地投入工作和生产。

一、实现体育目的、目标的基本途径第三节实现体育目的、目标的基本途径和要求（三）不同对象的体育途径农民体育是在广阔的农村组织农民开展的体育活动农民从事体育体现出闲时活动多、忙时活动少、坚持业余、不误生产的特点。

军人体育是以中国人民解放军各兵种及公安武警部队的指战员为对象开展的体育活动。此外，还有特殊人群的体育，如残障人体育。残障人体育对促进残疾人或身体障碍者的身心健康、鼓舞他们的生活勇气和信心起着重要的作用。一、实现体育目的、目标的基本途径第三节实现体育目的、目标的基本途径和要求二、实现我国的体育目的、目标的要求第三节实现体育目的、目标的基本途径和要求1坚持中国特色的发展方向2坚持“以人为本”的基本理念3根据社会发展的需求4国际化与本土化相结合5普及与提高相结合

坚持中国特色，必须反映社会主义为促进社会生产力发展、提高人民生活水平服务的总目标。在实践中，要充分考虑到社会政治、经济发展的要求，努力开拓体育产业市场，积极开展群众性体育活动，为丰富人们社会文化生活、提高国民素质服务。二、实现我国的体育目的、目标的要求第三节实现体育目的、目标的基本途径和要求1坚持中国特色的发展方向

在体育实践中贯彻“以人为本”的基本理念，就是学校体育必须要以“强身育人”为宗旨，群众体育要以“健身育人”为中心，竞技运动要以“夺标育人”为核心，这是“以人为本”的体育运动的基本特征。二、实现我国的体育目的、目标的要求第三节实现体育目的、目标的基本途径和要求2坚持“以人为本”的基本理念

体育事业要围绕社会主义经济建设这一中心，为促进社会生产力服务。一方面，体育通过增进健康、增强体质来提高劳动者的素质，从而促进社会生产力的发展，并根据生产力发展水平和实际可能条件，控制体育事业的发展规模和速度；另一方面，体育应建立自我发展机制，加速体育产业化进程，逐步走向市场，从而推动体育事业的自身发展。二、实现我国的体育目的、目标的要求第三节实现体育目的、目标的基本途径和要求3根据社会发展的需求体育运动是人类共同的财富