7操场上 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

7操场上教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自2023-2024学年语文一年级下册统编版，课文题目为《7操场上》。本课主要内容为认识数字1到10，通过描述操场上各种运动项目，让学生在具体情境中感知数字，培养学生的数感和对体育活动的兴趣。

本节课内容与学生的日常生活紧密相关，通过操场上各种运动项目的描述，让学生在具体情境中感知数字，培养学生对体育活动的兴趣。同时，通过观察和思考，培养学生的观察力和思维能力。二、核心素养目标1.语言运用：学生能够正确认读数字1到10，理解数字在具体情境中的应用，提高学生的语言表达能力。

2.思维品质：通过观察和描述操场上各种运动项目，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习本课，让学生了解体育活动的意义，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，激发学生对体育活动的兴趣。三、重点难点及解决办法重点：

1.正确认读数字1到10。

2.理解数字在具体情境中的应用。

难点：

1.将抽象的数字与具体情境相联系，培养学生的数感。

2.通过观察和描述操场上各种运动项目，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

解决办法：

1.通过实物展示、图片展示等直观方式，帮助学生认读数字1到10，并在实际情境中运用。

2.设计有趣的操场上运动项目观察和描述活动，引导学生观察、分析和解决问题，培养学生的思维品质。

3.组织小组合作活动，让学生在实际操作中体验数字在体育活动中的应用，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设操场上各种运动项目的具体情境，让学生在实际场景中感知数字，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.观察教学法：引导学生观察操场上各种运动项目的特点，培养学生观察、分析和解决问题的能力，激发学生的思维品质。

3.合作学习法：组织学生进行小组合作活动，通过实际操作和讨论，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示操场上各种运动项目的图片和视频，让学生更直观地感知数字在实际场景中的应用，提高教学效果和效率。

2.教学软件：运用教学软件，如数字卡片、计数器等，帮助学生认读数字1到10，并在实际情境中运用，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.实物展示：通过实物展示，如各种运动器材、数字卡片等，让学生在实际操作中体验数字在体育活动中的应用，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

4.游戏教学：设计有趣的数字游戏，如数字接龙、数字拼图等，让学生在游戏中学习数字，提高学生的学习兴趣和主动性。

5.互动讨论：组织学生进行小组互动讨论，引导学生观察、分析和解决问题，培养学生的思维品质和团队协作精神。

6.评价反馈：通过学生互评、教师评价等方式，对学生的学习成果进行评价反馈，帮助学生了解自己的学习情况，激发学生的学习动力和主动性。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字1到10的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数字1到10是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数字1到10的图片或视频片段，让学生初步感受数字的魅力或特点。

简短介绍数字1到10的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字1到10基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字1到10的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数字1到10的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数字1到10的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数字1到10案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字1到10的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数字1到10案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字1到10的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数字1到10解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论数字1到10的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字1到10相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字1到10的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字1到10的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字1到10的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数字1到10在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字1到10。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于数字1到10的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.数字游戏：通过数字游戏，如数字接龙、数字拼图等，让学生在游戏中学习数字，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.体育活动视频：通过观看体育活动视频，让学生更直观地了解体育活动的特点和规则，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.体育活动图片：通过展示各种体育活动的图片，让学生更直观地了解体育活动的特点和规则，提高学生的学习兴趣和主动性。

二、拓展建议

1.组织学生参观学校或社区内的体育场地，让学生更直观地了解体育活动的特点和规则，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.组织学生参加学校或社区的体育活动，让学生亲身体验体育活动的乐趣和意义，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.邀请体育教练或运动员来学校进行讲座或演示，让学生更直观地了解体育活动的特点和规则，提高学生的学习兴趣和主动性。

4.组织学生进行体育活动设计比赛，让学生通过自己的设计和实践，提高学生的学习兴趣和主动性。

5.组织学生进行体育活动摄影比赛，让学生通过自己的摄影作品，提高学生的学习兴趣和主动性。

6.组织学生进行体育活动知识竞赛，让学生通过自己的学习和思考，提高学生的学习兴趣和主动性。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过创设操场上各种运动项目的具体情境，让学生在实际场景中感知数字，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.观察教学法：引导学生观察操场上各种运动项目的特点，培养学生观察、分析和解决问题的能力，激发学生的思维品质。

3.合作学习法：组织学生进行小组合作活动，通过实际操作和讨论，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂组织方面，存在一定程度的课堂管理问题，如学生注意力不集中、课堂纪律不严等。

2.教学方法：在教学方法上，部分学生对传统的讲授法感到枯燥，缺乏学习兴趣。

3.教学评价：在教学评价方面，过于注重学生的考试成绩，忽略了学生的综合素质评价。

（三）改进措施

1.提高课堂管理：在未来的教学中，我将加强对课堂的管理，采取更加灵活多样的方式吸引学生的注意力，确保课堂纪律。

2.丰富教学方法：在教学方法上，我将尝试更多的互动式教学，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

3.完善教学评价：在教学评价方面，我将更加注重学生的综合素质评价，如团队合作、创新思维等，以促进学生的全面发展。八、典型例题讲解1.例题一：请用数字1到10描述操场上的人数。

答案：操场上共有10个人。

2.例题二：请用数字1到10描述操场上各种运动项目的数量。

答案：操场上共有5种运动项目。

3.例题三：请用数字1到10描述操场上各种运动项目的参与者人数。

答案：篮球场上有2个人，足球场上有4个人，乒乓球场上有3个人，跳远场上有1个人。

4.例题四：请用数字1到10描述操场上各种运动项目的比赛队伍数量。

答案：篮球场上有2支队伍，足球场上有4支队伍，乒乓球场上有2支队伍，跳远场上有1支队伍。

5.例题五：请用数字1到10描述操场上各种运动项目的观众人数。

答案：篮球场上有3个观众，足球场上有5个观众，乒乓球场上有2个观众，跳远场上有2个观众。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生用数字1到10描述操场上各种运动项目的数量、参与者人数、比赛队伍数量和观众人数。

（2）请学生观察身边的体育活动，用数字1到10描述活动的人数、参与者人数、比赛队伍数量和观众人数。

（3）请学生设计一个体育活动，用数字1到10描述活动的人数、参与者人数、比赛队伍数量和观众人数。

2.作业反馈：

（1）批改学生的作业，检查学生是否能够正确使用