九年级化学下册 第11单元 盐 化肥 实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除教案 （新版）新人教版

九年级化学下册第11单元盐化肥实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级化学下册第11单元盐化肥实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除教案（新版）新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是粗盐中难溶性杂质的去除。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了溶解、过滤、蒸发等基本操作，本节课将在这些基础知识上进行拓展，让学生能够运用所学知识解决实际问题。

本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.粗盐的溶解：让学生了解粗盐的溶解过程，掌握溶解的原理和方法。

2.难溶性杂质的去除：通过过滤操作，让学生学会如何去除粗盐中的难溶性杂质。

3.蒸发结晶：让学生掌握蒸发的原理和方法，将溶液中的溶质结晶分离出来。

4.实验操作：指导学生进行粗盐的溶解、过滤、蒸发等实验操作，培养学生的实验操作能力和实验观察能力。

5.实验结果分析：让学生分析实验结果，判断去除难溶性杂质的效果，提高学生的实验分析能力。

6.知识应用：让学生运用所学知识，解决实际问题，如如何提纯粗盐等。

本节课的教学内容与课本“九年级化学下册第11单元盐化肥实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除”相对应，符合教学实际，具有较强的实用性。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究与实践：通过实验操作，让学生学会观察、分析、解决问题，培养学生的科学探究能力。

2.证据推理与模型建构：让学生通过实验现象，推理出难溶性杂质去除的原理，构建相应的模型。

3.科学、技术、社会：让学生了解粗盐提纯在实际生活中的应用，认识到科学和技术对社会发展的作用。

4.科学精神与态度：培养学生对待科学实验的认真态度，培养学生的团队合作精神。重点难点及解决办法重点：

1.粗盐的溶解操作及其原理。

2.过滤操作技巧及注意事项。

3.蒸发操作过程及结晶现象的观察。

难点：

1.掌握适宜的溶解温度和时间，确保难溶性杂质充分溶解。

2.熟练运用过滤纸进行过滤，并做到“一贴、二低、三靠”。

3.控制蒸发过程中的温度和搅拌，使溶质结晶均匀。

解决办法：

1.通过演示和练习，让学生多次操作，体会溶解过程，教师巡回指导，及时纠正操作不当。

2.组织学生讨论过滤操作的要点，进行小组竞赛，提高学生的兴趣和参与度。

3.以图片或视频形式展示蒸发过程，引导学生观察结晶现象，并通过实验操作让学生亲身体验。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《九年级化学下册》第11单元的相关教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：准备粗盐、溶解容器、过滤纸、蒸发皿、加热设备等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。同时，准备足够的实验材料，以保证每个学生都能有机会进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。确保教室内的实验操作区域有足够的空间，以便学生进行实验操作和观察。

5.安全措施：在进行实验操作前，向学生讲解实验安全注意事项，确保学生能够遵守实验纪律，确保实验的安全进行。

6.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪、音响设备等教学工具，以便进行课堂教学和演示。

7.学习指导资料：准备与教学内容相关的学习指导资料，如实验操作步骤、注意事项等，以便学生能够明确学习目标和要求，提高学习效果。

8.反馈与评估工具：准备相关的问题和习题，以便在课堂上进行互动提问和练习，及时了解学生的学习情况，并进行针对性的指导和讲解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕粗盐中难溶性杂质的去除课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解粗盐溶解、过滤和蒸发的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解粗盐中难溶性杂质的去除课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例或视频，引出粗盐中难溶性杂质的去除课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解粗盐溶解、过滤和蒸发的原理和步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握粗盐提纯的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验粗盐提纯的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解粗盐提纯的基本原理和步骤。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握粗盐提纯的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解粗盐提纯的基本原理和步骤，掌握相关的实验技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据粗盐中难溶性杂质的去除课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与粗盐提纯相关的拓展资源，如相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的粗盐提纯知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解粗盐中难溶性杂质的去除的基本原理和步骤。

-学生能够熟练地运用溶解、过滤、蒸发等实验操作，进行粗盐的提纯。

-学生能够通过实验观察和数据分析，判断去除难溶性杂质的效果。

2.过程与方法：

-学生能够在实验活动中，培养观察、分析、解决问题的能力。

-学生能够通过小组讨论和合作，提高团队合作意识和沟通能力。

-学生能够通过自主学习，提高自我探索和问题解决的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生能够培养对化学实验的兴趣和热情，增强对科学的探究精神。

-学生能够理解科学和技术对社会发展的作用，增强对科学的认同感。

-学生能够通过实验操作和团队合作，培养责任感和合作精神。

具体的学生的学习效果可以通过以下方式进行评估：

-观察学生在实验操作中的表现，是否能够正确进行溶解、过滤、蒸发等操作。

-通过学生的实验报告和作业，评估学生对粗盐提纯原理和操作步骤的理解程度。

-通过小组讨论和问答，评估学生的团队合作能力和问题解决能力。

-通过学生的反思总结，评估学生的自主学习能力和对学习过程的认知。重点题型整理1.题型一：判断题

题目：粗盐提纯过程中，难溶性杂质可以通过过滤操作完全去除。

答案：错误。难溶性杂质可以通过过滤操作大部分去除，但可能会有少量杂质残留在溶液中。

2.题型二：简答题

题目：粗盐提纯的基本步骤是什么？

答案：粗盐提纯的基本步骤包括溶解、过滤和蒸发。首先将粗盐溶解在水中，然后通过过滤操作去除难溶性杂质，最后通过蒸发操作得到纯净的盐。

3.题型三：实验设计题

题目：设计一个实验，验证粗盐中难溶性杂质的去除效果。

答案：实验设计如下：

步骤1：取一定量的粗盐，加入适量的水，充分搅拌使其溶解。

步骤2：将溶解后的混合物进行过滤，收集滤液。

步骤3：将滤液倒入蒸发皿中，用酒精灯进行加热蒸发。

步骤4：观察蒸发过程中是否有晶体析出，若有，说明难溶性杂质未能完全去除。

4.题型四：计算题

题目：已知粗盐中难溶性杂质的质量为5g，过滤后滤液的质量为100g，求滤液中难溶性杂质的质量分数。

答案：难溶性杂质的质量分数=(难溶性杂质的质量/滤液的质量)×100%=(5g/100g)×100%=5%

5.题型五：案例分析题

题目：某学生进行了粗盐提纯实验，但实验结果显示蒸发后得到的盐仍有杂质。请分析可能的原因并提出改进措施。

答案：可能的原因包括：

-溶解时未充分搅拌，导致难溶性杂质未能完全溶解。

-过滤时滤纸选择不当，导致部分难溶性杂质通过滤纸。

-蒸发过程中未控制好温度和时间，导致溶液中的水分未能完全蒸发。

改进措施：

-实验前应充分搅拌粗盐溶液，确保难溶性杂质充分溶解。

-选择合适的滤纸进行过滤，避免难溶性杂质通过滤纸。

-在蒸发过程中，控制好温度和时间，确保水分完全蒸发。内容逻辑关系①溶解原理及操作步骤

-溶解原理：粗盐溶解在水中，难溶性杂质不溶解。

-操作步骤：粗盐溶解→过滤→蒸发。

②过滤原理及操作技巧

-过滤原理：利用滤纸的过滤作用，将溶液中的固体物质与液体分离。

-操作技巧：“一贴、二低、三靠”，即滤纸紧贴漏斗内壁，滤液液面低于滤纸边缘，过滤时滤纸边缘紧靠漏斗边缘。

③蒸发原理及操作注意事项

-蒸发原理：通过加热使溶液中的水分蒸发，从而使溶质结晶。

-操作注意事项：控制好加热温度和时间，避免溶液沸腾溢出。

④实验结果分析及问题解决

-实验结果分析：观察蒸发过程中是否有晶体析出，若有，说明难溶性杂质未能完全去除。

-问题解决：针对实验中出现的问题，如过滤不彻底、蒸发时间过长等，提出相应的解决措施。

⑤知识应用及拓展

-知识应用：运用所学知识，解决实际问题，如如何提纯粗盐等。

-拓展：了解粗盐提纯在实际生活中的应用，如海水淡化等。教学反思与改进1.设计反思活动

在教学粗盐提纯实验后，我设计了以下反思活动：

-让学生填写实验报告，记录实验过程中的观察和思考。

-组织学生进行小组讨论，分享实验心得和遇到的问题。

-邀请学生提出对实验过程和教学的建议，以便了解他们的需求和期望。

2.识别需要改进的地方

-实验操作过程中，有些学生对过滤和蒸发的步骤不够熟悉，导致实验结果不理想。

-有些学生对实验原理的理解不够深入，难以解决实验中遇到的问题。

-教学过程中，我对实验操作的讲解不够详细，导致学生对实验步骤和方法的理解不够清晰。

3.制定改进措施

为了改进教学效果，我制定了以下改进措施：

-提前为学生提供详细的实验操作步骤和原理讲解，帮助他们提前熟悉实验过