2024-2025学年高中语文 第二单元 热爱劳动第4课 喜看稻菽千重浪 心有一团火教案 新人教版必修上册

2024-2025学年高中语文第二单元热爱劳动第4课喜看稻菽千重浪心有一团火教案新人教版必修上册主备人备课成员教学内容2024-2025学年高中语文第二单元“热爱劳动”第4课“喜看稻菽千重浪心有一团火”教案，选自新人教版必修上册。本节课内容主要包括：深入阅读课文，理解并掌握作者对劳动的赞美之情；分析文章的写作手法，如比喻、拟人等，体会作者如何通过生动形象的语言描绘劳动的场景；探讨劳动对于个人成长、社会进步的重要性，联系实际生活，培养学生的劳动意识；学习课文中出现的重点词汇、短语，提高学生的词汇运用能力。通过本节课的学习，使学生充分认识到劳动的价值，激发他们对劳动的热爱之情。核心素养目标1.阅读理解：培养学生深入解读文本，提炼作者观点，理解劳动内涵的能力；

2.文学鉴赏：指导学生分析课文中的修辞手法，感受语言艺术，提升审美水平；

3.思维发展：激发学生思考劳动的意义，培养批判性和创造性思维；

4.价值观念：强化劳动光荣观念，树立正确的劳动态度，增强社会责任感；

5.表达交流：锻炼学生运用所学词汇、短语进行口头和书面表达，提高交际能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已经通过前三课的学习，对劳动的概念、劳动的意义有了基本的了解和认识。同时，他们也对文学作品中劳动主题的描绘有了一定的接触，能够把握文章的主题和情感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生正处于青春期，他们对社会现象和人文关怀有着较高的兴趣，对于劳动这一主题，他们愿意从不同角度进行探讨。学生的抽象思维能力和批判性思维能力逐渐增强，有能力对课文进行深入分析和思考。在学习风格上，学生偏好合作学习和探究学习，喜欢通过讨论和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文深层含义和作者情感方面，学生可能存在一定的难度，特别是对一些修辞手法的运用和解读。此外，对于劳动的实际价值和如何在现实生活中践行劳动精神，学生可能感到困惑。在词汇运用方面，一些生僻词汇和短语的理解和记忆也可能成为学生学习的障碍。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法选择：

-讲授法：教师通过生动的语言和丰富的情感表达，引导学生深入理解课文内容，解读作者对劳动的赞美之情。

-讨论法：组织学生就课文中的难点、观点和劳动的意义进行小组讨论，鼓励发表个人见解，培养学生的批判性思维。

-案例研究：选择劳动模范的案例，分析他们的劳动精神和贡献，激发学生对劳动的尊重和热爱。

-项目导向学习：设计“劳动价值探究”项目，让学生通过调查、访谈等方式，了解不同职业的劳动特点和价值。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生扮演课文中的角色，体验劳动的过程，感受劳动者的辛勤与快乐。

-实验活动：组织一次简单的农田体验活动，让学生亲身参与种植、收割等劳动，体会劳动的艰辛和收获的喜悦。

-游戏竞赛：设计“劳动知识问答”游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-诗歌创作：鼓励学生创作以劳动为主题的诗歌，表达对劳动的赞美和敬意。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作精美课件，展示课文内容、重点词汇和劳动场景，帮助学生直观地理解和记忆。

-视频：播放劳动主题的视频，如劳动模范纪录片、农田劳作画面等，让学生更深入地感受劳动的魅力。

-在线工具：利用网络资源，如教育平台、搜索引擎等，拓展学生的知识视野，支持学生自主学习和协作学习。

-纸质资源：提供相关文学作品、劳动主题的报纸杂志等，引导学生进行拓展阅读，丰富学生的劳动观念。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《喜看稻菽千重浪心有一团火》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的劳动者和他们的辛勤工作？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索劳动的价值和意义。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要理解劳动的基本概念。劳动是人类为了满足生活需要而进行的各种生产活动。它是社会进步的基石，体现了人的价值和尊严。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了劳动者如何在平凡岗位上创造出不平凡的成就，以及劳动如何推动社会的发展。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调作者对劳动的赞美之情以及文章中所使用的修辞手法。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与劳动相关的问题，如“劳动对于青少年成长的意义”。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一次小型的写作练习，尝试运用课文中学习的修辞手法，创作以劳动为主题的短文。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习，分享对劳动的独特见解。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“劳动在实际生活中的体现”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现劳动的价值、分析劳动的意义，并探讨如何在日常生活中体现劳动精神。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了劳动的价值、意义以及在文学作品中的表现。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对劳动的理解。我希望大家能够将所学知识运用到生活中，尊重劳动，热爱劳动。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.劳动的定义与意义

-劳动是人类为了满足生活需要而进行的各种生产活动。

-劳动是社会进步的基石，体现了人的价值和尊严。

-劳动有形塑人格、培养责任感、促进社会和谐等多重意义。

2.文学作品中劳动主题的描绘

-本课文中，作者通过生动形象的语言，赞美了劳动的伟大和劳动者的高尚。

-课文运用了比喻、拟人等修辞手法，增强了语言的表现力。

-课文描绘了稻菽千重浪的景象，象征着劳动的丰收和希望。

3.劳动与个人成长

-劳动有助于青少年培养独立自主、勤奋刻苦的品质。

-劳动可以让青少年认识到生活的艰辛，学会珍惜和感恩。

-劳动实践中，青少年可以锻炼意志、提升能力，为未来人生奠定基础。

4.劳动与社会进步

-劳动是社会财富的源泉，推动社会的发展和进步。

-劳动者的辛勤付出，为社会创造了丰富的物质和精神财富。

-社会应尊重劳动，关爱劳动者，营造良好的劳动环境。

5.课文重点词汇、短语解析

-“稻菽”：稻谷和豆类的总称，象征农作物和丰收。

-“千重浪”：形容稻菽随风起伏的壮观景象，寓意劳动的伟大。

-“心有一团火”：比喻内心充满热情和干劲，致力于劳动。

-其他重点词汇、短语：如“耕耘”、“收获”、“挥汗如雨”等，形象地描绘了劳动的场景。

6.劳动精神的传承与弘扬

-课文通过赞美劳动，传递了劳动精神的重要性。

-劳动精神是中华民族的优良传统，需要代代相传。

-弘扬劳动精神，有助于构建和谐社会，实现中华民族伟大复兴。

7.劳动与美育

-劳动本身就是一种美的创造，可以培养人们的审美情趣。

-劳动过程中的合作与和谐，体现了人际关系的美好。

-通过文学作品的欣赏，感受劳动之美，提升审美能力。教学反思在上完《喜看稻菽千重浪心有一团火》这一课后，我深刻地感受到了劳动教育的必要性和价值。这节课中，我尽力引导学生去体会劳动的伟大，去理解劳动者们的辛勤付出。我发现，学生们在讨论和实践活动中的表现十分积极，他们对于劳动的认识也在逐步深化。

课堂上，我尝试通过生动的案例和具体的实践活动，让学生们感受到劳动的不易和乐趣。从同学们的反馈来看，这种教学方法还是相当有效的。他们不仅学会了课文中的重点词汇和修辞手法，更重要的是，他们开始从内心尊重和热爱劳动。

然而，我也注意到，部分学生在理解劳动的深层含义方面还存在一定的困难。这让我意识到，劳动教育的深入推进并非一蹴而就，需要我们在今后的教学中，更加注重引导学生去思考劳动的本质和价值。

此外，我还发现，在小组讨论环节，有些学生发言不够积极，可能是因为他们对劳动话题的兴趣不足或者是对自己的观点缺乏信心。针对这一问题，我打算在接下来的课程中，多设置一些有趣的讨论主题，激发学生的兴趣，同时鼓励他们勇敢地表达自己的观点。

在实践活动方面，我觉得可以尝试更多元化的形式，比如组织学生参观劳动现场，让他们亲身感受劳动者的辛勤。这样的体验或许能让他们对劳动有更深刻的理解。课堂1.提问：在课堂教学中，我会通过提问的方式，了解学生对劳动概念、劳动意义、课文内容等知识点的掌握情况。通过学生的回答，我可以及时发现他们对知识点的理解程度，以及可能存在的误解或困惑。

2.观察：在课堂活动中，我会观察学生的参与程度、讨论的积极性以及实践活动的表现。通过观察，我可以了解学生的学习兴趣、合作精神和实践能力，从而评估他们对劳动教育的接受程度和实际效果。

3.测试：为了更全面地评估学生的学习效果，我会定期进行课堂测试。测试内容涵盖劳动知识、课文理解和劳动价值观等方面，通过测试结果，我可以了解学生的学习进展，发现他们的知识盲点和能力短板。

九、作业评价

1.作业批改：对于学生的作业，我会认真进行批改，及时给予反馈。在批改过程中，我会关注学生对课文内容的理解、对劳动观点的阐述以及语言表达的能力。对于作业中的优点，我会给予肯定和鼓励；对于存在的问题，我会提出具体的改进建议。

2.作业点评：在课堂上，我会组织作业点评环节，让学生分享自己的作业成果，互相学习和借鉴。通过作业点评，我可以了解学生对劳动教育的理解和思考，同时也可以激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.作业反馈：对于学生的作业，我会给予及时的反馈。在反馈中，我会强调劳动的重要性和价值，鼓励学生将劳动教育融入到日常生活中，培养良好的劳动习惯和态度。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读一些关于劳动主题的文学作品，如《平凡的世界》、《钢铁是怎样炼成的》等，通过阅读，进一步感受劳动的魅力和劳动者的精神风貌。

-视频资源：推荐学生观看劳动主题的纪录片，如《中国农民》、《大国工匠》等，通过观看，了解不同行业劳动者的辛勤付出和社会贡献。

-实践活动：鼓励