2023八年级地理上册 第二章 中国的自然环境第一节 中国的地形教案 （新版）湘教版

2023八年级地理上册第二章中国的自然环境第一节中国的地形教案（新版）湘教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级地理上册第二章中国的自然环境第一节中国的地形

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提升学生的地理核心素养，使学生能够从地理的角度认识和理解地形对于自然环境的影响。

2.培养学生的空间思维能力，通过地图和图像的观察，学生能够识别和描述中国的主要地形特征。

3.培养学生的综合分析能力，通过案例分析和讨论，学生能够将地形知识与实际生活联系起来，理解地形对人类活动的制约与影响。

4.培养学生的地理探究与实践能力，通过小组合作和实地考察，学生能够运用地形知识解决实际问题，并提出合理的地理建议。教学难点与重点1.教学重点：

（1）中国的主要地形特征：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地、东北平原、华北平原、长江中下游平原等。

（2）地形对自然环境的影响：地形的高低、起伏、坡度等对气候、水文、生物、土壤等自然环境因素产生重要影响。

（3）地形对人类活动的制约与影响：地形对农业、工业、城市分布、交通、旅游等行业有着重要的制约作用。

（4）地形分析方法：通过地图、图像、实地考察等方法，分析地形的特征、成因以及地形对自然环境和人类活动的影响。

2.教学难点：

（1）地形的识别与区分：学生对于不同地形的特征和区分方法不清晰，容易混淆。例如，青藏高原与内蒙古高原、黄土高原与云贵高原、塔里木盆地与准噶尔盆地等。

（2）地形对自然环境的影响：学生对于地形对气候、水文、生物、土壤等自然环境因素的具体影响不理解，难以形成系统的认识。

（3）地形对人类活动的制约与影响：学生对于地形如何制约和影响农业、工业、城市分布、交通、旅游等行业认识不足，难以将地形知识与实际生活联系起来。

（4）地形分析方法的运用：学生对于如何运用地图、图像、实地考察等方法分析地形的特征、成因以及地形对自然环境和人类活动的影响缺乏实践经验，需要通过案例分析和讨论来提高。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、地图、地形模型、教学挂图、地球仪等。

2.课程平台：湘教版地理教材、多媒体课件、教学视频、在线地图等。

3.信息化资源：网络地图、卫星图像、地理信息系统（GIS）软件等。

4.教学手段：讲解、演示、分组讨论、案例分析、实地考察、小组合作等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《中国的地形》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要了解地形的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索地形的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解地形的定义和基本特征。地形是地表形态的总称，包括山地、平原、高原、盆地等。地形对自然环境和人类活动有着重要的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地形在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等主要地形的特征和成因。对于地形对自然环境和人类活动的影响这一难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地形相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示地形对水文、生物等因素的影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“地形对人类活动的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了地形的定义、主要特征和成因，以及地形对自然环境和人类活动的影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对地形的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.地形的定义：地形是地表形态的总称，包括山地、平原、高原、盆地等。

2.主要地形特征：

-山地：地形高耸，坡度大，沟谷深。

-平原：地形平坦，海拔低，地面起伏小。

-高原：地形宽广，海拔较高，边缘比较陡峭。

-盆地：地形四周高中间低。

3.地形对自然环境的影响：

-气候：山地对气候有阻挡作用，形成雨影区；高原上气候干燥，阳光强烈。

-水文：地形影响河流的流向、速度和侵蚀作用，形成峡谷和瀑布。

-生物：地形影响植被的分布和生态系统的形成。

-土壤：地形影响土壤的侵蚀和沉积，形成不同类型的土壤。

4.地形对人类活动的影响：

-农业：地形影响农作物的种植和农业分布，如山区适合发展畜牧业。

-工业：地形影响工业的布局和发展，如山区有利于水力发电。

-城市分布：地形影响城市的选址和发展，如平原地区更适合城市建设。

-交通：地形影响交通线路的布局和建设，如山区道路建设难度大。

-旅游：地形影响旅游资源的开发和利用，如山区具有独特的自然风光。

5.地形分析方法：

-地图：通过地图观察和分析地形的分布、特征和相互关系。

-图像：通过图像观察和分析地形的形态、纹理和色彩。

-实地考察：亲自前往地形区域进行观察、测量和调查。

-地理信息系统（GIS）：利用计算机技术处理和分析地形数据，生成地形图和三维模型。重点题型整理1.地形特征的识别题

题型：请根据提供的地图或图像，识别并描述所示地形的特征。

答案：根据地图或图像，描述出地形的高低、起伏、坡度等特征。例如，根据地图可知，所示地形为高原，海拔较高，地形宽广平坦，边缘比较陡峭。

2.地形对自然环境影响的分析题

题型：请分析地形对气候、水文、生物、土壤等自然环境因素的影响。

答案：地形对自然环境的影响包括气候、水文、生物和土壤等方面。例如，山地对气候有阻挡作用，形成雨影区；高原上气候干燥，阳光强烈；地形影响河流的流向、速度和侵蚀作用，形成峡谷和瀑布；地形影响植被的分布和生态系统的形成；地形影响土壤的侵蚀和沉积，形成不同类型的土壤。

3.地形对人类活动影响的分析题

题型：请分析地形对农业、工业、城市分布、交通、旅游等行业的影响。

答案：地形对人类活动的影响包括农业、工业、城市分布、交通和旅游等方面。例如，地形影响农作物的种植和农业分布，如山区适合发展畜牧业；地形影响工业的布局和发展，如山区有利于水力发电；地形影响城市的选址和发展，如平原地区更适合城市建设；地形影响交通线路的布局和建设，如山区道路建设难度大；地形影响旅游资源的开发和利用，如山区具有独特的自然风光。

4.地形分析方法的应用题

题型：请根据提供的地图或图像，运用地形分析方法进行分析和描述。

答案：根据地图或图像，运用地形分析方法进行分析和描述。例如，通过观察地图，我们可以发现地形的高低起伏，通过分析地形的特征和成因，我们可以了解到该地区的主要地形类型。

5.地形实际应用的案例分析题

题型：请分析一个与地形相关的实际问题，并提出合理的解决方案。

答案：分析一个与地形相关的实际问题，并提出合理的解决方案。例如，分析某地区的地形对农业发展的影响，提出通过改良土壤、调整种植结构等措施来提高农业产量。板书设计1.重点知识点：

①地形定义：地表形态的总称，包括山地、平原、高原、盆地等。

②主要地形特征：山地、平原、高原、盆地的特征及其描述。

③地形对自然环境的影响：气候、水文、生物、土壤等方面的影响。

④地形对人类活动的影响：农业、工业、城市分布、交通、旅游等方面的影响。

⑤地形分析方法：地图观察、图像分析、实地考察、GIS应用等。

2.关键词：

①地形：地表形态的总称，包括山地、平原、高原、盆地等。

②地形特征：地形的高低、起伏、坡度等特征。

③地形影响：地形对自然环境和人类活动的影响。

④地形分析：地图观察、图像分析、实地考察、GIS应用等方法。

3.句式：

①地形是地表形态的总称，包括山地、平原、高原、盆地等。

②地形特征描述：高耸的山地、平坦的平原、宽广的高原、四周高中间低的盆地。

③地形影响：地形影响气候、水文、生物、土壤等自然环境因素。

④地形分析：通过地图观察、图像分析、实地考察、GIS应用等方法进行分析。教学反思这节课的内容是关于中国的地形，我以地形定义、特征、对自然和人类活动的影响以及地形分析方法为主要知识点进行讲解。在课堂导入时，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，让他们思考地形在日常生活中的应用，从而引出本节课的主题。

在讲授新课时，我首先介绍了地形的定义和基本特征，让学生了解地形的概念和分类。接着，我通过案例分析，让学生了解地形对自然环境的影响，如山地对气候的阻挡作用、地形对河流的侵蚀作用等。在讲解地形对人类活动的影响时，我以实际案例为例，让学生了解地形如何影响农业、工业、城市分布、交通和旅游等行业。最后，我介绍了地形分析的方法，如地图观察、图像分析、实地考察和GIS应用等。

在实践活动环节，我设计了分组讨论和实验操作，让学生通过实际操作加深对地形的理解和认识。通过分组讨论，学生能够更好地理解和运用地形知识，通过实验操作，学生能够直观地观察地形对水文、生物等因素的影响。

在小组讨论环节，我鼓励学生提出自己的观点和想法，并通过提问的方式引导学生进行思考和讨论。学生们的讨论热情很高，能够积极参与并提出自己的见解。

在总结回顾环节，我强调了地形的定义、特征、对自然和人类活动的影响以及地形分析方法等知识点，提醒学生要在日常生活中运用这些知识。

在今后的工作中，我将继续努力改进教学方法，提高教学质量，以更好地引导学生学习地理知识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了中国的地形，主要内容包括地形的定义、主要地形特征、地形对自然环境的影响、地形对人类活动的影响以及地形分析方法。通过本节课的学习，学生应该能够理解地形的概念，识别和描述主要地形特征，理解地形对自然环境和人类活动的影响，掌握地形分析的方法。

当堂检测：

1.请简述地形的定义和分类。

2.请描述主要地形特征，如山地、平原、高原、盆地的特征。

3.请举例说明地形对自然环境的影响，如气候、水文、生物、土壤等方面。

4.请举例说明地形对人类活动的影响，如农业、工业、城市分布、交通、旅游等方面。

5.请简述地形分析方法，如地图观察、图像分析、实地考察、GIS应用等。

答案：

1.地形的定义：地表形态的总称，包括山地、平原、高原、盆地等。分类：山地、平原、高原、盆地等。

2.主要地形特征：山地高耸、坡度大，平原平坦、起伏小，高原宽广、边缘陡峭，盆地四周高中间低。

3.地形对自然环境的影响：山地对气候有阻挡作用，形成雨影区；高原上气候干燥，阳光