Unit 3 Celebrations Lesson 1 Spring Festival教案 -2023-2024学年高中英语北师大版必修第一册

Unit3CelebrationsLesson1SpringFestival教案-2023-2024学年高中英语北师大版必修第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容北师大版高中英语必修第一册Unit3CelebrationsLesson1SpringFestival二、核心素养目标分析本节课以高中英语必修第一册Unit3CelebrationsLesson1SpringFestival为核心，通过学习春节的相关知识，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

1.文化意识：通过介绍春节的起源、习俗和庆祝方式，使学生了解和尊重中国的传统文化，增强对国家文化的认同感。

2.语言能力：通过阅读和听力练习，提高学生理解和运用英语描述春节相关内容的能力，增强学生的语言表达能力。

3.思维品质：通过讨论春节的意义和影响，培养学生的批判性思维能力，使其能够从不同角度思考问题。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，提高学生的自主学习能力，培养其终身学习的习惯。

本节课旨在通过学习春节，培养学生的核心素养，使其能够在学习过程中不断提升自己的综合素质。三、重点难点及解决办法重点：

1.春节的起源、习俗和庆祝方式。

2.用英语描述春节相关内容。

3.讨论春节的意义和影响。

难点：

1.用英语准确描述春节的习俗和庆祝方式。

2.理解春节的意义和影响，并用英语进行讨论。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，直观展示春节的习俗和庆祝方式，帮助学生理解和记忆。

2.设计听力练习和阅读材料，提供丰富的语言输入，帮助学生积累描述春节的词汇和表达。

3.组织小组讨论，鼓励学生积极参与，分享自己的观点和经历，提高学生的语言表达和思维能力。

4.提供写作任务，要求学生用英语撰写关于春节的文章，以巩固所学知识，并提高写作能力。四、教学方法与策略1.教学方法：

本节课采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供春节的基本概念和背景知识。通过讨论和案例研究，激发学生的思考和参与，加深对春节的理解。通过项目导向学习，鼓励学生自主学习和探索，提高解决问题的能力。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生分组，每组扮演不同的角色，如家庭成员、商家等，模拟春节期间的庆祝活动，如贴春联、放鞭炮、包饺子等。通过角色扮演，增强学生的参与感和体验感。

b.实验：学生分组，每组负责制作一个春节相关的艺术品，如剪纸、灯笼等。通过实验，让学生亲自动手，体验春节的传统艺术。

c.游戏：设计一个关于春节的词汇接龙游戏，让学生在游戏中学习和记忆有关春节的词汇。通过游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。

d.小组讨论：组织学生分组讨论春节的意义和影响，鼓励学生分享自己的观点和经历。通过小组讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.教学媒体和资源的使用：

a.PPT：使用PPT展示春节的起源、习俗和庆祝方式，以及相关的图片和视频。通过PPT，为学生提供直观的学习材料。

b.视频：播放关于春节的传统习俗和庆祝活动的视频，让学生更加直观地了解春节。

c.在线工具：利用在线字典和翻译工具，帮助学生查找和理解有关春节的词汇和表达。通过在线工具，提高学生的自主学习能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解春节的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习春节习俗和庆祝方式等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确春节教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保春节教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习春节的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入春节学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的节日知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为春节新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解春节的起源、习俗和庆祝方式，结合实例帮助学生理解。

突出春节的重点，强调描述春节的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕春节习俗和庆祝方式展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验春节知识的应用，提高实践能力。

在春节新课呈现结束后，对春节知识点进行梳理和总结。

强调春节的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对春节知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决春节问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与春节内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注春节前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合春节内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习春节的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的春节内容，强调春节重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的春节内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.春节的起源

-春节起源于中国古代的祭祀活动，是农历新年的第一天。

-春节的起源与古代的农业社会和祭祀活动密切相关。

2.春节的习俗

-贴春联：春联是春节期间家家户户都会贴在门上的对联，寓意吉祥如意。

-放鞭炮：放鞭炮是为了驱赶邪气，迎接新年的到来。

-包饺子：包饺子是春节期间的传统习俗，寓意团圆和幸福。

-拜年：拜年是春节期间的重要活动，亲朋好友之间互相拜年，送上祝福。

-发红包：发红包是春节期间的传统习俗，长辈给晚辈发红包，寓意吉祥和好运。

3.春节的庆祝方式

-家庭团聚：春节期间，家人团聚在一起，共度佳节。

-庙会：春节期间，各地会举办庙会，人们可以观赏表演、品尝美食、购买传统工艺品。

-舞龙舞狮：舞龙舞狮是春节期间的传统表演活动，寓意吉祥和好运。

-赏花灯：春节期间，人们会赏花灯，寓意团圆和幸福。

4.春节的意义和影响

-春节是中国最重要的传统节日，象征着新的开始和希望。

-春节期间的家庭团聚和祝福活动，有助于增进家庭成员之间的感情。

-春节的传统习俗和庆祝方式，有助于传承和弘扬中国的传统文化。

-春节期间的庙会和表演活动，有助于丰富人们的文化生活，提高人们的幸福感和满足感。

5.描述春节的词汇和表达

-新年快乐（HappyNewYear）

-春节（SpringFestival）

-除夕（ChineseNewYear'sEve）

-春联（springcouplet）

-鞭炮（firecracker）

-饺子（dumpling）

-拜年（payingNewYear'svisits）

-红包（redenvelope）

-团圆（reunion）

-庙会（templefair）

-舞龙舞狮（dragonandliondance）

-赏花灯（lanternviewing）七、内容逻辑关系①春节的起源和习俗：重点知识点包括春节的起源、习俗和庆祝方式。通过介绍春节的起源和习俗，帮助学生了解春节的背景和意义。例如，通过讲解春节的起源，使学生理解春节与古代祭祀活动的关系；通过介绍贴春联、放鞭炮、包饺子等习俗，使学生了解春节的传统庆祝方式。

②春节的庆祝方式：重点知识点包括家庭团聚、庙会、舞龙舞狮、赏花灯等庆祝方式。通过介绍春节的庆祝方式，帮助学生了解春节的庆祝活动。例如，通过讲解家庭团聚，使学生理解春节与家人团聚的关系；通过介绍庙会、舞龙舞狮、赏花灯等庆祝方式，使学生了解春节的传统庆祝活动。

③春节的意义和影响：重点知识点包括春节的意义、影响和与生活的联系。通过介绍春节的意义和影响，帮助学生理解春节的重要性。例如，通过讲解春节与新的开始和希望的关系，使学生理解春节的意义；通过介绍春节与家庭团聚、传统习俗的关系，使学生理解春节的影响；通过介绍春节与生活的联系，使学生理解春节与日常生活的紧密联系。

板书设计：

1.春节的起源和习俗

-起源：古代祭祀活动

-习俗：贴春联、放鞭炮、包饺子等

2.春节的庆祝方式

-家庭团聚

-庙会

-舞龙舞狮

-赏花灯

3.春节的意义和影响

-意义：新的开始、希望

-影响：家庭团聚、传承文化

-生活联系：与日常生活的紧密联系八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：通过图片、视频等多媒体资源，直观展示春节的习俗和庆祝方式，帮助学生理解和记忆。

2.实践操作：设计实践活动或实验，让学生在实践中体验春节知识的应用，提高实践能力。

3.小组合作：组织学生分组讨论春节的意义和影响，鼓励学生积极参与，分享自己的观点和经历，提高学生的合作精神和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论和互动环节，部分学生参与度不高，缺乏积极性和主动性。

2.教学方法单一：在教学过程中，过于依赖讲授和讲解，缺乏多样化的教学方法和活动设计。

3.评价方式不够全面：评价方式主要依赖于考试成绩，未能全面考虑学生的学习过程和能力发展。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计有趣的教学活动和互动环节，激发学生的兴趣和参与热情。例如，通过角