人教版一年级上册第三单元 我们都是好朋友-各族小朋友在一起教学设计

人教版一年级上册第三单元我们都是好朋友-各族小朋友在一起教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版一年级上册第三单元我们都是好朋友-各族小朋友在一起教学设计

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.培养学生的交际能力：通过学习本节课内容，让学生能够主动与他人交流，表达自己的想法和感受，培养良好的沟通技巧。

2.提高学生的团队协作能力：通过小组活动，培养学生相互合作、互相帮助的精神，让他们学会在团队中共同完成任务。

3.增强学生的文化认同感：通过学习各族小朋友在一起的内容，让学生了解我国多元文化，增强对不同民族文化的尊重和认同。

4.培养学生的道德素养：通过学习好朋友之间的互动，让学生学会关心他人，尊重他人，培养良好的道德品质。

5.提高学生的自主学习能力：通过引导学生主动探究、思考，培养学生独立学习的能力，提高学习兴趣。重点难点及解决办法重点：

1.学会与不同民族的小朋友交流和相处。

2.掌握好朋友之间互动的礼仪和道德规范。

难点：

1.理解并能够实践与不同民族小朋友的沟通技巧。

2.培养学生在小组活动中主动协作、关心他人的意识。

解决办法：

1.通过观看各族小朋友交流的短视频，让学生直观地学习交流技巧，并模仿实践。

2.设计互动游戏，让学生在游戏中自然地运用礼仪和道德规范，从而突破难点。

3.分组讨论，鼓励学生分享自己的交流体验，互相学习，提高协作能力。

4.教师引导总结，提炼出与不同民族小朋友交流的要点，加深学生对知识点的理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解课文内容，为学生提供基本知识框架。

-讨论法：分组讨论，让学生分享交流经验，互相学习。

-情境模拟：设计各族小朋友在一起的情境，让学生模拟交流，提高实际应用能力。

-小组合作：通过小组活动，培养学生的团队协作能力和关心他人的意识。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同民族的小朋友，模拟真实场景，进行互动交流。

-实验活动：开展“友情传递”实验，让学生在游戏中体验互助、协作的意义。

-小组讨论：针对课文内容，提出问题，引导学生进行深入思考和小组讨论。

-分享展示：学生展示自己在小组活动中的收获和感悟，互相学习，共同成长。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的课件，展示课文内容、图片和视频等资源，直观地传达信息。

-视频：播放各族小朋友交流的短视频，让学生直观地学习交流技巧。

-在线工具：利用网络平台，进行互动交流、小组讨论等，方便学生随时随地参与学习。

-实物道具：准备一些民族特色物品，让学生更直观地了解不同民族的文化。

4.教学评价与反馈：

-课堂观察：教师观察学生在课堂活动中的表现，了解学生的学习情况。

-学生互评：学生互相评价在小组活动中的表现，促进彼此成长。

-课后反思：教师总结课堂教学效果，反思教学方法与策略，不断调整优化。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“我们都是好朋友-各族小朋友在一起”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习该内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确该教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习该课程的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的友谊主题相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何与不同民族的小朋友交流展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识应用，提高实践能力。

在课程结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课程内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课程内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）故事资源：可以为学生提供一些与友谊、民族团结主题相关的寓言故事、童话故事等，如《团结的小鸟》、《和谐的村庄》等，通过故事让学生更好地理解民族团结的重要性。

（2）影片资源：可以为学生推荐一些与本节课主题相关的电影或纪录片，如《美丽人生》、《建国大业》等，让学生在观看的过程中，进一步体会友谊和团结的力量。

（3）图书资源：可以为学生提供一些与本节课主题相关的图书，如《友谊的力量》、《我们的好朋友》等，让学生在阅读的过程中，更深入地理解友谊和民族团结的重要性。

（4）实践活动资源：可以为学生提供一些实践活动资源，如组织学生参观博物馆、文化遗址等，让学生在实践活动中，更深入地了解不同民族的文化和历史。

2.拓展建议：

（1）在课余时间，让学生阅读提供的图书资源，进一步深化对友谊和民族团结的理解。

（2）组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在课余时间观看的电影或纪录片的心得体会，提高学生的表达和交流能力。

（3）鼓励学生利用周末时间，参观博物馆、文化遗址等，让学生在实践中，更深入地了解不同民族的文化和历史。

（4）结合学校的民族团结教育活动，让学生参与其中，提高学生的民族团结意识。

（5）鼓励学生在家庭中与父母、亲友分享本节课学到的知识，增进家庭成员对民族团结的认识和理解。

（6）鼓励学生关注新闻时事，了解我国在不同领域取得的成就，培养学生的爱国主义情感。板书设计①艺术性：

-使用不同颜色和字体的高亮关键概念，如“友谊”、“团结”等，以吸引学生的注意力。

-采用图形、符号或简笔画来表示各族小朋友在一起的场景，使板书更具视觉冲击力。

-设计板书的布局，使其具有对称性和美观性，增加板书的吸引力。

②趣味性：

-在板书中加入谜语、谚语或有趣的问答，以引发学生的兴趣和思考。

-使用学生喜欢的卡通形象或游戏元素，使板书更生动有趣。

-设计互动式板书，如让学生参与填写或修改板书中的内容，增加学生的参与感和成就感。

③重点知识点：

-板书设计应包含本节课的核心知识点，如不同民族小朋友的特点、交流技巧等。

-用清晰的词语和简洁的句子表达重点概念，避免冗长的解释。

-通过列出关键点或使用思维导图的形式，展示知识点之间的联系，帮助学生构建知识框架。重点题型整理1.填空题：

（1）请填写与不同民族小朋友交流时需要注意的礼貌用语。

答案：您好、请、谢谢、对不起、再见。

（2）请填写与友谊相关的成语。

答案：患难与共、志同道合、风雨同舟、肝胆相照。

2.选择题：

（1）请选择与民族团结相关的诗句。

A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

B.青山遮不住，毕竟东流去。

C.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

D.海上生明月，天涯共此时。

答案：A

3.判断题：

（1）与不同民族的小朋友交流时，我们需要尊重他们的文化差异。

答案：正确

4.简答题：

（1）请简述与不同民族的小朋友成为好朋友的方法。

答案：尊重他们的文化差异，主动与他们交流，关心他们的生活，积极参与他们的活动，互相学习，共同进步。

5.论述题：

（1）请论述友谊在人生中的重要性。

答案：友谊是人生中最珍贵的财富之一，它可以给我们带来快乐和安慰，帮助我们成长和进步。友谊可以让我们在困难时得到帮助和支持，让我们在孤独时得到陪伴和关爱。友谊还可以让我们学会关心他人，尊重他人，培养良好的道德品质。因此，友谊在人生中的重要性不言而喻。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式，了解学生对课堂内容的理解和掌握情况。教师可以针对本节课的重点和难点，设计一些问题，让学生回答。

（2）观察：教师在课堂上要注意观察学生的表现，如学生的参与度、互动情况、注意力集中程度等，了解学生的学习状态。

（3）测试：在