【浙教版】五年级下册《劳动》项目二 任务一 《小果树 我来种》 教案

【浙教版】五年级下册《劳动》项目二任务一《小果树我来种》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《小果树我来种》是浙教版五年级下册《劳动》项目二的任务一，本课内容紧贴学生生活实际，以种植小果树为载体，让学生在实践中体验劳动的乐趣与辛勤。通过本课学习，学生能够了解果树的种植过程，掌握基本的种植技能，并培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。教材内容深入浅出，既注重知识的传授，又强调技能的培养，旨在引导学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的劳动素养和生活实践能力。二、核心素养目标《小果树我来种》课程以培养学生的劳动核心素养为目标。通过实践体验，提高学生的问题解决能力与创新能力，使其能够独立完成种植任务。培养学生良好的观察与思考习惯，提升他们的生态环保意识，理解人与自然的和谐共生。同时，强化学生的团队合作意识，提高沟通协作能力，以及在团队中承担责任的能力。通过这些核心素养的培养，助力学生全面发展，为未来生活奠定坚实基础。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握小果树种植的基本步骤：包括选地、整地、挖坑、栽植、浇水、施肥和修剪等，确保学生能够熟练运用这些步骤独立完成种植任务。

-选地：了解不同果树对土壤、光照的需求，选择适宜的生长环境。

-整地：学会使用工具进行土地翻耕，为果树生长创造良好条件。

-挖坑：掌握挖坑的深度和宽度，以确保树苗根系有足够空间生长。

-栽植：正确将树苗放入坑中，调整根系，填土并踏实，确保树苗稳定。

-浇水：了解浇水的频率和量，避免过多或过少。

-施肥：掌握施肥的种类和时机，促进树苗健康成长。

-修剪：学习基本的修剪方法，去除病弱枝，促进树形美观和果实品质。

（2）了解果树的养护知识：包括病虫害防治、季节性管理等，使学生能够对果树进行长期有效的照料。

-病虫害防治：识别常见病虫害，了解防治方法，保护树苗健康成长。

-季节性管理：根据季节变化调整管理措施，如冬季防寒、夏季防晒等。

2.教学难点

（1）种植技能的熟练运用：学生在实际操作中可能存在动作不标准、步骤遗漏等问题，需要教师反复示范和指导。

-动作标准化：通过示范和练习，确保学生掌握正确的种植动作。

-步骤完整性：通过分组讨论和实际操作，强化学生对种植步骤的记忆和执行。

（2）病虫害识别与防治：学生对病虫害的认识不足，防治方法记忆模糊，需要通过图片、案例等多种方式加强教学。

-病虫害识别：通过图片展示和实地观察，提高学生识别病虫害的能力。

-防治方法掌握：结合实际案例，讲解防治方法，加强学生记忆。四、教学资源（1）软硬件资源

-小果树苗

-种植工具：铁锹、锄头、浇水桶等

-病虫害防治药品及设备

-土壤检测工具

（2）课程平台

-课堂讲授

-实地操作平台：学校植物园或校外农场

-小组合作探究平台

（3）信息化资源

-种植教学PPT

-果树种植视频资料

-病虫害识别图库

（4）教学手段

-示范教学

-案例分析

-小组讨论

-实地操作指导

-互动问答

-成果展示与评价

-反馈与总结

-课后拓展阅读与观察记录

-家校互动平台，分享学生种植成果与经验

五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对果树种植的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小果树是如何种植的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于小果树种植的图片或视频片段，让学生初步感受种植的乐趣和重要性。

简短介绍小果树种植的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.果树种植基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解果树种植的基本步骤和原理。

过程：

讲解果树种植的定义，包括选地、整地、挖坑、栽植、浇水、施肥和修剪等主要步骤。

使用图表或示意图详细介绍每个步骤的操作要领，帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解果树种植在实际生活中的应用。

3.果树种植案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解果树种植的特性和注意事项。

过程：

选择几个典型的果树种植案例进行分析，详细介绍案例的背景、过程和结果。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决种植过程中的问题。

小组讨论：让学生分组讨论果树种植的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与果树种植相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对果树种植的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调果树种植的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括果树种植的基本步骤、注意事项、案例分析等。

强调果树种植在现实生活中的应用和意义，鼓励学生将所学知识运用到实际种植中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于果树种植的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.掌握果树种植的基本知识

学生了解了果树的种植步骤，包括选地、整地、挖坑、栽植、浇水、施肥和修剪等，能够将这些知识运用到实际种植过程中。他们对果树的生长习性和管理要点有了更深入的认识，为今后种植果树打下了坚实基础。

2.提高了解决问题的能力

学生在案例分析、小组讨论等环节，学会了分析问题、解决问题的方法。他们在实际操作中能够发现种植过程中可能出现的问题，并提出相应的解决方案，提高了动手操作能力和实践能力。

3.培养了观察力和思考能力

学生在种植过程中，学会了观察果树的生长状况，及时发现病虫害等问题。通过观察和分析，他们能够更好地理解果树的生长规律，提高思考能力。

4.增强了团队合作意识

在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们在团队合作中发挥了自己的优势，学会了沟通、协调和分工合作，增强了团队凝聚力。

5.提升了环保意识

学生在种植过程中，认识到保护生态环境的重要性，了解到了果树种植对环境的影响。他们学会了如何减少化肥、农药的使用，降低对环境的污染，提高了环保意识。

6.增进了对劳动的热爱

学生通过亲自动手种植果树，体验到了劳动的乐趣和辛勤。他们在劳动中培养了吃苦耐劳的品质，增强了对劳动的热爱和尊重。

7.拓宽了知识视野

学生在课堂学习、课后拓展阅读和观察记录等过程中，积累了丰富的果树种植知识。他们了解到了不同果树的种植特点，拓宽了知识视野，提高了综合素质。

8.提升了表达和沟通能力

在课堂展示和点评环节，学生锻炼了表达和沟通能力。他们学会了如何组织语言，清晰、准确地表达自己的观点，提高了自信心和表达能力。

9.培养了创新思维

学生在小组讨论中，提出了许多创新性的想法和建议，为果树种植的发展提供了新的思路。他们在探索中培养了创新思维，激发了求知欲和探究精神。

10.提高了自我管理和评价能力

学生在课后作业和观察记录中，学会了自我管理和评价。他们能够根据所学知识，对自己的种植成果进行客观评价，找到不足之处并加以改进。七、重点题型整理1.简答题：请简述小果树种植的基本步骤。

答案：

（1）选地：根据果树的生长需求，选择适宜的土壤和光照条件。

（2）整地：对土地进行翻耕，为果树生长创造良好条件。

（3）挖坑：根据树苗的大小，挖出适当深度和宽度的坑。

（4）栽植：将树苗放入坑中，调整根系，填土并踏实。

（5）浇水：栽植后及时浇水，保持土壤湿润。

（6）施肥：根据果树生长需要，适时施用适量肥料。

（7）修剪：对果树进行定期修剪，去除病弱枝，促进树形美观和果实品质。

2.应用题：请结合实际案例，说明如何防治果树的常见病虫害。

答案：

案例：苹果树上的苹果蠹蛾。

防治方法：

（1）生物防治：利用天敌昆虫或病原微生物抑制病虫害。

（2）化学防治：选用低毒、低残留农药，按照使用说明进行防治。

（3）物理防治：采用诱捕器、粘虫板等方法捕捉成虫，减少繁殖。

（4）农业防治：加强果园管理，保持通风透光，及时清除病弱枝，降低病虫害发生。

3.分析题：分析小果树种植过程中，为什么需要进行整地和施肥？

答案：

（1）整地：整地可以改善土壤结构，增加土壤孔隙度，提高土壤保水保肥能力，有利于果树根系的生长。

（2）施肥：施肥可以提供果树生长所需的营养元素，促进果树健康生长，提高果实品质。

4.论述题：论述果树修剪的目的和注意事项。

答案：

目的：

（1）去除病弱枝，减少病虫害发生。

（2）调整树形，促进通风透光，提高果实品质。

（3）促进果树生长，延长果树寿命。

注意事项：

（1）修剪时期：选择在果树休眠期进行修剪，避免伤流。

（2）修剪工具：使用锋利、干净的修剪工具，避免造成树木伤口。

（3）修剪方法：采用正确的修剪方法，如疏枝、短截、回缩等。

（4）修剪强度：根据果树的生长状况和树龄，确定适当的修剪强度。

5.综合题：结合实际种植情况，设计一份小果树种植方案。

答案：

方案示例：

树种：桃树

（1）选地：选择排水良好、土壤肥沃的沙质土壤。

（2）整地：对土地进行深翻，增加有机肥料。

（3）挖坑：根据桃树苗的大小，挖出深度和宽度适当的坑。

（4）栽植：将桃树苗放入坑中，调整根系，填土并踏实。

（5）浇水：栽植后立即浇水，每隔一周浇水一次，保持土壤湿润。

（6）施肥：根据桃树生长需要，每年施用两次有机肥。

（7）修剪：每年冬季进行修剪，去除病弱枝，调整树形。

（8）病虫害防治：定期观察，发现病虫害及时采取防治措施。八、课堂1.课堂评价

-通过提问：教师在课堂上提出与果树种植相关的问题，了解学生对知识点的掌握程度。根据学生的回答，判断他们对基本概念、种植步骤和注意事项的理解情况，并及时发现问题，给予解答和指导。

-观察实践：在学生进行实地操作时，教师应密切观察学生的动作、态度和合作情况，评估学生的动手能力、观察力和团队合作精神。对操作不当或理解有误的学生，及时给予纠正和指导。

-测试检验：在课程结束后，教师可以设计一些小测验，如填空题、简答题等，检测学生对果树种植知识的掌握程度，以及能否将理论知识应用于实际情境。

2.作业评价

-认真批改：教师应对学生的课后作业进行详细批改，检查学生对课堂所学内容的理解和应用情况。针对作业中的错误，教师应指出具体问题，并提供修改建议。

-点评反馈：教师在作业本上写下鼓励性和指导性的评语，肯定学生的努力和进步，同时指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

-展示交流：教师可以定期组织学生展示自己的作业或项目，如观察日记、种植计划等，通过同学之间的互评和交流，促进学生之间的学习借鉴，提高学习效果。教学反思在《小果树我来种》的教学过程中，我发现学生们对种植活动表现出极高的热情。他们在课堂上认真听讲，积极回答问题，表现出强烈的学习兴趣。尤其是在实地