2024年九年级语文上册 第三单元 第9课《事事关心》教案 鄂教版

2024年九年级语文上册第三单元第9课《事事关心》教案鄂教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年九年级语文上册第三单元第9课《事事关心》教案鄂教版教材分析《事事关心》是2024年九年级语文上册第三单元的第9课，鄂教版。本节课主要内容是学习课文《事事关心》，通过阅读和分析课文，让学生了解和掌握课文中的重点词汇和句型，提高学生的阅读理解能力。同时，通过课文的学习，让学生了解事事关心的意义和重要性，培养学生的责任感和关爱他人的意识。本节课与课本内容紧密相关，符合教学实际，具有很强的实用性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习课文《事事关心》，提升学生的语言能力，包括词汇和句型的理解和运用；培养学生的思维品质，通过分析课文内容，提高学生的阅读理解能力；增强学生对中华优秀传统文化的认同感和文化自信，通过学习课文，了解事事关心的意义和重要性；培养学生的自主学习能力和合作精神，通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流和合作。教学难点与重点1.教学重点

（1）课文《事事关心》的主要内容理解和掌握。

（2）重点词汇和句型的学习和应用，如“关心”、“责任”、“关爱”等。

（3）了解事事关心的意义和重要性，培养学生的责任感和关爱他人的意识。

2.教学难点

（1）课文内容的理解和分析，特别是对于一些抽象的概念和理念，如“事事关心”的深层含义。

（2）词汇和句型的学习和应用，特别是对于一些生僻词汇和复杂句型的理解和运用。

（3）学生对于事事关心的实践和应用，如何将课文中的理念转化为自己的行为准则。

针对以上难点和重点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解课文内容时，可以结合实际情况进行举例说明，帮助学生更好地理解和掌握；在词汇和句型的学习中，可以通过造句、情景模拟等方式，让学生在实际语境中学习和应用；在实践和应用方面，可以组织学生进行小组讨论、分享心得，鼓励学生在日常生活中积极践行事事关心的理念。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，阐述事事关心的意义和重要性，引导学生理解和掌握课文的主旨。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对事事关心的看法和体会，培养学生的思维能力和团队合作精神。

3.实践法：鼓励学生在日常生活中践行事事关心的理念，通过实际行动来体验和领悟课文的含义。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动形象地展示课文内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行词汇和句型的练习，提供即时反馈和互动，提高学生的学习效果和积极性。

3.网络资源：利用网络资源开展课前预习和课后拓展，让学生自主学习，培养学生的信息获取和处理能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《事事关心》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文的主旨。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个与事事关心相关的故事或案例，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解课文中的重点词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握事事关心的意义。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验事事关心的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解课文中的重点词汇和句型。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握事事关心的意义。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握重点词汇和句型。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与课文相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解课文《事事关心》的主题和主要内容，能够把握课文中的重点词汇和句型。

2.掌握事事关心的意义和重要性，培养学生的责任感和关爱他人的意识。

3.提高学生的阅读理解能力，能够独立阅读并理解类似的课文。

4.培养学生的思维能力和团队合作精神，通过小组讨论和分享，提高学生的交流和合作能力。

5.提升学生的自主学习能力和独立思考能力，能够主动探索和学习新知识。

6.培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过实践活动，提高学生的问题解决能力。

7.拓宽学生的知识视野和思维方式，通过拓展学习，了解更多的相关知识。

8.学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议。板书设计板书设计示例：

《事事关心》

1.课文主题：事事关心

2.重点词汇：

-关心

-责任

-关爱

3.句型：

-什么事情都应该关心。

-我们每个人都有责任去关爱他人。

4.事事关心的意义：

-提高学生的责任感和关爱他人的意识

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

-增强学生对中华优秀传统文化的认同感和文化自信

5.教学重点与难点：

-课文内容的理解和分析

-词汇和句型的学习和应用

-事事关心的实践和应用

6.教学方法与手段：

-讲授法：详细讲解课文内容和重点词汇句型

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握事事关心的意义

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力

7.学生学习效果：

-理解课文主题和主要内容

-掌握重点词汇和句型

-培养责任感和关爱他人的意识

-提高阅读理解能力和思维能力

-培养团队合作精神和自主学习能力

-拓宽知识视野和思维方式

板书设计应根据教学内容和学生的实际情况进行调整和修改，以满足教学需求。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.课文《事事关心》的主题和主要内容，以及重点词汇和句型的学习和应用。

2.事事关心的意义和重要性，以及如何在日常生活中践行事事关心的理念。

3.教学方法和手段的运用，以及它们在教学过程中的作用和目的。

4.学生的学习效果，包括对课文内容的理解和掌握，以及对重点词汇和句型的应用。

5.学生的思维能力和团队合作精神的培养，以及通过实践活动和合作学习，学生所取得的进步。

当堂检测：

1.请简述课文《事事关心》的主题和主要内容。

2.请列举出三个重点词汇，并解释它们的意思。

3.请用课文中的句型“什么事情都应该关心