2024秋八年级英语上册 Unit 5 My Future Lesson 30 A Famous Friend教案 （新版）冀教版

2024秋八年级英语上册Unit5MyFutureLesson30AFamousFriend教案（新版）冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版2024秋八年级英语上册Unit5MyFuture中的Lesson30AFamousFriend。教学内容围绕描述一个名人的特点和成就，重点词汇包括successful,achievement,talented,contribute等，以及一般将来时的用法。本节课与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了描述人物特征和一般现在时的用法，为本课讨论未来梦想和名人成就打下基础。此外，通过本课的学习，学生将进一步巩固过去所学时态，并拓展对一般将来时的理解和运用。核心素养目标1.运用目标词汇和一般将来时，准确描述名人的成就和对社会的贡献，提升语言表达能力。

2.分析并评价名人的成功因素，培养批判性和创造性思维。

3.通过小组讨论，提升合作能力和人际交流技巧，增强团队意识。

4.拓宽国际视野，理解不同文化背景下的名人影响，培养跨文化交际意识。重点难点及解决办法重点：

1.词汇：successful,achievement,talented,contribute等目标词汇的准确理解和运用。

2.语法：一般将来时的正确使用。

难点：

1.描述名人成就时，如何自然地运用目标词汇和一般将来时。

2.在讨论中，如何流畅地表达个人观点。

解决办法：

1.通过图片和实例展示，帮助学生形象记忆词汇，并设计填空、改写句子等练习巩固词汇和语法的运用。

2.分组讨论前，提供句型和词汇提示，降低表达难度，鼓励学生尝试使用新学的词汇和时态。

3.教师示范表达，引导学生注意语言表达的逻辑性和连贯性，提供反馈和改进建议。

4.设计角色扮演活动，让学生在模拟真实情境中练习表达，增强语感和自信心。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、白板、投影仪。

2.软件资源：PPT课件、教学视频、音频播放器。

3.课程平台：学校在线教学平台，用于发布预习资料、作业和互动讨论。

4.信息化资源：电子课本、在线词汇游戏、互动语法练习。

5.教学手段：小组合作、角色扮演、头脑风暴、问答互动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对名人成就的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哪些名人？他们的成就给我们的生活带来了什么影响？”

展示一些名人图片和成就简介，让学生初步感受名人的影响力。

简短介绍本课主题，强调了解名人成就对个人梦想的重要性。

2.语法和词汇讲解（10分钟）

目标：让学生掌握一般将来时和目标词汇的用法。

过程：

讲解一般将来时的结构和用法，结合目标词汇进行示例。

使用图表和例句，帮助学生理解词汇的含义和在句子中的应用。

3.名人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解名人的成功因素和贡献。

过程：

分析几个著名人物的成就案例，介绍他们的成功之路和对社会的贡献。

引导学生思考这些案例对他们个人未来的启示，如何设定目标和规划未来。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和人际交流技巧。

过程：

学生分组讨论，选择一个名人，探讨其成功因素和可能对未来的影响。

每组准备一份简短的报告，展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，加深对名人成就的认识。

过程：

各组代表展示讨论成果，其他学生和教师提问和点评。

教师总结讨论亮点，提出建议，强调一般将来时的正确使用。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课主要内容，强调名人成就的启发作用。

过程：

简要回顾名人成就、成功因素和一般将来时的学习内容。

强调学习名人成就的意义，鼓励学生树立远大目标，规划未来。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己未来梦想的短文，运用所学词汇和语法。教学资源拓展1.拓展资源：

-名人传记书籍：鼓励学生阅读名人传记，了解名人的成长经历、成就及其对社会的贡献。

-时事新闻：关注国内外知名人物的最新动态和成就，了解他们如何在各自领域取得成功。

-名人演讲视频：观看名人演讲视频，学习他们的语言表达和思想观点，提高学生的听说能力。

-英文电影或纪录片：推荐与名人成就相关的英文电影或纪录片，帮助学生提高英语水平，拓宽视野。

2.拓展建议：

-开展名人研究项目：鼓励学生选择一个名人，深入研究其生平、成就和影响，撰写研究报告。

-创作名人访谈节目：模拟名人访谈节目，让学生扮演名人和主持人，锻炼口语表达和交际能力。

-组织辩论赛：围绕名人成就和影响，组织辩论赛，培养学生的批判性思维和团队合作精神。

-开展角色扮演活动：让学生扮演名人，通过情景剧形式展示名人的成就和故事，提高学生的表现力和自信心。教学反思与改进在完成Unit5MyFuture中的Lesson30AFamousFriend的教学后，我进行了深入的反思。首先，我发现学生在描述名人成就时，对一般将来时的运用还不够熟练，需要在这方面加强练习。同时，我也注意到，部分学生在小组讨论中参与度不高，可能是因为他们对主题不够感兴趣或者缺乏信心。

针对这些问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

1.增加一般将来时的专项练习，通过更多实际的例子和场景，让学生更好地理解和运用这个时态。同时，设计一些互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固语法知识。

2.在小组讨论环节，我会更加关注学生的参与情况，适时给予鼓励和指导。为了提高学生的兴趣，我打算引入更多与他们生活息息相关的话题，让他们能够有更多的共鸣。

3.在课堂教学中，增加与学生的互动，鼓励他们提问和发表自己的观点。通过提问和回答，帮助学生梳理思路，提高他们的表达能力和思维能力。

4.结合学生的实际需求，提供更多名人传记、演讲视频等资源，让学生在课后进行自主学习，拓宽他们的视野。

5.在课堂小结环节，加强对学生所学知识的总结和梳理，让他们明确本节课的重点和难点，便于课后复习。

6.课后收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困惑和需求，不断调整教学方法，以提高教学效果。板书设计中心主题：MyFuture-AFamousFriend

1.名人成就关键词：

-successful

-achievement

-talented

-contribute

2.一般将来时结构：

-will+动词原形

-begoingto+动词原形

3.名人案例：

-成就简述

-成功因素

-对社会的影响

4.小组讨论：

-主题：名人的影响与启示

-当前状况

-挑战与解决方案

5.课后作业提示：

-撰写关于未来梦想的短文

-运用目标词汇和一般将来时

板书设计以简洁明了为原则，左侧列出重点词汇和语法结构，右侧展示名人案例和小组讨论要点。中心用思维导图形式，将名人成就与个人未来梦想相连，突出课程主题。整体设计力求条理分明，重点突出，同时具有一定的艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力，激发学习兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，表现出对名人成就和一般将来时学习的兴趣。

-学生在小组讨论中，能够积极发表观点，合作完成讨论任务。

2.小组讨论成果展示：

-各小组能够准确运用目标词汇和一般将来时，描述名人的成就和对社会的影响。

-展示过程中，学生表达清晰，能够体现对名人成功因素的理解和思考。

3.随堂测试：

-在随堂测试中，学生对一般将来时的掌握情况较好，能够正确运用所学语法知识。

-词汇测试中，学生能够正确使用目标词汇描述名人的特点。

4.课后作业：

-学生完成的课后作业质量较高，能够结合所学内容，撰写关于未来梦想的短文。

-作业中，学生对目标词汇和一般将