2024七年级英语下册 Module 11 Body language教学设计(新版)外研版_第1页
2024七年级英语下册 Module 11 Body language教学设计(新版)外研版_第2页
2024七年级英语下册 Module 11 Body language教学设计(新版)外研版_第3页
2024七年级英语下册 Module 11 Body language教学设计(新版)外研版_第4页
2024七年级英语下册 Module 11 Body language教学设计(新版)外研版_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2024七年级英语下册Module11Bodylanguage教学设计(新版)外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称:七年级英语下册Module11Bodylanguage

2.教学年级和班级:七年级

3.授课时间:第11周,第5课时

4.教学时数:45分钟

【课程目标】

1.让学生掌握关于身体语言的词汇和表达方式。

2.培养学生运用身体语言进行有效沟通的能力。

3.提高学生听力、口语、阅读和写作技能。

【教学内容】

1.学习词汇:gesture,nod,shake,smile,frown等。

2.学习句型:Canyouunderstand...?He/Sheisdoing...Whatdoesitmean...?

3.阅读理解:理解关于身体语言的文章。

【教学过程】

1.导入(5分钟)

-教师通过展示不同的身体语言,让学生猜测其含义,引出本课主题。

2.新课内容展示(15分钟)

-教师展示PPT,讲解词汇和句型,让学生模仿和练习。

3.课堂活动(15分钟)

-小组活动:学生分成小组,用所学的身体语言进行沟通,其他同学猜测其含义。

-对话练习:学生两人一组,运用所学的句型进行对话练习。

4.阅读理解(5分钟)

-学生阅读关于身体语言的文章,完成相应的练习。

5.课堂小结(5分钟)

-教师对本节课所学内容进行总结,强调重点。

6.课后作业(5分钟)

-教师布置与身体语言相关的课后作业,巩固所学知识。

【教学评价】

1.课堂参与度:观察学生在课堂活动中的参与程度。

2.口语表达:评估学生在对话练习中的口语表达能力。

3.课后作业:检查学生课后作业的完成情况。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力:

1.语言能力:通过学习身体语言的词汇和表达方式,提高学生英语词汇量和语言表达能力,使其能够运用英语进行有效沟通。

2.文化意识:让学生了解和尊重不同文化背景下的身体语言差异,培养跨文化交际意识。

3.思维品质:通过分析、比较和总结身体语言的特点,提高学生的观察、分析和解决问题的能力。

4.学习能力:激发学生对英语学习的兴趣,培养学生自主、合作、探究的学习方法,提高其终身学习能力。

本节课的教学活动将紧密围绕这些核心素养目标进行,确保学生在掌握知识的同时,提升学科素养。教学难点与重点1.教学重点

-词汇:本节课的核心词汇包括gesture,nod,shake,smile,frown等,这些词汇是理解身体语言的基础,教师需确保学生能够正确发音、拼写并理解其含义。

-句型:重点句型如Canyouunderstand...?He/Sheisdoing...Whatdoesitmean...?等,这些句型是进行身体语言交流的关键,学生需要掌握并在实际对话中运用。

-阅读理解:理解关于身体语言的文章,提取关键信息,掌握文章主旨。

举例:在学习词汇时,教师可通过图片展示、动作模仿等方式,让学生直观地理解词汇意义,并通过反复练习加强记忆。

2.教学难点

-词汇运用:学生往往在词汇的记忆和应用上存在困难,特别是在不同情境下正确使用身体语言词汇。

-口语表达:运用所学句型进行流畅的口语交流,学生在构造句子时可能会出现语法错误或表达不清晰的问题。

-阅读理解:文章中的长句、难句理解,以及从文章中提炼信息的能力。

举例:

-在词汇运用方面,教师可设计角色扮演活动,让学生在模拟的真实场景中使用词汇,如在国际机场迎接外国朋友,通过身体语言表达问候和指示。

-口语表达难点可通过小组对话练习来解决,教师提供指导性的语言框架,帮助学生构建正确的句子结构,并在练习中给予即时反馈。

-对于阅读理解,教师可以引导学生通过略读和寻读技巧快速捕捉文章要点,通过问题引导深入理解文章内容,如“Bodylanguagevariesacrossdifferentcultures.Howdoesthisaffectcommunication?”,帮助学生识别并理解文化差异对沟通的影响。教学方法与策略1.教学方法

-讲授法:教师通过PPT展示,结合课本内容,讲解身体语言的词汇、句型及文化差异,为学生提供基础知识和概念。

-讨论法:组织学生进行小组讨论,让学生在讨论中互相交流,分享对身体语言的理解和应用。

-案例研究:选择具有代表性的身体语言案例,让学生分析、解读,培养学生的观察力和思考能力。

-项目导向学习:设置小组项目,让学生围绕身体语言主题进行自主探究,从不同角度深入了解和运用所学知识。

2.教学活动

-角色扮演:设计不同场景,让学生扮演不同角色,运用身体语言进行沟通,提高学生的实际应用能力。

-游戏:设计身体语言猜谜游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇,提高记忆效果。

-小组竞赛:开展小组竞赛活动,鼓励学生积极参与,提高课堂氛围和学生的学习兴趣。

3.教学媒体和资源

-PPT:制作包含词汇、句型、文化差异等内容的教学PPT,辅助讲解和展示。

-视频:播放与身体语言相关的短片,让学生直观地了解不同文化背景下的身体语言特点。

-在线工具:利用在线翻译工具、词典等,帮助学生自主查询词汇、拓展学习资源。

-实物展示:准备相关道具,如头饰、手势卡等,增强课堂互动性和趣味性。教学流程一、导入新课(5分钟)

同学们,今天我们将要学习的是《Bodylanguage》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过通过身体语言来交流的情况?”比如,在操场上,教练通过手势来指导运动员的动作。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索身体语言的奥秘。

二、新课讲授(10分钟)

1.理论介绍:首先,我们要了解身体语言的基本概念。身体语言是通过肢体动作、面部表情等非言语方式来传递信息的一种沟通形式。它是人际交往中不可或缺的一部分,尤其在跨文化沟通中具有重要地位。

2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了身体语言在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调bodygesture和facialexpression这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动(10分钟)

1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与身体语言相关的实际问题。

2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的身体语言模仿游戏。这个游戏将演示身体语言的基本原理。

3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模仿游戏的结果。

四、学生小组讨论(10分钟)

1.讨论主题:学生将围绕“身体语言在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。

五、总结回顾(5分钟)

今天的学习,我们了解了身体语言的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对身体语言的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。知识点梳理1.词汇

-bodylanguage:身体语言

-gesture:手势

-nod:点头

-shake:摇头

-smile:微笑

-frown:皱眉

-eyecontact:眼神接触

-posture:姿势

2.句型

-Canyouunderstand...?:你能理解……吗?

-He/Sheisdoing...:他/她在……

-Whatdoesitmean...?:这意味着……?

-It'sawayofshowing...:这是一种展示……的方式。

-Insomecultures,...:在一些文化中,……

3.文化差异

-不同文化背景下,身体语言的意义可能不同。

-在某些文化中,直接的眼神接触可能被视为挑衅,而在其他文化中则是尊重和注意力的表现。

-手势在不同文化中也可能有不同的含义。

4.阅读理解

-文章中关于身体语言的描述和例子。

-文章中提到的跨文化沟通的挑战和策略。

-从文章中提取信息,理解身体语言在不同文化中的应用。

5.口语表达

-使用所学词汇和句型进行身体语言的描述和讨论。

-在小组活动中,运用身体语言进行角色扮演和沟通。

6.写作技能

-编写关于身体语言的小短文,描述其在一个特定场景中的应用。

-撰写关于跨文化身体语言差异的简要报告。

7.听力理解

-听懂关于身体语言的描述和对话。

-从听力材料中提取关键信息,理解身体语言在不同情境下的作用。

8.语法点

-使用现在进行时描述正在进行的动作。

-使用一般现在时描述习惯性动作或普遍真理。

9.学习策略

-通过观察、模仿和实践来学习身体语言。

-通过小组合作学习,提高沟通和协作能力。

-利用图表、图片等视觉辅助工具来帮助记忆和理解。作业布置与反馈作业布置:

1.词汇练习:请学生完成课本Module11的词汇练习,包括填空、选择、匹配等题型,以巩固身体语言的词汇。

-督促学生通过查阅词典或在线资源,确保对词汇的理解正确。

-鼓励学生在学习过程中记录生词和短语,建立个人词汇本。

2.口语作业:录制一段视频,展示身体语言在不同情境下的应用,例如在机场接机、在餐厅点餐等。

-视频中需包含至少五种不同的身体语言表达。

-学生需用英语对每个身体语言进行简要介绍。

3.写作作业:根据本节课学习的身体语言知识,编写一篇小短文,描述一个具体的场景中身体语言的作用。

-短文需使用至少三种不同的身体语言词汇。

-短文结构要清晰,语言表达要准确。

4.阅读理解:完成课本Module11的阅读练习,包括回答问题、填空、判断正误等。

-学生需通过阅读文章,提取关键信息,加深对跨文化身体语言差异的理解。

作业反馈:

1.词汇练习:

-批改作业时关注学生对词汇的拼写和用法掌握情况。

-对常见错误进行总结,并在课堂上统一讲解。

-针对个别学生的问题,提供个性化反馈和指导。

2.口语作业:

-观看学生视频,评估其身体语言的正确性和口语表达能力。

-对发音、语法、表达流畅性等方面给出具体建议。

-指出学生可能忽视的文化差异,提供改进建议。

3.写作作业:

-批改短文时关注文章结构、语法、词汇使用等。

-对文章中出现的错误进行标注,并给出修改意见。

-挑选优秀作品在课堂上展示,供其他学生学习参考。

4.阅读理解:

-分析学生的答案,了解其对文章内容的理解和掌握程度。

-对于理解不准确或不全面的地方,提供详细的解释和指导。

-引导学生关注文章中的细节信息,提高阅读理解能力。板书设计典型例题讲解例题一:

描述以下场景中人物可能使用的身体语言:

场景:在图书馆,一个人想要向管理员询问一本书的位置。

答案:

-人物可能会微笑以表示友好。

-人物可能会用手指指向书本,同时做出一个疑问的表情。

-人物可能会向管理员点头,表示礼貌。

例题二:

根据对话内容,选择正确的身体语言描述:

对话:

A:(看着手表,显得有些急躁)

B:Areyouwaitingforsomeone?

A:Yes,I'mlateforanappointment.(焦急地点头)

答案:

-A可能会焦急地点头。

-A可能会看着手表,显得急躁。

例题三:

请用英语描述以下身体语言,并说明它们在不同文化中的含义:

-在中国,当人们见面时,他们可能会握手。

-在泰国,人们可能会合十礼表示尊重。

答案:

-InChina,peoplemayshakehandswhentheymeet,whichisacommonwaytogreeteachotherandshowrespect.

-InThailand,peoplemayperformthewai,agesturewheretheypresstheirhandstogether,toshowrespectandgratitude.ItisanimportantpartofThaiculture.

例题四:

请编写一段对话,其中两个人在讨论身体语言的文化差异。

答案:

A:Inoticedthatinsomecountries,peoplenodtheirheadswhentheymean"no."

B:Yes,thatcanbeconfusing.Inourculture,nodd

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论