2023-2024学年六年级科学下册（青岛版）第2课 预防近视（教案）

2023-2024学年六年级科学下册（青岛版）第2课预防近视（教案）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：六年级科学下册（青岛版）第2课预防近视

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕科学探究与实践、生命观念、科学思维和创新意识等方面展开。

1.科学探究与实践：通过引导学生观察和分析预防近视的方法，培养学生运用科学方法进行探究和实践的能力，提高学生解决问题的能力。

2.生命观念：使学生认识到保持良好的用眼习惯对眼睛健康的重要性，树立正确的生命观念，关注自身健康。

3.科学思维：培养学生运用科学思维分析问题、解决问题的能力，如通过分析预防近视的方法，培养学生逻辑思维和批判性思维。

4.创新意识：鼓励学生发挥创新意识，提出自己独特的预防近视方法，培养学生的创新精神和实践能力。重点难点及解决办法1.重点：

-掌握预防近视的基本方法。

-理解保持良好用眼习惯对眼睛健康的重要性。

2.难点：

-如何培养学生形成良好的用眼习惯。

-如何让学生理解并实践预防近视的方法。

3.解决办法：

-运用生活实例和互动讨论，让学生深刻理解预防近视的重要性，通过小组合作活动，共同探讨和分享有效的预防近视方法。

-设计有趣的实践活动，如模拟近视的体验，让学生亲身体验到保护视力的重要性，从而激发他们的学习兴趣和积极性。

-提供实用的指导，如制定合理的用眼时间表，教授正确的阅读和写字姿势，指导学生在课间进行眼保健操等，帮助学生养成良好的用眼习惯。

-利用多媒体教具和视觉辅助材料，如图片、视频等，帮助学生更直观地理解预防近视的方法，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.引导探究法：教师通过提出问题，引导学生进行观察和思考，激发学生的探究欲望，培养学生的科学探究能力。例如，教师可以提问：“你们知道预防近视的方法有哪些吗？”引导学生进行思考和讨论。

2.小组合作法：学生分组进行讨论和实践，共同探讨预防近视的方法，培养学生的团队合作能力和实践能力。例如，教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的预防近视方法，并共同制定一个合理的用眼计划。

3.实践活动法：教师设计有趣的实践活动，如模拟近视的体验、眼保健操等，让学生亲身体验到保护视力的重要性，从而激发他们的学习兴趣和积极性。

教学手段：

1.多媒体教学：教师利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，展示相关的图片、视频等材料，帮助学生更直观地理解预防近视的方法，提高学习效果。例如，教师可以播放一个关于眼睛健康的科普视频，让学生了解预防近视的重要性。

2.教学软件：教师运用教学软件，如互动游戏、在线讨论等，增加学生的参与度和积极性，提高教学效果。例如，教师可以使用一个在线讨论平台，让学生在课堂上进行讨论和交流，分享各自的预防近视方法。

3.虚拟实验：教师利用虚拟实验软件，让学生进行模拟实验，加深对预防近视方法的理解和记忆。例如，教师可以让学生使用虚拟实验软件，模拟近视的形成过程，让学生更直观地了解预防近视的重要性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对预防近视的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道预防近视的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于眼睛健康和近视的图片或视频片段，让学生初步感受眼睛健康的重要性。

简短介绍预防近视的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.预防近视基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解预防近视的基本概念、方法和相关知识。

过程：

讲解预防近视的定义，包括其主要方法和要求。

详细介绍预防近视的方法和相关知识，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.预防近视案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解预防近视的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的预防近视案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解预防近视的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用预防近视的方法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与预防近视相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对预防近视的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调预防近视的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括预防近视的基本概念、方法和相关知识等。

强调保持良好用眼习惯对眼睛健康的重要性，鼓励学生进一步探索和应用预防近视的方法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于预防近视的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与理解：学生将掌握预防近视的基本知识，包括近视的成因、危害以及预防方法。他们能够理解保持良好的用眼习惯对眼睛健康的重要性，并能够列举出几种有效的预防近视的方法。

2.技能与实践：学生将能够运用所学的知识，制定个人的用眼计划，并在日常生活中实践预防近视的方法。他们将通过小组合作和实践活动，培养观察、分析和解决问题的能力。

3.态度与价值观：学生将树立正确的生命观念，关注自身健康，认识到保持良好用眼习惯的重要性。他们将培养科学探究的精神，主动探索和应用预防近视的方法，形成积极的科学态度。

4.创新与探究：学生将发挥创新意识，提出自己独特的预防近视方法，并能够运用科学思维分析问题、解决问题。他们将通过实验和观察，培养探究精神和实践能力。

5.合作与交流：学生在小组讨论和课堂展示中，将培养团队合作的能力，学会倾听和尊重他人的意见，提高表达和沟通能力。他们将通过互动讨论和提问点评，促进知识的共享和交流。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确传达本节课的核心知识点和目标，帮助学生抓住重点，理解预防近视的重要性。

2.结构清晰：板书应具备清晰的结构，分段落展示预防近视的基本知识、方法和相关案例，使学生能够有条理地理解和记忆所学内容。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，准确精炼地概括预防近视的关键信息，避免冗长的文字，便于学生快速捕捉和理解。

4.艺术性与趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，可以通过图形、颜色、符号等形式，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用眼睛的符号代表预防近视的主题，用不同颜色标注关键知识点，增加板书的吸引力。

5.互动性：板书设计可以包含一些互动元素，如问题、思考题等，引导学生积极参与课堂讨论和思考，提高学生的参与度和主动性。

示例板书设计：

```

预防近视

基本知识

-近视成因

-预防方法

案例分析

-案例1：介绍一个预防近视的成功案例

-案例2：分析一个近视加重的原因及后果

小组讨论

-主题：如何制定个人用眼计划？

-方法：小组内讨论，分享想法和经验

课堂展示与点评

-各组代表展示讨论成果

-教师和学生提问、点评

小结

-强调预防近视的重要性

-鼓励学生实践和应用预防近视的方法

```

板书设计应根据实际教学情况进行调整和优化，以满足教学需求和学生的学习效果。反思改进措施特色与创新：

1.结合生活实例和互动讨论，让学生深刻理解预防近视的重要性，并通过小组合作活动，共同探讨和分享有效的预防近视方法，培养了学生的团队合作能力和实践能力。

2.设计有趣的实践活动，如模拟近视的体验，让学生亲身体验到保护视力的重要性，从而激发他们的学习兴趣和积极性，增强了学生的实践操作能力。

3.利用多媒体教具和视觉辅助材料，如图片、视频等，帮助学生更直观地理解预防近视的方法，提高学习效果，增强了学生的直观感知能力。

存在主要问题：

1.在小组讨论环节，部分学生参与度不高，影响了课堂整体效果。

2.部分学生对预防近视的重要性认识不足，导致他们在实践中难以坚持良好的用眼习惯。

3.在课堂展示与点评环节，学生的表达能力参差不齐，影响了交流效果。

改进措施：

1.在小组讨论环节，教师应更加注重引导和激励，确保每个学生都能积极参与，