2024秋四年级英语上册 Unit 2 My schoolbag第6课时（Read and write Story time）教案 人教PEP

2024秋四年级英语上册Unit2Myschoolbag第6课时（ReadandwriteStorytime）教案人教PEP学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人教PEP四年级英语上册Unit2Myschoolbag的第6课时（ReadandwriteStorytime）。本课时主要让学生通过阅读和写作来巩固和拓展本单元的知识点。教学内容主要包括以下几个部分：

1.阅读部分：学生通过阅读故事，掌握故事的主要内容，理解故事中的词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的口语交流。

2.写作部分：学生根据故事内容，运用所学词汇和句型进行创意写作，培养学生的写作能力和创造力。

3.听力部分：学生通过听故事，提高听力理解能力，并能听懂并模仿故事中的语音语调。

4.语法部分：学生通过故事中的句子，掌握一般过去时的用法，并能够运用到实际情景中。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容建立在学生已经学习了Unit2Myschoolbag的前五个课时的基础上，学生已经掌握了关于学校物品的词汇，以及一般现在时的用法。在本节课中，学生将通过阅读和写作进一步巩固这些知识点，并学习一般过去时的用法。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读和写作活动，学生将能够运用本单元所学词汇和句型进行有效的沟通和表达，提高学生的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习故事内容，学生将能够了解和感知不同文化背景下的学校生活，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：学生通过分析故事情节，提高逻辑思维和推理能力，能够运用所学知识解决实际问题。

4.学习策略：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等不同的学习方式，培养良好的学习习惯和策略，提高学习效率。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系：在学生已经掌握了Unit2Myschoolbag的前五个课时的基础上，本节课将通过阅读和写作活动，帮助学生巩固和拓展所学知识，进一步提升学生的英语核心素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇：本节课的重点词汇包括"pencilcase","notebook","eraser","pen","ruler","colorful","schoolbag","desk","chair"等。教师需要引导学生通过图片、实物等方法正确理解和记忆这些词汇。

（2）句型：本节课的重点句型包括"What'sinyourschoolbag?","Ihave...","Ihavea...","It's..."等。教师需要通过例句、情景模拟等方式让学生熟练掌握并能够运用这些句型进行口语交流。

（3）语法：本节课的重点语法是一般过去时。教师需要通过例句、练习等方式让学生理解并能够运用一般过去时描述过去发生的事情。

（4）阅读理解：本节课的重点是学生能够理解并讲述故事内容。教师需要通过提问、讨论等方式帮助学生理解故事情节，提高阅读理解能力。

2.教学难点：

（1）词汇：本节课的难点词汇包括"eraser","ruler","colorful"等。这些词汇对于学生来说可能比较陌生，教师需要通过实物展示、图片解释等方式帮助学生理解和记忆。

（2）句型：本节课的难点句型包括"What'sinyourschoolbag?","Ihave...","Ihavea...","It's..."等。学生可能对这些句型的运用感到困惑，教师需要通过大量的练习和情景模拟让学生熟练掌握。

（3）语法：本节课的难点是一般过去时的运用。学生可能对一般过去时的构成和用法不够理解，教师需要通过例句、练习等方式进行讲解和巩固。

（4）听力理解：本节课的难点是学生能够听懂并理解故事内容。学生可能对故事中的某些细节不够理解，教师可以通过重复播放、讲解等方式帮助学生提高听力理解能力。

（5）写作：本节课的难点是学生能够根据故事内容进行创意写作。学生可能对如何组织语言和表达自己的想法感到困惑，教师可以通过示范、指导等方式帮助学生提高写作能力。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设情境，如模拟学校场景，让学生在实际情境中学习和使用英语，提高学生的语言运用能力。

2.任务型教学法：通过设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.交际式教学法：通过师生互动、生生互动，让学生在真实的交流环境中练习英语，提高学生的口语表达能力和交际能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示故事动画、词汇图片等，增强学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和记忆知识。

2.教学软件：运用教学软件，如电子白板、教学游戏等，提供互动式的学习活动，增加学生的参与度和积极性。

3.网络资源：利用网络资源，如在线故事、视频等，丰富教学内容，拓宽学生的视野，提高学生的学习兴趣和主动性。

4.实物教具：使用实物教具，如书包、铅笔等，帮助学生直观地理解和记忆词汇和句型，提高学生的学习效果。

5.小组活动：组织学生进行小组活动，如讨论、合作完成任务等，培养学生的合作能力和团队精神，提高学生的学习积极性和效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2024秋四年级英语上册Unit2Myschoolbag第6课时（ReadandwriteStorytime）》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们的书包里都有些什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索书包里的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解书包的基本概念。书包是学生日常生活中常见的物品，它是用来携带书本、文具等学习用品的工具。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了书包在学生日常学习中的应用，以及它如何帮助我们更好地组织学习用品。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调书包的用途和特点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与书包相关的实际问题，如书包的选择、如何整理书包等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何正确使用书包。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“书包在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了书包的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对书包的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解与本节课相关的内容，我推荐以下拓展阅读材料：

-《我的书包我的世界》：这篇文章介绍了学生们书包中的各种物品以及它们在学习生活中的重要作用。

-《书包设计大赛》：这篇文章讲述了学生们参与书包设计大赛的故事，激发了学生们对书包的兴趣和创新思维。

-《书包的使用与保养》：这篇文章教导学生们如何正确使用和保养书包，延长书包的使用寿命。

2.课后自主学习和探究：

鼓励学生进行课后自主学习和探究，以下是一些建议：

-学生可以调查身边同学的书包里的物品，了解彼此的兴趣爱好和学习用品的使用情况。

-学生可以尝试自己设计一款书包，考虑实用性、美观性和创新性。

-学生可以深入了解一般过去时的用法，寻找生活中的例子，运用所学知识进行实际交流。

-学生可以参与学校或社区的相关活动，如书包捐赠、旧书交流等，将所学知识付诸实践。

-学生可以阅读其他与学校生活、友谊等相关的故事，拓展视野，提高阅读理解能力。教学反思今天的课总的来说是成功的，学生们在课堂上表现出了很高的兴趣和参与度。我注意到他们在讨论和实践活动中的表现，大多数学生都能积极参与，发挥自己的想象力，提出了很多有创意的观点。

在讲授新课时，我通过提问的方式引起了学生的兴趣，他们对于书包的用途和重要性有了更深入的理解。在实践活动环节，学生们分小组讨论和实验操作，他们能够将所学知识应用到实际问题中，展示了他们的合作和解决问题的能力。

然而，我也注意到一些学生在讨论和活动中显得有些被动，可能是因为他们对英语的表达还不够自信。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励他们积极参与，提高他们的语言表达能力。

在教学过程中，我尽量使用简单的语言和生动的例子，让学生更容易理解和记忆。我也鼓励他们提出问题，我相信这样可以让他们更好地掌握知识。板书设计①词汇：

1.Schoolbag

2.Pencilcase

3.Notebook

4.Eraser

5.Pen

6.Ruler

7.Colorful

8.Desk

9.Chair

②句型：

1.What'sinyourschoolbag?

2.Ihave...

3.Ihavea...