中班社会教案文明小乘客（5篇）

第第页中班社会教案文明小乘客（必备5篇）中班社会教案文明小乘客第1篇活动目标：1、了解乘坐汽车等交通工具的一般规定。2、乐意遵守简单的乘车规定。活动准备：1、“笑脸”和“哭脸”标记各1个。2、幼儿用书：《文明小乘客》。活动过程：一、看幼儿用书《文明小乘客》，引出课题。师：森林里的狐狸大叔为了便利大家引进了一辆公交车。狐狸大叔开了一天的车，看到了让他快乐的文明的乘客，也看到了让他生气的不文明的乘客。请小伙伴听一听故事里哪些行为是文明的，哪些是不文明的？二、老师有感情地讲故事《文明小乘客》，帮忙幼儿形成正确的认得。1、认得“笑脸”和“哭脸”标志，知道“笑脸”标志表示文明行为，“哭脸”标志表示不文明行为。2、幼儿自由交谈，讨论幼儿用书《文明小乘客》图上说了什么。3、幼儿在幼儿用书上操作，给文明的行为画笑脸，给不文明的行为画哭脸。4、交流分类结果，明确坐车的文明行为。三、师幼讨论，拓展阅历。1、老师：除了坐公交车要做文明的小乘客，还有哪些交通工具需要我们做文明的小乘客呢？（如：坐地铁、出租车、长途汽车、轮船、飞机等）乘坐这些交通工具需要遵守哪些特别的规定呢？2、幼儿在幼儿用书上操作，选择乘坐过的交通工具，给他们涂色，然后说一说相应规定。四、做律动结束活动。老师：我们都是文明的小乘客，文明乘客真欢乐，一起跳个开汽车的舞吧。活动延长：开展“公交车”的游戏活动，促进幼儿把认知转化为行为。中班社会教案文明小乘客第2篇教材分析城市公共交通的进展为人们的出行供给了便利，幼儿乘坐公共汽车的机会越来越多，短暂的乘车过程和小小的车厢里都积藏着很多规定和文明礼仪。《纲要》中指出“以多种方式引导幼儿认得、体验并理解基本的社会行为规定”。活动中我重视强调幼儿的已有阅历，通过创设去乘车的情景，在察看体验的基础上，引导幼儿了解乘车的必要规定和文明礼仪带给人们的愉悦，体验做文明小乘客的乐趣。活动目标1.了解安全乘车的文明礼仪，把握自我保护的乘车方法。2.能对文明行为和不文明行为做出正确判定，并能说出理由。3.乐意遵守乘车的基本规定，体验文明乘车带给人们的愉悦。活动准备：1.文明小乘客的PPT课件2.用模板摆放的公共汽车、盲人镜、拐杖、毛绒玩具活动过程1.组织谈话，引起爱好提问：小伙伴，你和父亲妈妈外出时坐过各种不同种类的车，坐车的时候都应注意什么？小结：原来在坐车时有这么多的乘车要求，不乱扔垃圾、排队上车、不抢座、不占座。2.播放视频，了解哪些是文明行为，哪些是不文明行为。提问：在视频中有哪些文明行为和不文明行为？幼儿回答问题。（1）不文明行为有：小皮和小杰乘车不排队、在车上争抢座位、在车上吃东西、在车内爬栏杆。（2）文明行为有：小呆排队上车、自动扶老人找座位、告知他们在车内不能吃东西、爬栏杆。小结：坐车的时候我们讲文明，遵守乘车规定，做个文明的小乘客。3.闯关游戏，能对文明行为和不文明行为做出正确判定，并能说出理由。老师提问：小伙伴想不想和老师一起去乘坐公交车，在做公交车之前，我们先要玩一个小脚丫闯关游戏，闯关成功了我们才能去做公交车。4.创设情景，体验文明乘车的规定。提问：我们现在了解了很多乘车时的安全学问，看看谁能成为文明的小乘客？请几名幼儿扮演老人、孕妇、盲人体验乘车，感受文明乘车带给人们的温馨与欢乐。5.出示场景，引导幼儿交流如何做文明小公民。出示公园、幼儿园图片引导幼儿讨论、交流,同时播放音乐，创设温馨氛围。小结：乘坐公交车时我们要做文明小乘客，在生活中有许很多多的地方我们也要讲文明，做文明小公民，每个人假如都能做文明公民，我们的世界会更加美好。中班社会教案文明小乘客第3篇活动目标：1.养成良好的文明习惯，做一个文明的小公民。2.懂得安全乘车的基本规定，提高自我保护意识。3.能依据老师的提问，清楚、连贯的表达本身的想法。活动准备：1.在活动室用椅子模拟摆放成公共汽车。2.道具：小动物的图片、方向盘、胡须、布娃娃等活动过程：一、老师提问导入活动师：小伙伴，你们坐过公交车吗？你们上车时会怎么做呢？今天呀有一群动物也来乘公交车了，我们来听一听他们是怎么坐公交车的！1.老师叙述故事《文明的小乘客》并提问：（1）小动物们是怎么样上车的？虎大哥上车时怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？（2）小花狗乘车时是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？（3）鸡大婶乘车时不当心踩了虎大哥一脚，它是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？（4）虎大哥乘车讲文明吗？虎大哥最后下车了吗？为什么会下车呢？2.老师组织幼儿自由讨论。（1）提问：你平常乘车时怎样做的？除了故事中说的，乘车时还应当注意什么？（2）幼儿自由讨论，老师巡回倾听。3.老师引导幼儿集体讨论，并依据讨论结果，归纳和小结。（1）乘坐公共汽车时，上车应自动投币或刷卡。（2）要从前门上车，后门下车。（3）上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上任意走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。（4）一人一位，不要随便占座位。（5）要自动给老人、残疾人、抱小孩的人让座。4.游戏：乘公交车老师用椅子摆成公交车的样子，幼儿自选角色，如：司机、乘客、爷爷、残疾人等，一起玩"公共汽车"的游戏。二、总结结束附故事：文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士准备启程了。门一开，大家争先恐后地往车上挤。哎呀，小松鼠的鞋挤掉了，小白兔的花衣裳给扯破了，虎大哥仗着本身气力大，把大伙推到一边，连钱都不给就抢先上了车。小花狗焦急地喊："大家不要挤，排好队，一个一个上！"大家听了小花狗的话，排好队，一会儿就都投币上了车。车上，狐狸大叔提示大家："没有投币的，请回来投币噢。"大家都看着虎大哥。虎大哥装作没听见，扭头看着窗外。车开了，第一站停靠青草坡，山羊爷爷摇摇摆晃地上车了。狐狸大叔说："请给老弱病残和乘车需要帮忙的人让个座。"山羊爷爷走到虎大哥的面前，虎大哥赶快闭上眼睛装睡觉。坐在最后的小花狗站了起来："山羊爷爷请到这儿来坐吧。"说着，扶着山羊爷爷坐下来。山羊爷爷乐呵呵地摸着小花狗的头说："你可真是个好孩子呀。"车子又停了一站又一站，车上的人越来越多。鸡大婶不当心踩了虎大哥一脚，忙说："对不起，我不是有意的。"虎大哥却蛮不讲理对叫起来："谁知道你是不是有意的，你把我的脚踩伤了，赔钱！"鸡大婶吓坏了。小花狗不服气了，说："她的确不是有意的，车上人这么多，大家应当相互谦让才是。"车上的动物们都同意小花狗的看法，批判虎大哥不文明。一会儿，车停了，虎大哥灰溜溜地下车了。中班社会教案文明小乘客第4篇一、活动目标1、在游戏情境中了解乘车的基本规定及礼仪。2、尝试设计规定提示标志。3、体验规定的紧要性，乐意遵守规定。二、活动准备：1、阅历准备：幼儿游戏和生活中已有部分零散阅历2、环境准备：创设乘车游戏情景3、材料准备：（1）幼儿操作材料：设计标志纸若干、水彩笔若干（2）老师操作材料：课件、文明行为图片资料库、音乐三、活动引导：1、情境导入，激发幼儿爱好引导语：小伙伴们，我们一起乘车去郊游吧！2、问题讨论，感知规定的紧要性（1）观看不文明行为的视频，以问题引发讨论引导语：刚才brt里发生了一些不快乐的事情，我们一起来看看吧！（观看在车厢内顺手乱扔垃圾的视频）提问：他们乘车的时候是什么样子的？你们有什么感觉？这样扔垃圾合适吗？为什么？我们可以怎么做？怎么让乘客都知道呢？小结：你们说得很好，在公共场合不顺手乱扔垃圾，是会影响到其他人的，是会让别人会觉得不舒适的。你们说的“不能在车厢内顺手乱扔垃圾”就是规定。有了规定，就会有秩序，大家都遵守规定，周边的环境就会很舒适，很文明。（2）共享交流，结合图片做分类梳理引导语：乘车时，除了不乱扔垃圾是文明的行为，还有哪些行为是文明的呢？为什么要这么做？假如不这么做会怎么样？（老师依据幼儿共享内容，从预设好的资料库中提取出相应图片，分类梳理）有秩序：排队买票、不堵门、先下后上、不插队……不影响他人：不大声喧哗、不乱跑……保持环境清洁：不扔垃圾、不吐痰、不大小便、不乱涂乱画、不抽烟、不吃东西……安全行为：黄灯闪时不抢上车、不站在座椅上、不依靠车门……文明礼仪：自动让座、关爱弱小……依据幼儿共享内容小结：原来，像你们说的一样，乘车时……就能做一名文明的小乘客。（3）自我评价，拓展生活阅历提问：你坐brt的时候遵守规定了吗？哪些事你遵守了，哪些事你没做到？请你和旁边的小伙伴说一说。小结：遵守规定，做一个文明的人，是很高兴的事。信任小伙伴都是守规定、讲文明的孩子，假如你还没有做到，就请你加油！3、迁移阅历，设计游戏规定及标志（1）引发幼儿为游戏订立规定提问：假如我们碰到不文明的行为，可以怎么做呢？有什么好方法可以让大家一进到车站里就知道要怎么做呢？小结：车里有了标志，让我们的出行更有秩序，更安全。（2）幼儿自主设计游戏需要的标志引导语：我们的乘车游戏也需要标志提示大家，让我们一起来动手设计会说话的标志吧！想一想你要设计的标志是要贴在哪里？要画什么图案才能让大家清楚要遵守的是什么规定？（3）共享本身设计的标志提问：这些标志你们能看懂吗？猜猜这个标志告知大家要注意什么？你为什么这样设计？这个标志要贴在哪里呢？小结：请你们把制作的标志贴到我们的乘车游戏区里吧，信任有了这些标志，我们每个人都会成为一名有爱心的文明小乘客。中班社会教案文明小乘客第5篇活动目标1.能说出乘坐汽车的基本文明行为规范，并学习遵守。2.知道乘车的安全自我保护方法，具有初步的自我保护本领。3.培育幼儿敏锐的察看本领。4.初步培育幼儿有礼貌的行为。活动准备《文明小乘客》教学挂图。活动过程1.请幼儿回忆已有阅历，说说坐过哪些车，乘车时要注意哪些安全事项。2.老师出示挂图，引导幼儿细致察看图片，能对各种乘车行为进行正确的判定，并能说出理由。（1）请幼儿察看画面。有的幼儿在车开动时在车内游戏乱走，有的小伙伴坐在开动的汽车内吃带棒的东西，有的小伙伴站在座位上，有的小伙伴将果皮任意抛在车内。（2）提问：画面里的小伙伴做的对吗？为什么？这样做有什么不安全？3.进一步引发幼儿讨论：怎样做才是安全文明的小乘客。（1）结合幼儿已有的阅历充分让幼儿参加讨论，自主发表看法。（2）老师小结：乘车时要排队上车；前门上车，后门下车；乘车时要站稳扶好，不把头探出窗口，不在车上大闹，不乱扔垃圾，不大声喧哗；知道乘车应当给老人、孕妇、残疾人等有需要的人让座等。要做一名安全文明的小乘客。4.让幼儿进行分组表演“我是文明的小乘客”。（1）请幼儿本身设置场景，调配角色扮演司机和乘客。（2）小组讨论：哪位小伙伴扮演得好？为什么？5