小学教师有关先进事迹材料5篇

小学教师有关先进事迹材料5篇老师要自强不息，在岗位上拼搏；追求卓越，做同学的榜样；拒绝平凡，做有思想的老师。下面是我帮大家整理的学校老师先进个人主要事迹材料，盼望能够关心到大家。

学校优秀老师先进事迹材料【篇1】

王xx，xx县第一试验学校一名数学老师，自1988年参与工作以来，她始终从事学校数学教学工作，始终战斗在教学的第一线，从教三十二年来，她在平凡的工作岗位上做着平凡的工作，在工作中她努力做到育人为本，履行为人师表的职责，把教好书，育好人当作自己的追求。以一颗不倦的爱心，在微小之处，在不经意间悄悄润泽着孩子们的心灵。因此她多次被评为xx县优秀老师，多次被评为县教学能手，由于所带班级成果优异，同学的共性特长得到进展，也因此受到领导的信任、器重，同学的敬重、爱戴，家长的寄予和感谢，多次获得市、县优秀教学奖，在这三尺讲台上，她勤奋踏实地工作，无怨无悔地悄悄奉献。

一、仔细教书

王老师现在担当六班级六班班数学。“学高为师，身正为范”，她深深懂得，良好的职业素养可以在潜移默化中影响到自己的同学。在教学中，她乐观实践新课标，坚持课堂教学改革，不断探究课堂教学新途径。她除了仔细钻研教育教学理论以外，不断努力学习各种学问细心设计方案，仔细备课，想方设法以新奇、丰富多彩的教学手段激发同学的.学习爱好，调动同学学习的乐观性，努力上好每一堂课，课堂上她有意识地渗透基本的数学方法和思想，循序渐进地培育同学的数学素养，唤起同学对数学学习的爱好。一个老师，要赢得同学的好感与敬重，就首先要把课上得既扎实又生动。课堂上她激情投入，把每一个学问点讲透，处理好教学的各个环节，把看似平常的问题讲得好玩点，创设一切条件绽开与同学的心灵沟通和思想撞击，课堂上每时每刻都在关注同学的状态，使课堂具有吸引力，保持同学学习爱好。另一方面，她对同学要求也很严格。在教学过程中她以身作则，用自己的实际行动来影响同学。首先，她要求同学养成良好的学习习惯。六六班是组合班级，在刚接这个班时，同学的学习习惯不好，作业完成不准时，有错不按时订正，针对这种状况王老师选了8名仔细负责的组长，组长每天准时收作业并做好记录，便于准时把握状况，在每次批改完作业之后，她准时写好批改记录。对表现好的同学进行表扬，把错题同学的名字登记来，这部分同学必需完成改错，功夫不负有心人，同学的学习习惯渐渐好转，学习成果渐渐进步。经过半个学期的努力，同学的成果就赶上来了，她班的数学成果位居班级前列，同学对数学学习爱好越来越深厚，优秀同学越来越多，后进生进步明显，有的后进生已经转化到优秀的行列。

二、潜心育人

工作中，老师要特殊重视自身人格魅力的影响，用自己的实际行动影响和教育同学。她认为老师的身教尤其重要。因此，她要求同学做到上课不迟到，她自己首先做到。要做一名同学喜爱的老师，必需要有一颗童心、爱心和宽容心。靠着做人的良知，老师的责任心，她用真诚的爱去爱护同学，用关怀去感化同学，准时发觉并解决同学消失的新状况、新问题，使班里的每一个孩子都能够健康的进展，“爱心”是老师工作中不行或缺的情操，也是老师工作的主旋律，每一个孩子的内心都有渴望被外界、被他人确定的需要，对于那些学习成果落后的同学，她总是以鼓舞和表扬代替随便的责怪和批判，用真情召唤童心，激励他们的自信念。课堂上，发觉有同学趴在桌上，她会走到同学跟前，关切地询问他的身体状况。发觉有同学学习退步了，她会马上找其了解缘由，查找对策。对于留守儿童和特别家庭的孩子，她会更多的关照他们，用爱去点亮孩子们的心灯。课下和同学谈心沟通或观看同学的课间活动状况，更多地了解同学的动态。只有把爱的情感投影到孩子们的心田，师生之间才能产生心心相印的体验，才能收到良好的教育效果。她班同学课堂纪律特殊好，同学的成果也越来越好，她的工作也受到家长的认同和支持，这就是爱的力气，付出真诚就能得到真诚，付出理解就能得到理解，而付出爱就肯定会得到爱的回报。

作为一名老师，在工作中有付出的艰辛也有收获的喜悦，付出就有回报！沉重中有一种充实，奋斗中有一份欢乐，她将用自己的爱连续努力耕耘，做一名让同学更宠爱、人民更满足的合格老师！

学校优秀老师先进事迹材料【篇2】

xx，是xx的村民，xx学校的一名一般的人民老师，同时也是一名年轻的共产党员。从教十多年来靠着一个儿时的幻想，靠着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的欢乐与胜利，无论是安静、坎坷、不幸、荣誉都依旧那么坚决、从容。把绚丽的青春时间毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。

一、努力学习，特练苦练教学基本功。

1990年7月，xx以优异的成果走出了师范学校的校门，踏上了学校教育的讲台，从那时起，就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，出于真心喜爱教育事业、喜爱岗位、喜爱每一个同学，把自己的事业看得无比神圣。为了做好老师这个神圣的工作始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学阅历，努力做一名高品位的合格的人民老师。十几年来，她系统地学习了《教育学》、《儿童心理学》、《班主任工作》、《老师心理素养专题》、《老师职业道德修养》等理论书籍，深化讨论教育教学理论。同时主动参与教学基本功训练，在几年中系统地参与了《五项基本功训练》、《六项技能训练》、《教学技能综合训练》。

她深知没有充实、厚重的业务功底；没有精确     的学问结构；没有较为先进的教育思想；就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。她在教学中力争做到有清楚透彻的思路，急躁寻味的启发，深化浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，都得利于不断的学习和刻苦的训练，使每一节课都成为精雕细琢的`艺术品。

课堂是一片盼望的田野，是她耕耘改革的沃土，在语文教学中，在让同学把握基础学问和技能的基础上，她非常重视同学的制造力量和制造性思维的培育。在教学上，大胆的探究出一套激发同学爱好，培育同学智能，乐观参加教学的“发觉教学法”。在改革的同时，不断总结阅历，把实践上升到理论，然后指导自己的实践。并在实践中使理论得到不断的修正。

二、教书育人，甘为教育事业献青春。

执教十几年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在她的心中始终牢记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”她始终把培育完善人格的同学看作等同生命一样重要的大事。

她班有个叫张崇新的男孩子，许多同学向她反映，这名男同学下课不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他常常摸班上女孩子的头发和衣服什么的，叫女同学很可怕。她了解到这一状况后没有立即批判这个小男孩，而是通过调查走访和一系列工作，最终解开了这个谜也找到了解决问题的方法。原来，这个男孩的父母离异，父亲在打工，母亲在外很少回家，对孩子不管不问；爷爷奶奶都上了岁数，又没有文化，对孩子的管理很不到位。于是肖老师就多次和这个小男孩谈心，使他最终吐出了心里话：别的孩子都有爸爸妈妈的疼爱，我也要，而且怕同学看不起。

肖老师明白了，原来这个孩子是生活上缺少关怀，心灵上缺少暖和。从今以后，肖老师一有空就和他在一起玩，有时把他搂在怀里，并常常把他带回自己家，像对待自己孩子一样，使他能感受到母亲般的暖和，让他的少儿心理得以正常发育，人格得以正常完善。经过一段时间的培育，这名同学最终和其他孩子一样能够正确处理同学之间的关系，和同学相处得很融洽。这样的例子在肖老师身上许多许多，肖老师时刻把德育工作放在教学工作的首位，予德育工作与教学之中使班上的孩子都能够全面进展，健康成长。每件事都使她熟悉到：学校无小事，育人需细心。

xx靠着对事业执着的追求和剧烈的责任感，奋斗在农村教育战线上。她坚决地说：“我决心把自己的一生献给教育事业，由于在这个岗位上才真正能衡量人生的价值，这就是我不悔的选择、不悔的追求。”

学校优秀老师先进事迹材料【篇3】

黄xx，女，现是和平学校一名一般的学校一级老师。xx年7月毕业于广西民族师范学校，曾在江州区太平镇宜村学校任教语文老师五年，xx年7月，函授毕业于广西师范高校汉语言文学专业，当年9月调入和平学校，因学校需要，靠着扎实而精湛的基本功，任职数学老师13年，并成为学校数学教学能手和一线老师，直到20xx年，崇左市将地理科纳入中考科目，学校为了加强地理组中考战斗力量，经多方选择和物色，将本人列为地理科培育人才和骨干老师，兼上数学和地理，20xx年正式任教地理科兼地理组教研组长，从今地理组如虎添翼，插上超越幻想翅膀，20xx—20xx年，20xx—20xx年连获崇左市中考地理科教学质量二等奖，打破了和平学校地理科教学质量历年无奖记录。现将本人主要事迹总结如下：

一、坚决抱负信念

1973年，本人诞生于一个偏僻闭塞的边远山村，那时读书无用论，重男轻女封建观念盛行，女孩读书很不简单，大多都读到学校三班级，五班级已很少，上学校读书更少，因我父亲是一名老师，思想较开放民主，但我也是在很多晚的父母家庭斗争中得以了幸存，但仍避开不了周边人称赞。正由于读书机会不易，所以我非常珍惜读书时间。从学校到中师，始终是父母的傲慢，每科成果基本在学校名列前茅，减免不少学杂费，父亲常常作为家长代表发言。学校毕业时以优异成果作为定向生被保送到广西民族师范学校学习，圆了小时做一名老师的幻想，也成为我村第一名通过考试走出山村的女师范生。那时，我就下定决心，把老师当作自己一辈子细心经营的事业，让更多的`孩子学到学问，让更多的山村孩子有机会走出大山，用学问和才智转变愚昧和贫困。20年过去了，也曾经由于抱负与现实的差距感到埋怨，甚至绝望过，但由于坚守心中当时的抱负信念，从没放弃对抱负的追求，累了，哭了，痛了，病了，带着镣铐也欢乐地跳舞在三尺讲台上，而不是在庸碌无为中老去！成就同学就是成就自己，为国家负责，为民族负责，为很多个家庭负责，更是为自己良知负责！

二、如春一般的教育

1、爱惜每一位同学。鲁迅说过：“教育植根于爱。”我也认为无论什么教育，脱离了爱就没有任何意义，我也坚信爱的教育赛过任何一种教育。许多老师在描述自己对同学的爱惜时，都爱用“对同学无微不至的关怀，细心的照看。”我感觉自己很难描述这种情感，深切地体会就是离开同学会空虚，分别了会惦念，犹如自己的孩子般，有困难时救济，有苦恼时开导，有怀疑时一起探讨学习，他们快乐自己感到劝慰，既是他们的老师，又是他们的伴侣。

2、对同学宽容，严爱相济。常常听到许多老师埋怨，同学懒散，同学不听课，同学不写作业，不爱学习，没有感情，不懂老师苦心，上课睡觉，搞小动作，讲话等等。其实，很大缘由是由于我们在教育工作中失去了对同学的理解，急躁，信任和宽容导致的。由于没有了急躁，宽容，理解信任，我们变得简洁粗暴，失去了爱心更不情愿走进同学内心世界了解他们，把他们消失的问题统统归结到同学身上，视他们为麻烦，怒发冲冠，狠批同学，高高在上，妄加断言，冷嘲热讽，甚至变相体罚，打骂同学。这样的教育让同学累了，麻木了，缄默了，脸皮厚了，厌学了，心灵伤了。其实，同学只是正在不断成长的孩子，我们要给他们改正的机会，更需要我们正确引导，合理开发，允许同学共性充分流露，允许同学爱好爱好自由进展。所以，对同学犯下的小错误要以宽容的心善待同学，并以期盼的目光去等待他们进步。这样既让同学感到亲切暖和，爱护同学自尊心，也体现了老师宽大的胸怀。

3、学会从不同角度赏识同学。一年有四季之分，十个手指有长短，世间万物五彩缤纷，各不相同，正由于如此，我们才感觉到事物的多样性和不同的美。许多老师由于应试教育，追求高分，凡是成果不突出，就觉得这个同学一无是处，看不到同学身上其他优点，导致教育不当，埋没人才，摧毁同学心灵。我曾经表扬过考试地理得5分的一个同学，他受宠若惊，他对我说，来这里一年了，我是第一个表扬他的老师，他听到的话基本是批判，有时被体罚，反正地理成果始终几分到十几分，无所谓，那是个清瘦高个子男生，我看到他有点心疼。后来，他说为了我一句表扬话，也要转变自己学习地理态度。我告知他，我愿意关心他，并和他一起学习。

三、教育勇于乐观创新。

1、教育观念与时俱进，不行墨守成规。随着新课改革的不断深化，新课程教学理念所呈现出的科学性、先进性以及学习理念、学习方式、人生观、价值观、熟悉观等的不断变化，促使广阔老师必需打破传统教学的围栏，努力去实践新，课程理念，探究出适合同学人生观、价值观以及熟悉观不断变化的教学方式，让课堂教学绽放出新光线。课改核心理念有六点：

（1）提倡以同学的进展为本。

（2）提倡课程结构的均衡性。

（3）提倡课程内容的现代化。

（4）提倡学习方式的变革。

（5）提倡进展性的课程评价。

（6）促进课程的民主化。

为了很好的完成课改，作为老师，我始终保持终身学习精神和毅力，不断丰富自己综合学识，技能，提高老师上课艺术，不断转变教育观念，不断加强课堂师生合作学习，相互沟通。

2、教学上注意总结和反思。通常我自己从以下几方面反思和总结：

（1）备课教材上，自己上课的教案除了自己构思，还参考其他资料，更是在网络媒体多方参考反思后确定一节课教学教案。

（2）课堂反馈。来自同学课堂教学效果和老师实施课堂教学的感受，准时总结反思不足之处，并加以完善。

（3）来自同事看法反馈。每个老师对同一节课，教法不一，取他人之长补自己之短。

（4）来自家长反馈。由于自己不断进行教学反思，使得自己教学踏上超越辉煌过程。

3、整合学问力量强，教学针对性强。从20xx年以来，我始终上地理科毕业班，大多数是半中途接毕业班，有时接一年，有时接一个学期，甚至接一个多月就中考的班级。但是凡是接过来的班级中考成果都会突飞猛进，远远超过上级规定的中考目标。许多人问我怎么达到这样效果。其实，我只不过做到以下几点：

（1）接过班后，在一周内，通过查阅上学期学习成果，也许了解，通过谈话了解同学学问缺漏，以及遇到何学习困难，制定教学方案。

（2）在实际课堂教学中，要依据同学认知，学问结构不断调整教学进度和方案，有时一周调整几次，直到找到最有效方案，做到教学有的放矢，因材施教。

（3）时间与学问的整合最重要。可以说是打算中考胜败关键所在。每章节学问考点心中有数，突破难点，并做到拓展学问，并在估计时间完成复习和巩固。

（4）通过检测，鼓舞，表扬等方式培育和加强同学自信念。

（5）亲密与同学沟通，了解同学消失各种状况，准时解决。让同学觉得跟着自己很安心，是他们学习的依靠。

4、乐观开展各种教研活动。至任教研组长以来，每个学期都开展不同教研活动。如说课，听课，评课，地生学问竞赛活动，如这个学期方案实行“走出去，请进来”活动，意在同班级、或跨班级地理老师沟通上课，以老带新，以新促老，快速完成地理老师骨干培育，并通过集体备课资源共享，提高课堂高效。鼓舞地理老师乐观参加教育科研课题讨论，并乐观发表论文，为中国教育进步添砖加瓦。

或许我只是沧海中的一粒沙子，并不像金子般闪闪发光，但是，正是这样很多沙粒构建起中国教育高楼大厦，让中国教育事业蒸蒸日上，永不衰退！

学校优秀老师先进事迹材料【篇4】

我叫xx，女，1983年12月诞生，中学校二级老师，自20xx年9月参与工作以来，始终悄悄耕耘在教育教学的土壤上。从站在三尺讲台起，我就任劳任怨，不计酬劳，勤勤恳恳，教学业绩突出。主要表现在以下几方面：

一、锤炼思想、德高为范。

任现职以来，本人一贯坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，全面贯彻党的教育方针，仔细履行中学校老师职责，平常留意学习党的各项时事方针、政策，关怀国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践，教书育人、为人师表，遵纪守法，依法执教，团结协作，关爱同学，甘为人梯，始终以良好的师德熏陶人，以先进的理念影响人，以崭新的学问培育人。教育中最为重要的是品德教育，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己，思想乐观、不断进取，对待同学公正、公正、真诚、无私与爱心，赢得同学的敬佩、宠爱、敬重与亲近。

二、钻研业务，学高为师。

本人忠于职守，爱岗敬业，虚心学习，乐观钻研业务，能够胜任学校数学的教育教学，能够运用先进的教学理念进行教学，仔细备课，备教材、备教法、编写教案详实，科学规范，教法设计优化科学，课堂教学循循善诱，因材施教，关注全体，敬重个别差异，使同学身心得到和谐健康地进展。在完成本职工作的同时，还能够协作学校做好各项教育教学管理工作，从未拈轻怕重，总是把各项工作完成的较好，让领导放心、让同志们满足。本人作为学校一名数学教学骨干老师，深感自己的学问匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，持之以恒地主动学习课改理论，把握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素养教育和新课程改革的理论书籍，使自己的教育理念能够适应当前的新课改，更好地服务于教育教学工作。

本人常常参与教研活动，多次进行示范课、观摩课，深化讨论教法，以适应教育教学改革于进展的需要，树立现代教育观、老师观、同学观、课程观、人才观，并以此指导自己的教学，取得了很好的效果。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助教材、各种教学资源让同学自主体验、感受，开发同学的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量。教学中，我尽量一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。

新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高同学的数学素养，努力培育同学的动手实践力量，使同学获得肯定的终身学习的本事。老师要给同学一杯水，你就不能只是一桶水。老师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。老师也不能仅仅给同学一杯水，而是教会他们如何去取水。在教学中，把学问全面规划、系统归纳、由易到难、循序渐进，达到预期的目的。这种方法注意同学主体地位的发挥，鼓舞同学发挥其制造性;运用生动活泼的课堂教学方法，强调“以学为本，因学论教”，体现的是以制造性为核心的素养教育。在实践过程中，从阶段训练、专项训练、综合训练，让同学自己分析、对比、综合出科学的学习方法，从而使同学的智力因素得到进一步的进展。在平常的教育教学中，对待学困生我坚持以表扬鼓舞为主仔细讨论造成其学习的困难的根本缘由，坚持对症下药。利用课余时间进行个别辅导，开展同学间、小组间的互助互学活动，通过思想动员、感情沟通和榜样树立，也使学困生进一步明确了学习目标、坚决了信念、鼓足士气，非智力因素也得到了充分的调动，提高了班级整体教学质量。

作为一名富有阅历的老师，我没有在过去的成果上停滞不前，而是高标准严要求对待自己，在教学上虚心向同行请教、急躁辅导同学，对同学严而有度，与同学们真诚相处，用爱与同学沟通。问渠那得清如许，唯有源头活水来。由于本人的努力，近年来所带班级同学成果稳步提高，连续几年在学科检测中获得好成果，在学领导的关怀指导下，在同志们的关心鼓舞下，本人在任现职以来在教育教学工作中取得了成果：多次进行面对全校的公开课教学，得到大家好评，20XX年评为县教学能手，20XX年获国家级论文一等奖，20XX年被评为市优质课一等奖

三、团结合作，教学相长。

在工作中，我虚心向同志们学习，团结协作，教学相长。业余时间总是和同志们沟通教学心得，讨论教学，取长补短。在教学中不断探究新的授课形式，真正做到寓教于乐，提高同学学习爱好，使教与学成为一种互动的关系，使老师和同学成为合作的伙伴，从而提高课堂效率。在教育教学实践中，我力争创设和谐的教学环境，要让同学在课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的`气氛。要让同学觉得老师就是自己的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学习乐园，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间沟通。师生互动，生生互动，小组间互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存。活跃的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的仆人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地进展了力量。同学的整体素养得到了提高，数学课堂真正焕发出它应有的活力。同时，带领其他老师进行教育教学的讨论工作，进行了卓有成效的探究与实践，取得了肯定的成果。

在今后的教育生涯中，我将连续秉持“学高为师，德高为范”的信条，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。

学校优秀老师先进事迹材料【篇5】

杨xx，1979年3月诞生，汉族，中共党员，高校文化。1998年7月参与工作，现为xx县庙山镇中心学校党务工、二班级二班班主任及数学、科学老师。自参与工作以来，她在教育这片沃土上辛勤耕耘，以平和的态度对待人，以高尚的人格感染人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。从事教育工作多年以来，她凭一腔热血，袭两袖清风，站三尺讲台，育四方桃李，以高度的责任感、剧烈的事业心取得了优异的教学成果，精彩地完成了上级及学校交给的各项任务，受到学校领导的认可与家长的全都好评。

一、学无止境，因喜爱而努力

时间如流，岁月如梭，转瞬间她在教育岗位上已奋斗了24个年头。24年里，她就这样日复一日，年复一年，把青春和生命奉献给了她喜爱的教育事业。她始终坚持在教学一线岗位上，以校为家，任劳任怨，仔细履行老师的职责和义务。为了做好老师这个神圣的工作，她始终坚持学习，除了乐观参与学校组织的各项培训活动外，借助担当老师阅览室管理的便利，阅读有关老师素养及班级管理的相关书籍；紧跟时代步伐借助于网络通过内容模块网上查阅、学习先进的教育教学和班级管理理念；假期的远程研修学习也会让她如获珍宝。她重视观评课的学习，她会仔细的观看并具体的记录，期间若因随笔感悟没跟上，她便顺手按下暂停键，就这样不知经受了多少次暂停后才能完成一节课的视频学习，而她却乐在其中。观评课后她会反思许久、反复斟酌，然后从中筛选一节进行重点分析，仔细撰写观评报告。功夫不负有心人，执着的追求让她多次在省研修学习中获得省级“优秀学员”的称号。

学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。身为70后的她一路走，一路学，特殊是在信息技术已全面、深度地进入教育领域的今日，为了跟上时代的步伐，她虚心向计算机专业老师和年轻同事请教，反复进行实际操作练习，在摸索中娴熟把握了信息化教学的常规操作与基本技能……特殊是在居家办公的这一段时间里，她娴熟的计算机操作与基本的课件制作技能为网络直播教学打造了一个良好的教学平台。上课前一天，她都会依据孩子们实际状况细心设计教学，专心制作课件，只盼望能尽善尽美地呈现给她可爱的孩子们。滴水之恩，牢记在心，她始终深深地感恩一路走来热心关心过她的领导、同事、老师，感恩他们的热心救济，让她在今日的信息化教学中紧跟步伐、力争上游。

二、家校共育，用爱心去陪伴

教学中乐观上进的她，还是我们学校教龄最长的班主任。我们都知道班主任工作是繁琐的、劳碌的、艰难的，但对她来说却更是充实的、光荣的、有乐趣的。正如她所说“不当班主任就感觉没事干一样”。班主任是同学健康成长的引路人，是联系各任课老师的纽带。身为班主任的她，始终尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力奋斗。为了同学的