广西贺州市八步区2023-2024学年九年级上学期期末化学试题

广西贺州市八步区2023-2024学年九年级上学期期试题姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、单项选择题1．下列过程中涉及化学变化的是A．用木材做家具 B．烧制陶瓷C．用铜丝做导线 D．水果榨汁2．造成煤气中毒的物质是()A．一氧化碳 B．氮气 C．二氧化硫 D．甲烷3．学校采购了一批含75%酒精的免洗消毒喷雾。你建议在存放处张贴的警示标识是（）A． B．C． D．4．中国政府向世界宣布2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。下列做法不利于实现“碳达峰、碳中和”的是（）A．绿色出行 B．火力发电 C．植树造林 D．节约用电5．如图，下列实验操作正确的是A．点燃酒精灯 B．转移液体C．量取5.5mL水 D．称量食盐6．下列物质的性质与用途描述不正确的是A．石墨有导电性，用作电极B．酒精有可燃性，可作燃料C．氧气有助燃性，可炼铁D．氮气的化学性质不活泼，食品充氮以防腐7．下列安全措施不正确的是（）A．燃放烟花爆竹时，远离人群和可燃物B．天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风C．正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭D．燃着的酒精灯不慎碰倒，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，立即用湿布盖灭8．2020年6月23日我国的北斗导航“收官之星”在西昌发射成功，北斗导航卫星系统采用铷原子钟提供精确时间。铷元素在元素周期表中的相关信息与铷原子的原子结构示意图如图所示。下列说法不正确的是（）A．铷属于金属元素 B．氯化铷的化学式为RbCl2C．铷的相对原子质量为85.47 D．m的值是37，n的值是19．古语道：“人要实，火要虚”．此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺．从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是（）A．增大可燃物与空气的接触面积 B．提高空气中氧气的含量C．提高可燃物的着火点 D．增大可燃物的热值10．类推的思维在化学学习中广泛应用，下列类推正确的是A．离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子都是离子B．按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编了号叫原子序数，所以原子序数一定等于核电荷数C．单质都是由同种元素组成的，所以同种元素组成的物质一定是单质D．同种元素的质子数都相同，则质子数相同的粒子是同种元素11．下列涉及学科观点的说法中不正确的是（）A．宏观与微观：金刚石和石墨都是碳的单质，所以构成它们的碳原子排列方式相同B．模型与推理：氧化物一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物C．变化与守恒：某物质R燃烧后生成CO2和H2O，则R中一定含C、H元素，可能含O元素D．探究与创新：探究红砖粉是否为过氧化氢分解的催化剂，需设计实验证明红砖粉能否改变反应速率和其化学反应前后质量和化学性质是否改变12．教材中的某实验如图所示，该实验的目的是A．检验二氧化碳气体 B．探究二氧化碳能与水反应C．探究二氧化碳能溶于水 D．探究水的组成13．建立模型是学习化学的重要方法。下列化学模型表示错误的是A． B．C． D．14．下列鉴别物质的方法中错误的是A．用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳B．用酚酞溶液鉴别浓氨水和水C．用紫色石蕊溶液鉴别二氧化碳和一氧化碳D．用肥皂水鉴别硬水和软水15．如图所示，实验方案设计能达到实验目的的是A．探究MnO2可以做H2O2溶液反应的催化剂B．探究面粉在一定条件下能爆炸C．探究质量守恒定律D．探究用锌粒和稀盐酸制取氢气16．碳与碳的化合物之间有如图所示转换关系。下列说法不正确的是（）A．①④都能体现C的可燃性B．②是煤炉中部主要发生的化学反应C．①③的反应条件一定相同D．4个变化中，碳的化合价都发生了变化17．如下图所示，在点燃条件下，甲和乙反应生成丙和丁，下列说法正确的是A．甲中碳、氢、氧三种元素的质量比为12：3：8B．乙、丙、丁均为氧化物C．生成物丁由1个碳元素和2个氧元素组成D．参加反应的乙和生成的丁分子个数比为1：118．现有如图曲线，与之对应的叙述正确的是A．加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物B．红磷在盛有空气的密闭容器中燃烧C．等质量的镁和氧气充分反应D．密闭容器中，氢气在足量的氧气中充分燃烧19．在反应A+3B=2C+2D中，已知A和B的相对分子质量之比为7：8，当2.8gA与一定量B恰好完全反应后，生成3.6gD。则生成C的质量为（）A．9.6g B．4.4g C．6.8g D．8.8g20．某小组以图1装置用CO还原CuO制取Cu，不同温度下反应4小时后固体物质的XRD图如图2所示（XRD图谱可用于判断某固体物质是否存在，不同固体出现的衍射峰的衍射角不同）。下列说法正确的是A．400℃时固体产物只有CuB．实验中，随着温度的升高，CuO先全部转化为Cu2O，再转化为CuC．取32gCuO放在图1管中，在一定温度下全部转化为Cu时，消耗CO的质量等于1.2gD．取32gCuO放在图1管中，在一定温度下实验，最终得到固体产物Cu和Cu2O的质量的为27.2g，则生成的CO2质量为13.2g二、填空题21．用化学符号填空。（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有。（2）硝酸根离子。（3）硫酸铁。（4）氯离子结构示意图。22．贺州市政府倡导“建设美丽乡村，助力乡村振兴”，化学与生活密切相关。（1）增大绿化面积，利于植物进行光合作用消耗空气中过多的。（2）冰箱中放入活性炭来除去异味，利用了活性炭的性。（3）生活中常饮用白开水，通常用的方法来降低水的硬度。（4）硬化路面所用的沥青，它是将加热炼制得到的。（5）乡村大力推广兴建沼气池，沼气池排放的气体主要成分是甲烷，其燃烧的化学方程式为；但甲烷不是最理想的能源，氢能源才是，从环保角度分析，氢能最突出的优点是。（6）“绿色化学”的特点之一是“零排放”。一定条件下，一氧化碳和氢气可以按照不同比例反应，只生成一种产物就能实现“零排放”，这种产物可能是____（填字母序号）。A．甲醇（CH4O） B．甲酸（CH2O2）C．乙醇（C2H6O） D．乙酸乙酯（C4H8O2）23．新型发光陶瓷是将高科技蓄光材料融入传统陶瓷釉料中，经高温烧制而成。它吸蓄光能后，可在阴暗环境中自行发光，如图是其部分生产流程，分析回答问题：（1）练泥机将水和坯料充分调和，其作用相当于实验操作中的。（2）施釉机中的蓄光材料需要加入大量的发光粉，氧化铝与氧化锶(SrO)的含量提高会强化釉的发光效果。从物质的类别角度分析，两种物质均属于。（3）生产蓄光材料需要在稀有气体环境中进行，利用稀有气体的性质是。（4）若坯料中铁粉未被除去，则烧制的陶瓷会出现黑点，其原因是。(用化学方程式解释其原因)24．根据图所示实验回答问题：（1）图甲是硫在氧气中燃烧实验。硫燃烧发出火焰，放出热量，瓶底盛放部分水的目的是，将燃烧匙插入到集气瓶的水中，硫不再燃烧，灭火的主要原理是。（2）图乙是倾倒二氧化碳实验，此实验的目的是，若要达到实验目的正确的操作是。（3）图丙是镁条燃烧前后质量守恒测定实验。仪器a的名称为，镁条燃烧的化学方程式为，反应结束后称量，质量偏小，原因是（答一点）。三、简答题25．化学课上我们曾经做过如图所示的实验。实验中，铜片上的白磷很快燃烧，而红磷和水中的白磷不燃烧，由此得出燃烧的条件是①可燃物、②、③，由此可知实验室里保存白磷的方法是；但该实验不足之处是白磷燃烧易造成空气污染，请写出你的改进措施是。26．A~H是初中化学常见的八种物质，它们的转化关系如图所示。其中A和C常温下是液体，A和C、E和G的元素组成相同，D和F都是一种黑色的固体物质，H是一种红色的金属（图中“→”表示一种物质在一定条件下转化为另一种物质，反应条件已略去）。请回答：（1）A的化学式是，D的化学式是。（2）写出物质B的一种用途是。（3）反应③的化学方程式为，该反应中作还原剂的是。四、实验探究题27．某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：（1）写出图中标号仪器的名称：a，b。（2）实验室常用氯酸钾固体与二氧化锰固体共热来制取氧气，应选择的制取装置是（填上图字母），发生的反应方程式为。（3）该小组设计了如图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质，①当打开K1、关闭K2时，利用Ⅰ和Ⅱ装置，可进行的实验是（填字母），并解释原因。a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳；b．锌与稀硫酸反应制取氢气②当打开K2、关闭K1时，可以利用Ⅰ和Ⅱ装置制得二氧化碳并验证其性质。若Ⅲ装置烧杯盛放的是紫色的石蕊试液，可观察到紫色的石蕊试液变红色，原因是（用方程式表示）。28．天然气的主要成分是甲烷，我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝。【猜想与假设】甲：CO2、H2O乙：CO、H2O丙：NH3、CO2、H2O丁：CO2、CO、H2O（1）你认为同学的猜想是错误的，理由是。（2）【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能”或“否”），原因是。（3）实验中用纯净O2而不用空气的原因是。（4）实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断同学猜想成立。（5）请写出C中红色粉末变成黑色的化学方程式：。（6）【反思与交流】为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是。五、计算题29．测定某大理石中碳酸钙的质量分数。在16g大理石中分5次共加入50.0g稀盐酸（假设杂质不与盐酸反应，忽略盐酸的挥发），部分数据如下表。容器中盐酸的质量10204050气体质量m/g1.12.2m4.4根据实验数据回答下列问题：（1）当盐酸滴入40g时，对应的气体质量m是g。（2）大理石中碳酸钙的质量分数是多少？（根据化学方程式列式计算）

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】A、用木材做家具只是形状的变化，没有新物质生成，不涉及化学变化，不符合题意；

B、烧制陶瓷有新物质生成，涉及化学变化，符合题意；

C、用铜丝做导线没有新物质生成，不涉及化学变化，不符合题意；

D、水果榨汁没有新物质生成，不涉及化学变化，不符合题意；

故选B。

【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。2．【答案】A【解析】【解答】造成煤气中毒的物质是碳不完全燃烧生成的一氧化碳。

故选A。

【分析】根据一氧化碳的毒性分析。3．【答案】D【解析】【解答】酒精易燃烧，常温下为液体，属于易燃液体，不具有腐蚀性、毒性，也不易发生爆炸，故答案为：D。

【分析】根据酒精为易燃液体及各图标名称分析。4．【答案】B【解析】【解答】A.绿色出行可减少二氧化碳的排放，有利于实现“碳达峰、碳中和”，故不符合题意；B.火力发电需要用到化石燃料，会排放很多污染性气体，不利于实现“碳达峰、碳中和”，故符合题意；C.植树造林有利于吸收二氧化碳，有利于实现“碳达峰、碳中和”，故不符合题意；D.节约用电可减少二氧化碳的排放，有利于实现“碳达峰、碳中和”，故不符合题意。故答案为：B。

【分析】根据“碳达峰、碳中和”，就是减少二氧化碳排放分析。5．【答案】B【解析】【解答】A、酒精灯要用火柴点燃，不能用燃着酒精灯对火，不符合题意；

B、可用胶头滴管转移少量液体药品，滴管滴加液体时需在容器口上方垂直悬空滴加，符合题意；

C、量取5.5毫升水应选择10毫升量筒，不符合题意；

D、称量食盐时要将食盐放左盘，不符合题意；

故选B

【分析】A、根据酒精灯的使用方法分析；

B、根据滴管的使用方法分析；

C、根据量筒量程的选择分析；

D、根据天平左物右码分析。6．【答案】C【解析】【解答】A、石墨有导电性，用作电极，不符合题意；

B、酒精有可燃性，可作燃料，不符合题意；

C、氧气有助燃性，炼铁时作助燃剂提供高温条件，炼铁所用气体为一氧化碳，符合题意；

D、氮气的化学性质不活泼，可用作保护气，食品充氮能防腐，不符合题意；

故选C。

【分析】A、根据石墨导电性分析；

B、根据酒精常用作燃料分析；

C、根据氧气的助燃性及炼铁原理分析；

D、根据氮气化学性质稳定分析。7．【答案】C【解析】【解答】解：A、燃放烟花爆竹时，火药能燃烧爆炸，所以要远离人群和可燃物，故A正确．B、天然气与空气混合遇明火可能发生爆炸，开窗通风，一者能降低天然气的温度，防止它达到着火点，二者可稀释天然气，防止达到爆炸极限，故B正确．C、正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭，易连电短路，或造成触电事故，故C错误．D、燃着的酒精灯不慎碰倒，引起失火，火势小易控制，可用湿布盖上以隔绝空气或氧气，达到灭火的目的，故D正确．故选C．【分析】A、根据火药能燃烧爆炸的性质判断．B、根据天然气与空气混合后遇明火可能发生爆炸的性质判断．C、根据自然界的水能导电的性质判断．D、根据灭火的原理判断．8．【答案】B【解析】【解答】A、铷元素汉字名称中带“钅”字旁，属于金属元素，说法不符合题意；B、由图可知，铷原子的原子序数为37；原子中，原子序数=质子数=核外电子数，则m=37=2+8+18+8+n，n=1，铷原子最外层有一个电子，容易失去一个电子，达到稳定结构，形成带一个单位正电荷的阳离子；故氯化铷中铷元素的化合价为+1，氯元素的化合价为-1，根据化合物中各元素化合价的代数和为零，氯化铷的化学式为RbCl，说法符合题意；C、根据元素周期表的信息可知，元素名称下面的数字表示相对原子质量，铷的相对原子质量为85.47，说法不符合题意；D、由图可知，铷原子的原子序数为37；原子中，原子序数=质子数=核外电子数，则m=37=2+8+18+8+n，n=1，说法不符合题意。故答案为：B。

【分析】根据元素周期表左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量分析，解答时结合原子中质子数＝电子数＝原子序数及化学式书写要遵循化合价代数和为0的原则。9．【答案】A【解析】【解答】解：可燃物架空一些，可使空气容易进入而增大可燃物与空气的接触面，氧气与可燃物接触更充分；“火要虚”能使可燃物与空气中氧气接触更充分，燃烧更完全才能燃烧更旺；此做法不能改变可燃物的着火点等物质固有属性及空气中氧气的含量．故选：A．【分析】燃烧需要满足三个条件：一是要有可燃物，二是可燃物要与氧气接触，三是温度要达到可燃物的着火点；以上三个条件都能满足时，可燃物才能发生燃烧，可燃物与氧气接触越充分燃烧越完全越剧烈．10．【答案】B【解析】【解答】A、带电荷的粒子可能是离子，也可能是质子或电子，不符合题意；

B、按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编了号叫原子序数，所以原子序数一定等于核电荷数，符合题意；

C、同种元素组成的物质可能是单质，可能是混合物，不符合题意；

D、质子数相同的粒子可是同种元素的原子和离子，也可能是不同种分子，不符合题意；

故选B

【分析】A、根据离子、质子、电子都是带电粒子分析；

B、根据元素原子序数＝核电荷数分析；

C、根据单质是由同种元素组成的纯净物分析；

D、根据质子数相同的一类原子为同种元素分析。11．【答案】A【解析】【解答】A、金刚石和石墨都是碳的单质，但构成它们的碳原子排列方式不相同，符合题意；

B、氧化物一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如碳酸钠等含氧化合物不是氧化物，不符合题意；

C、某物质R燃烧后生成CO2和H2O，则R中一定含C、H元素，氧元素可能来自氧气，也可能来自R，不符合题意；

D、探究红砖粉是否为过氧化氢分解的催化剂，需设计实验证明红砖粉能否改变反应速率和其化学反应前后质量和化学性质是否改变，不符合题意；

故选A

【分析】A、根据碳单质中碳原子排列不同分析；

B、根据氧化物是由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物分析；

C、根据反应前后元素种类不变分析；

D、根据催化剂“一变两不变”的特点分析。12．【答案】C【解析】【解答】A、二氧化碳需用澄清石灰水检验，水不能检验二氧化碳，不符合题意；

B、该实验会观察到塑料瓶变瘪，不能证明二氧化碳与水反应，不符合题意；

C、通过加入水后塑料瓶变瘪，可探究二氧化碳能溶于水，符合题意；

D、该实验直接加入的水，不能探究水的组成，不符合题意；

故选C

【分析】A、根据二氧化碳利用石灰水检验分析；

B、根据二氧化碳与水反应生成碳酸，无明显现象分析；

C、根据加水后塑料瓶变瘪可证明二氧化碳溶于水分析；

D、根据该实验只证明二氧化碳的性质，不能证明水的组成分析。13．【答案】D【解析】【解答】A、纯净物按元素组成是否相同，分成单质和化合物，化合物按物质组成和构成分为氧化物、酸、碱、盐等，不符合题意；

B、地壳中元素含量由多到少的顺序为氧、硅、铝、铁等，不符合题意；

C、分解反应和化合反应都是化学变化的两种基本反应类型，不符合题意；

D、原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子、中子构成，符合题意；

故选D。

【分析】A、根据纯净物的分类分析；

B、根据地壳中元素成分及含量多少分析；

C、根据分解反应、化合反应为化学反应类型分析；

D、根据原子的构成分析。14．【答案】A【解析】【解答】A、氮气和二氧化碳都不支持燃烧，用燃着木条不能鉴别，符合题意；

B、浓氨水呈碱性，能使酚酞溶液变红，用酚酞能鉴别氨水和水，不符合题意；

C、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红，用石蕊溶液能鉴别二氧化碳和一氧化碳，不符合题意；

D、加肥皂水观察产生泡沫多少可鉴别硬水和软水，不符合题意；

故选A

【分析】A、根据氮气和二氧化碳都不支持燃烧分析；

B、根据浓氮水的碱性分析；

C、根据二氧化碳与水反应生成碳酸分析；

D、根据硬水和软水加肥皂水产生泡沫多少不同分析。15．【答案】B【解析】【解答】A、探究MnO2可以做H2O2溶液反应的催化剂除证明反应速率发生改变外，还需验证质量和化学性质是否不变，不符合题意；

B、所给装置中通过面粉燃烧，热量不能扩散发生爆炸，可探究面粉在一定条件下爆炸，符合题意；

C、碳酸钠和盐酸反应有二氧化碳产生，敞口容器中不能验证质量守恒定律，不符合题意；

D、所给装置中长颈漏斗下端未浸入液面以下，不能收集气体，不符合题意；

故选B

【分析】A、根据催化剂“一变两不变”的特点分析；

B、根据爆炸实验分析；

C、根据有气体参与的化学变化敞口容器不能验证质量守恒定律分析；

D、根据制气装置的要求分析。16．【答案】C【解析】【解答】A、①④通过碳与氧气反应生成，都能体现C的可燃性，不符合题意；

B、煤的主要成分为碳，碳燃烧生成二氧化碳，碳与二氧化碳高温可生成一氧化碳，②是煤炉中部主要发生的化学反应，不符合题意；

C、①③可通过分别与氧气反应，也可能是碳和一氧化碳与金属氧化物反应，反应条件可能相同，可能不同，符合题意；

D、碳中碳元素为0价，一氧化碳中碳元素为+2价，二氧化碳中碳元素为+4价，4个变化中，碳的化合价都发生了变化，不符合题意；

故选C

【分析】A、根据碳的充分燃烧和不充分燃烧分析；

B、根据煤炉中碳和二氧化碳反应生成一氧化碳分析；

C、根据碳和一氧化碳的可燃性和还原性分析；

D、根据碳、一氧化碳、二氧化碳中碳元素的化合价分析。17．【答案】A【解析】【解答】A、甲中碳、氢、氧三种元素原子个数比为2：6：1，元素的质量比为24：6：16＝12：3：8，符合题意；

B、乙由同种元素组成，属于单质，不符合题意；

C、生成物丁由二氧化碳分子构成，由碳元素和氧元素组成，元素不论个数，不符合题意；

D、该反应方程式为C2H6O+3O2=点燃2CO2+3H2O，参加反应的乙和生成的丁分子个数比为3：2，不符合题意；

故选A

【分析】A、根据甲的分子构成确定原子个数比，由此计算元素质量比分析；

B、根据由同种元素组成的纯净物为单质分析；

C、根据物质由元素组成，元素不论个数分析；

18．【答案】D【解析】【解答】A、加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物，二氧化锰为催化剂，固体中锰元素质量保持不变，但固体质量因氧气的生成而减小，锰元素质量分数增加，不符合题意；

B、红磷在盛有空气的密闭容器中燃烧，消耗氧气且放热，集气瓶中气体压强先增大后减小，不符合题意；

C、镁和氧气反应质量比为24：16，等质量的镁和氧气充分反应，镁和氧气都为反应物，随反应的发生质量减小，最终氧气有剩余，镁完全反应，不符合题意；

D、密闭容器中，氢气在足量的氧气中充分燃烧，发生反应的方程式为2H2+O2＝点燃2H2O，分子总数减少，至完全反应后保持不变，符合题意；

故选D。

【分析】A、根据二氧化锰在氯酸钾分解时作催化剂，锰元素质量不变，固体质量减少分析；

B、根据红磷燃烧时压强先因放热变大，后因氧气反应而减小分析；

C、根据等量镁与氧气反应，镁完全反应，氧气有剩余分析；

19．【答案】D【解析】【解答】根据化学方程式计算，设反应B的质量为xA+3B根据质量守恒定律反应前后物质的质量和不变，故C的质量是2.故答案为：D。

【分析】根据A和B的相对分子质量之比为7：8，假设A的相对分子质量为7，B的相对分子质量为8，结合化学方程式计算。20．【答案】D【解析】【解答】A、400℃时固体产物有Cu、Cu2O、CuO，不符合题意；

B、实验中，随着温度的升高，CuO部分转化为Cu2O，部分转化为铜，不符合题意；

C、CO与氧化铜反应时，先通入CO排出装置内空气，反应结束后为防止铜再被氧化，需继续通CO至玻璃管冷却，取32gCuO放在图1管中，在一定温度下全部转化为Cu时，消耗CO的质量大于1.2g，不符合题意；

D、取32gCuO放在图1管中，在一定温度下实验，最终得到固体产物Cu和Cu2O的质量的为27.2g，则减少的氧元素质量为32－27.2＝4.8g，该氧元素结合一氧化碳转化为二氧化碳，则生成的CO2质量为4.8g×2÷3244=13.2g，符合题意；

故选D.

【分析】A、根据图示确定各温度下的固体产物分析；21．【答案】（1）O2（2）N（3）Fe2(SO4)3（4）【解析】【解答】（1）氧气具有帮助呼吸的性质，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气，化学式为O2。

（2）硝酸根离子带一个单位负电荷，标在符号右上角，数字1省略，即NO3−。

（3）硫酸铁中铁元素为+3价，硫酸根为－2价，化学式为Fe2(SO4)3。

（4）氯离子质子数为17，电子数为18，结构示意图为。

【分析】（1）根据氧气的助燃性及化学式书写分析；

（2）根据硝酸根符号书写及离子所带电荷数标在原子或原子团符号的右上角，数字在前，正负号在后，数字1省略分析；

（3）根据硫酸根化合价为－2价，铁元素为+3价，化合物中元素化合价代数和为0分析；22．【答案】（1）二氧化碳##CO2（2）吸附（3）煮沸（4）石油（5）CH（6）A【解析】【解答】(1)二氧化碳是光合作用的原料，过多会造成温室效应，增大绿化面积，利于植物进行光合作用消耗空气中过多的二氧化碳。

（2）冰箱中放入活性炭来除去异味，利用了活性炭的吸附性。

（3）生活中通常用煮沸的方法来降低水的硬度。

（4）硬化路面所用的沥青，它是将石油加热炼制得到的。

（5）沼气的主要成分为甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，方程式CH4+2O2点燃__CO2+2H2O23．【答案】（1）搅拌（2）氧化物（3）化学性质稳定（4）3Fe+2【解析】【解答】（1）练泥机将水和坯料充分调和，其作用相当于实验操作中的搅拌。

（2）氧化铝与氧化锶都是氧元素与另一种元素组成的纯净物，属于氧化物。

（3）生产蓄光材料需要在稀有气体环境中进行，利用稀有气体的化学性质稳定。

（4）铁与氧气点燃条件下反应生成四氧化三铁，方程式为3Fe+2O2点燃__Fe3O24．【答案】（1）蓝紫色；吸收生成的二氧化硫气体，防止污染空气；隔绝空气，降低温度到硫的着火点以下（2）证明CO2密度比空气大且不能燃烧也不支持燃烧；用一玻璃片遮挡上部分集气瓶口，将集气瓶里的CO2沿着烧杯内壁慢慢倾倒入烧杯中（3）陶土网；2Mg+O2点燃_【解析】【解答】（1）硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成的二氧化硫有毒且易溶于水，该实验瓶底盛放部分水是为了吸收生成的二氧化硫气体，防止污染空气，将燃烧匙插入到集气瓶的水中，硫不再燃烧，采用的是隔绝空气，降低温度到硫的着火点以下的灭火原理。

（2）向烧杯中倾倒二氧化碳，通过蜡烛自下而上依次熄灭的现象可证明CO2密度比空气大且不能燃烧也不支持燃烧，若要得出结论，操作顺序为用一玻璃片遮挡上部分集气瓶口，将集气瓶里的CO2沿着烧杯内壁慢慢倾倒入烧杯中。

（3）仪器a的名称为陶土网，镁燃烧生成氧化镁，方程式为2Mg+O2点燃__2MgO。镁条燃烧时冒出白烟，白烟是氧化镁小颗粒，扩散到空气中了，造成氧化镁损失，所以反应后质量偏小。

【分析】（1）根据硫在氧气中燃烧的现象及二氧化硫对空气的污染，隔离氧气和降温至着火点的灭火原理分析；

（2）根据倾倒二氧化碳的操作现象、结论、操作步骤分收入25．【答案】与空气接触；温度达到可燃物着火点；保存在水中；在红磷和白磷上方罩一个大烧杯，防止白烟扩散到空气中（合理即可）【解析】【解答】铜片上的白磷很快燃烧，而红磷因温度不能达到着火点不燃烧，水中的白磷因不接触氧气不燃烧，由此可得出燃烧条件为可燃物、与空气接触、温度达到可燃物着火点，白磷着火点很低，需保存在水中，白磷燃烧易造成空气污染，为防止污染空气，可在红磷和白磷上方罩一个大烧杯，防止白烟扩散到空气中。

【分析】根据燃烧条件，隔离氧气的灭火原理，在磷上方罩烧杯防止生成物逸散分析。26．【答案】（1）H2O2；C（2）用作医疗（合理即可）（3）CO+CuOΔ【解析】【解答】A和C常温下是液体，A组成元素相同，A可生成C和B，则A为过氧化氢，C为水，B为氧气，E和G的元素组成相同，D和F都是一种黑色的固体物质，则