9 夜色（教案）2023-2024学年部编版语文一年级下册

9夜色（教案）2023-2024学年部编版语文一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：语文

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.语言表达与交流：通过朗读课文，培养学生的语感和表达能力，使学生能够用清晰、准确的语言描述课文内容。

2.文本理解与分析：通过阅读课文，引导学生理解课文的主要内容和结构，培养学生提取关键信息、概括文本的能力。

3.思维发展与创新：通过课文学习，启发学生的思维，培养他们的想象力和创造力，使他们能够运用所学知识进行思考和表达。

4.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解和传承我国优秀的文化传统，培养学生对文学作品的鉴赏能力和文化自信。

这些核心素养目标与新教材的要求相符，旨在全面培养学生的语文素养，提高他们的综合素质。学情分析一年级的学生处于语文学习的初级阶段，他们对语言的认识和理解能力还相对较弱。在知识方面，学生已经掌握了一些基本的汉字和词语，能够进行简单的阅读和写作，但对于复杂的文本结构和深层次的语言表达还需要进一步学习和提高。在能力方面，学生已经具备了一定的听、说、读、写能力，但还需要进一步的锻炼和提升。在素质方面，学生具备良好的学习态度和积极的学习热情，但需要培养他们的自主学习能力和合作精神。在行为习惯方面，学生需要进一步养成良好的学习习惯和时间管理能力，以便更好地进行课程学习。

对于本节课的学习，学生的知识基础和学习能力将会对课程学习产生影响。由于学生已经掌握了一些基本的汉字和词语，他们能够更好地理解和学习课文内容。然而，由于学生的知识水平和能力还相对较弱，他们可能需要更多的指导和帮助来理解复杂的文本结构和深层次的语言表达。此外，学生需要培养良好的学习习惯和时间管理能力，以便更好地进行课程学习。教师需要根据学生的实际情况，采取适当的教学策略和方法，以满足学生的需求，促进他们的学习进步。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，帮助学生理解课文的主要思想和语言表达，培养学生的语感和表达能力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感受，培养他们的合作精神和批判性思维能力。

3.情境教学法：创设与课文内容相关的情境，让学生身临其境地感受课文所描绘的场景，增强学生的阅读体验和情感共鸣。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪和计算机展示课文的图片、音频和视频资料，帮助学生直观地理解和感受课文内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学软件：使用教学软件，如电子白板、在线学习平台等，提供互动式的学习资源和活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.情境模拟：利用道具、场景布置等手段，模拟课文中的情境，让学生参与到情境中，提高他们的实践能力和创新思维。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《夜色》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在夜晚的时候是否观察过天空？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索夜色的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解夜色下的天空。夜色下的天空是黑暗的，但其中隐藏着无数的星星和月亮。星星和月亮是夜空中的亮点，它们为夜晚增添了一抹神秘和美丽。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了夜色下的天空在实际中的应用，以及它如何帮助我们欣赏夜晚的美景。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调星星和月亮这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与夜色下的天空相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示夜色下的天空的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“夜色下的天空在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了夜色下的天空的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对夜色的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-观察夜晚的天空：鼓励学生在家中的阳台上或户外观察夜晚的天空，注意观察星星和月亮的形状、颜色和亮度，以及它们在天空中的位置变化。

-了解星座：提供一些有关星座的资料，让学生了解不同星座的形状、特点和背后的神话故事。

-夜晚的动物：介绍夜晚活动的动物，如猫头鹰、蝙蝠等，让学生了解它们的生活习性和特征。

2.拓展建议：

-绘画夜空：鼓励学生动手绘画夜晚的天空，可以画出自己观察到的星星、月亮和星座，培养他们的观察力和创造力。

-制作星座图：指导学生制作自己的星座图，通过绘画和剪贴的方式，展示不同星座的形状和特点。

-夜晚的动物观察：组织学生进行夜晚的动物观察活动，让学生了解夜晚的动物的生活习性和特征，培养他们的观察力和科学探究能力。教学反思这节课的教学效果如何呢？我觉得有几个方面值得反思。

首先，导入新课的环节，通过提出问题引导学生思考，激发了他们的好奇心和兴趣。我发现同学们对这个话题很感兴趣，大家都能积极参与讨论，分享自己的想法。这个环节的设计很成功，为后续的教学打下了良好的基础。

其次，新课讲授环节，我通过理论介绍、案例分析和重点难点解析，帮助学生理解夜色的基本概念和重要性。我发现有些同学对这个概念的理解还存在一些困难，可能需要更多的实例和解释来帮助他们理解。在今后的教学中，我需要更加注重学生的理解程度，及时调整教学方法和策略。

实践活动环节，通过分组讨论和实验操作，让学生亲身体验夜色的魅力。我发现同学们在这个环节中积极参与，表现出很高的热情。他们在讨论中提出了一些很有创意的想法，并在实验操作中展示了出色的动手能力。这个环节的教学效果很好，能够帮助学生更好地理解和应用夜色的概念。

学生小组讨论环节，我鼓励学生围绕夜色在实际生活中的应用展开讨论。我发现同学们在这个环节中表现出了很高的积极性和合作精神。他们通过交流和讨论，提出了一些很有见地的观点和想法。这个环节不仅提高了学生的思维能力和创造力，还培养了他们的团队合作精神。

最后，总结回顾环节，我对本节课的学习内容进行了简要的回顾，并鼓励学生提出疑问。我发现有些同学对这个概念的理解还存在一些困难，可能需要更多的实例和解释来帮助他们理解。在今后的教学中，我需要更加注重学生的理解程度，及时调整教学方法和策略。板书设计1.课程标题：《夜色》

2.课程重点：

-夜色下的天空

-星星和月亮

-夜晚的动物

3.课程难点：

-星座的认识

-夜晚的动物的生活习性

4.实践活动：

-观察夜晚的天空

-了解星座

-夜晚的动物观察

5.小组讨论主题：

-夜色在实际生活中的应用

6.总结回顾：

-夜色的基本概念和重要性

-夜色在实际生活中的应用

板书设计要求结构清晰，条理分明，简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。通过板书设计，帮助学生更好地理解和掌握课程内容，激发他们的学习兴趣和主动性。典型例题讲解例题1：请描述一下你观察到的夜晚天空。

解答：夜晚的天空是黑暗的，但其中隐藏着无数的星星和月亮。星星闪烁着各种颜色和亮度，有的像钻石一样闪耀，有的像小眼睛一样闪烁。月亮有时是圆圆的，有时是弯弯的，它的形状和位置会随着时间的变化而变化。

例题2：你能说出一些常见的星座吗？

解答：是的，我可以。比如北斗七星、猎户座、大熊座等。北斗七星是由七颗明亮的星星组成，形状像一把勺子。猎户座是一个猎人，他的肩膀和腰带特别明显。大熊座像一只大熊，它的尾巴像尾巴。

例题3：夜晚有哪些动物活动？

解答：夜晚活动的动物有猫头鹰、蝙蝠、猫等。猫头鹰是一种夜行性的鸟类，它的眼睛很大，能够在黑暗中看到猎物。蝙蝠是一种会飞行的哺乳动物，它们在夜晚捕食昆虫。猫在夜晚也很活跃，它们善于捕猎。

例题4：你能想象一下夜晚的星空是什么样的吗？

解答：夜晚的星空是美丽而神秘的。它像一张黑色的画布，上面点缀着无数闪烁的星星。星星有的明亮，有的暗淡，有的颜色鲜艳，有的颜色淡雅。它们在夜空中闪