中考语文第一轮复习教案（第六册） 人教版

中考语文第一轮复习教案（第六册）人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）中考语文第一轮复习教案（第六册）人教版教学内容本节课为人教版初中语文第六册第一单元复习课。复习内容主要包括以下几个方面：

1.字词句篇的基础知识：对课本中出现的重点字词进行梳理，巩固学生的基础知识，提高学生的语文素养。

2.语法修辞：回顾本单元所学的语法修辞知识，如比喻、拟人、排比等，使学生能够熟练掌握并运用到写作中。

3.文章分析：对本单元的重点文章进行分析，回顾文章的结构、主题、写作手法等，帮助学生提高阅读理解能力。

4.作文指导：对本单元的作文要求进行总结，提供写作思路和技巧，提高学生的写作能力。

5.综合练习：设计相关练习题，巩固本单元所学知识，检查学生的掌握情况。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过复习字词句篇的基础知识，提高学生的语言表达能力，使学生能够准确、流畅地运用汉语进行沟通与表达。

2.思维品质：通过对文章结构的分析、主题的探讨，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生的阅读理解能力。

3.文化素养：通过对课文内容的学习，使学生了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信心。

4.审美情趣：通过学习修辞手法和作文指导，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，提高学生的文学素养。

5.学习习惯：通过课堂练习和自主学习，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，为终身学习打下基础。教学难点与重点1.教学重点：

（1）字词句篇的基础知识：本节课的重点是课本中出现的重点字词，包括字音、字形、字义以及成语、俗语等。例如，本单元中的“绰绰有余”、“息息相关”等成语，需要学生掌握其含义和用法。

（2）语法修辞知识：本节课重点回顾本单元所学的语法修辞知识，如比喻、拟人、排比等。例如，比喻的构成要素和拟人的修辞效果等。

（3）文章分析：本节课重点是对本单元的重点文章进行分析，包括文章的结构、主题、写作手法等。例如，本单元的《背影》一文中，父亲的一系列背影动作如何表现了父爱如山。

（4）作文指导：本节课重点是对本单元的作文要求进行总结，提供写作思路和技巧。例如，本单元的作文要求是写一篇以“成长”为主题的作文，教师可以引导学生从自己的亲身经历出发，选取生活中的小事来展现成长的过程。

（5）综合练习：本节课重点是对本单元所学知识的巩固练习，通过设计相关练习题，检查学生的掌握情况。

2.教学难点：

（1）字词句篇的基础知识：对于一些生僻字、多音字、形近字等，学生可能会混淆或记忆不清，需要在教学中重点突破。例如，本单元中的“寥寥数笔”和“络绎不绝”两个词，学生可能会混淆它们的用法和含义。

（2）语法修辞知识：学生对一些修辞手法的理解和运用可能存在困难，如拟人、排比等。例如，拟人修辞手法如何运用到写作中，使文章更具表现力。

（3）文章分析：学生对文章结构的把握和主题的理解可能存在困难。例如，《背影》一文中，如何通过细节描写展现父爱。

（4）作文指导：学生对作文的构思和表达可能存在困难，如何选取合适的素材和运用写作技巧。例如，如何将生活中的小事融入到成长主题的作文中。

（5）综合练习：学生可能在解决实际问题时，对所学知识的运用不够灵活，需要教师引导和启发。例如，在解答阅读理解题时，如何运用文章分析的方法和技巧。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解、举例等方式，对课本中的重点知识进行系统的阐述和解释，帮助学生理解和掌握。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的思维能力和团队协作能力。

（3）实践法：引导学生参与实践活动，如写作、朗读等，使学生在实践中巩固知识，提高实际操作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，直观地展示教学内容，增强学生的学习兴趣和理解力。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线测试、讨论区等，提高学生的参与度和学习效果。

（3）纸质教材：结合纸质教材，方便学生进行笔记和复习，同时也可作为教师教学的依据和参考。

（4）网络资源：利用网络资源，如在线文章、视频等，为学生提供更多的学习材料和信息，拓宽学生的知识视野。

（5）实物教具：运用实物教具，如图片、模型等，帮助学生直观地理解抽象的知识，提高学习效果。

（6）课后练习：布置课后练习题，巩固所学知识，检查学生的掌握情况，及时进行反馈和辅导。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中出现的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）文学作品：推荐学生阅读与本节课教学内容相关的文学作品，如小说、诗歌、散文等，以提高学生的文学素养和审美情趣。例如，本节课学习的是《背影》，可以推荐学生阅读朱自清的其他散文作品，如《春》、《荷塘月色》等。

（2）电影、电视剧：推荐学生观看与本节课教学内容相关电影或电视剧，以增强学生对文学作品的理解和感悟。例如，本节课学习的是《背影》，可以推荐学生观看根据课文改编的电影或电视剧。

（3）网络资源：提供与本节课教学内容相关的网络资源，如教学视频、文章、论坛等，以拓宽学生的知识视野。例如，可以在网络上寻找关于《背影》的解读视频、相关文章和讨论帖子，供学生进一步学习。

（4）社会实践：鼓励学生参与与本节课教学内容相关的社会实践活动，如志愿者服务、实地考察等，以培养学生的社会责任感和实践能力。例如，可以组织学生参观博物馆、历史遗址等地，加深对历史事件和人物的了解。

2.拓展建议：

（1）阅读练习：建议学生利用课余时间阅读与本节课教学内容相关的文学作品，提高阅读理解能力和文学素养。

（2）观看影视作品：建议学生在课后观看与本节课教学内容相关的电影或电视剧，加深对作品的理解和感悟。

（3）参与线上讨论：鼓励学生积极参与网络论坛或学习社群的讨论，分享自己的学习心得和体会，与他人交流学习经验。

（4）开展实地考察：建议学生利用周末或假期时间，开展与本节课教学内容相关的实地考察活动，如参观历史博物馆、文化遗址等，增强对知识点的理解和记忆。

（5）进行创作练习：鼓励学生尝试自己创作与本节课教学内容相关的作品，如写作、绘画、摄影等，培养学生的艺术素养和创造力。

（6）开展小组合作项目：组织学生分组进行与本节课教学内容相关的小组合作项目，如制作专题报告、举办辩论赛等，培养学生的团队合作能力和公共演讲能力。内容逻辑关系①知识点的逻辑关系：

1.字词句篇的基础知识：通过对课本中出现的重点字词进行梳理，巩固学生的基础知识，提高学生的语文素养。

2.语法修辞：回顾本单元所学的语法修辞知识，如比喻、拟人、排比等，使学生能够熟练掌握并运用到写作中。

3.文章分析：对本单元的重点文章进行分析，回顾文章的结构、主题、写作手法等，帮助学生提高阅读理解能力。

4.作文指导：对本单元的作文要求进行总结，提供写作思路和技巧，提高学生的写作能力。

5.综合练习：设计相关练习题，巩固本单元所学知识，检查学生的掌握情况。

②词句的逻辑关系：

1.重点字词：通过梳理课本中出现的重点字词，使学生能够准确掌握并运用到实际中。

2.例句分析：通过对例句的分析，使学生能够理解并掌握语法修辞知识，提高写作能力。

3.文章结构：通过对文章结构的分析，使学生能够理解并掌握文章的主题和写作手法，提高阅读理解能力。

4.作文指导：通过对作文的指导，使学生能够理解并掌握写作的思路和技巧，提高写作能力。

③板书设计的逻辑关系：

1.重点字词：将本节课的重点字词进行梳理，使学生能够一目了然地掌握。

2.例句分析：通过例句分析，使学生能够理解和掌握语法修辞知识。

3.文章结构：通过文章结构分析，使学生能够理解并掌握文章的主题和写作手法。

4.作文指导：通过作文指导，使学生能够理解并掌握写作的思路和技巧。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与本节课内容相关的文学作品，如小说、诗歌、散文等，以提高学生的文学素养和审美情趣。例如，本节课学习的是《背影》，可以推荐学生阅读朱自清的其他散文作品，如《春》、《荷塘月色》等。

（2）电影、电视剧：推荐学生观看与本节课内容相关电影或电视剧，以增强学生对文学作品的理解和感悟。例如，本节课学习的是《背影》，可以推荐学生观看根据课文改编的电影或电视剧。

（3）网络资源：提供与本节课内容相关的网络资源，如教学视频、文章、论坛等，以拓宽学生的知识视野。例如，可以在网络上寻找关于《背影》的解读视频、相关文章和讨论帖子，供学生进一步学习。

（4）社会实践：鼓励学生参与与本节课内容相关的社会实践活动，如志愿者服务、实地考察等，以培养学生的社会责任感和实践能力。例如，可以组织学生参观博物馆、历史遗址等地，加深对历史事件和人物的了解。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习，通过阅读、观看影视作品、参与网络讨论等方式，加深对课堂所学内容的理解和感悟。

（2）完成作业：认真完成课后作业，巩固课堂所学知识，提高自身的学习能力。

（3）提问解答：遇到学习中的问题，及时向教师提问，教师将给予解答和指导。

（4）分享交流：鼓励学生将课后学习的成果与同学分享交流，共同提高学习效果。

（5）实践报告：参与社会实践活动的学生，需提交实践报告，总结实践中的收获和感悟。

（6）创作展示：鼓励学生尝试创作与课堂内容相关的作品，如写作、绘画、摄影等，展示自己的学习成果。

（7）小组合作：组织学生分组进行课后拓展活动，如制作专题报告、举办辩论赛等，培养学生的团队合作能力和公共演讲能力。教学反思与总结在本次教学中，我采用了讲授法、讨论法和实践法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，我发现学生的参与度和积极性较高，特别是在小组讨论环节，学生能够积极发表自己的观点和看法，这有助于培养他们的思维能力和团队协作能力。此外，我充分利用多媒体设备和网络资源，提高了教学效果和效率。

然而，在教学中也存在一些问题和不足之处。例如，在知识讲解环节，我可能过于强调重点和难点，导致一些基础较差的学生跟不上教学进度。因此，我需要更加关注学生的个体差异，采取差异化教