Unit 2 I'm in Class one,Grade Three Lesson 8课时备课（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语三年级下册

Unit2I'minClassone,GradeThreeLesson8课时备课（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语三年级下册一、教学内容

本节课为人教精通版英语三年级下册Unit2I'minClassone,GradeThreeLesson8。本节课的主要内容是学习数字1到10和对应的单词，以及如何询问和回答年龄和班级。通过本节课的学习，学生能够正确表达自己的年龄和班级，并能够询问他人的年龄和班级。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的语言能力和思维品质。通过学习数字1到10和对应的单词，学生能够提高自己的英语听说读写能力，增强语言运用能力。同时，通过询问和回答年龄和班级，学生能够锻炼自己的思维能力，学会用英语进行有效的沟通和交流。此外，本节课还将培养学生的文化意识，让学生了解和尊重不同的文化，提高跨文化交际能力。三、学情分析

本节课的学生来自不同家庭背景和社会环境，他们在知识、能力和素质方面存在一定的差异。首先，在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的英语字母和单词，能够进行简单的英语口语交流。然而，少部分学生由于家庭环境或个人兴趣的原因，英语基础相对较弱，对数字和单词的掌握程度不高。

在能力方面，大部分学生能够积极参与课堂活动，主动回答问题。然而，少部分学生由于自信心不足或性格内向，可能在课堂上不愿意主动表达自己。此外，学生的英语听说能力也存在一定的差距，部分学生能够流利地表达自己的想法，而部分学生则需要更多的指导和鼓励。

在素质方面，大部分学生具备良好的学习习惯，能够按时完成作业并积极参与课堂活动。然而，少部分学生在学习过程中容易分心，需要教师更多的关注和指导。此外，学生的跨文化交际能力也有待提高，他们需要更多的机会去了解和尊重不同的文化，提高跨文化交际能力。

针对以上学情，教师在教学过程中需要因材施教，关注每个学生的个体差异，给予他们个性化的指导和帮助。同时，教师还需要创设有趣、互动的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的英语听说读写能力，增强语言运用能力，培养良好的学习习惯，提高跨文化交际能力。四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：教师可以创设生活化的教学情境，如模拟学校、家庭等场景，让学生在实际语境中学习和运用数字1到10和对应的单词。

（2）游戏教学法：通过设计有趣的英语游戏，如数字接龙、单词拼写比赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

（3）合作学习法：将学生分成小组，进行小组合作学习，如共同完成任务、互相提问等，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，展示数字1到10的图片、动画等，帮助学生形象地理解和记忆数字和单词。

（2）教学软件：运用英语学习软件，如英语单词卡片、听力练习等，让学生在课外自主学习，巩固课堂所学知识。

（3）实物教学：教师可以准备实物，如玩具、水果等，让学生通过实物来学习和运用数字和单词，提高他们的实践能力。

（4）互动教学平台：利用在线互动教学平台，如微信、QQ等，进行课堂互动，让学生在课前、课后都能参与到学习中来。

（5）小组评价机制：设立小组评价机制，对学生在课堂上的表现进行评价和反馈，激励学生积极参与课堂活动。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课学习的内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习数字1到10和对应的单词做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课堂活动的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习数字1到10和单词的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入数字1到10和单词的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数字和单词，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为数字1到10和单词的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解数字1到10和对应的单词，结合实例帮助学生理解。

突出数字1到10和单词的重点，强调数字1到10和单词的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕数字1到10和单词问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验数字1到10和单词的应用，提高实践能力。

在数字1到10和单词新课呈现结束后，对数字1到10和单词知识点进行梳理和总结。

强调数字1到10和单词的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对数字1到10和单词的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决数字1到10和单词问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与数字1到10和单词相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合数字1到10和单词内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习数字1到10和单词的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的数字1到10和单词内容，强调数字1到10和单词的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的数字1到10和单词内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理

1.数字1到10：

本节课将学习数字1到10，包括它们的英文表达方式和对应的单词。学生需要能够正确读写数字1到10，并能用它们来表示数量。

2.对应单词：

每个数字都有对应的英文单词，如one,two,three等。学生需要能够正确读写这些单词，并能用它们来表示数量。

3.询问年龄和班级：

本节课将学习如何用英语询问和回答年龄和班级。学生需要能够用英语表达自己的年龄和班级，并能够询问他人的年龄和班级。

4.数字和单词的运用：

学生需要能够运用数字1到10和对应的单词来表达数量和进行日常交流。例如，学生需要能够用这些数字和单词来介绍自己，询问他人的信息等。

5.数字和单词的对比：

学生需要能够区分数字和单词的用法，如数字用于表示数量，而单词用于表示具体的物品或概念。

6.数字和单词的搭配：

学生需要能够将数字和单词搭配使用，如使用oneapple表示一个苹果，使用twobooks表示两本书等。

7.数字和单词的拓展：

学生需要能够拓展数字和单词的使用范围，如使用数字和单词来描述时间、日期、价格等。

8.数字和单词的语法：

学生需要能够正确使用数字和单词的语法，如数字用于比较、排序等，单词用于修饰名词、动词等。

9.数字和单词的搭配练习：

学生需要通过练习来熟悉数字和单词的搭配使用，如通过句子练习、对话练习等。

10.数字和单词的运用场景：

学生需要了解数字和单词在实际生活中的运用场景，如在购物、计数、计算等场景中使用数字和单词。七、作业布置与反馈

1.作业布置

（1）数字1到10的书写练习：要求学生能够正确书写数字1到10，注意数字的形状和大小写。

（2）对应单词的抄写练习：要求学生能够正确抄写数字1到10对应的单词，注意单词的拼写和发音。

（3）询问年龄和班级的对话练习：要求学生能够用英语进行询问年龄和班级的对话练习，注意语调和语气。

（4）数字和单词的搭配练习：要求学生能够将数字和单词搭配使用，如oneapple,twobooks等，注意搭配的准确性。

（5）数字和单词的拓展练习：要求学生能够拓展数字和单词的使用范围，如用数字和单词描述时间、日期、价格等，注意拓展的合理性。

（6）数字和单词的语法练习：要求学生能够正确使用数字和单词的语法，如数字用于比较、排序等，单词用于修饰名词、动词等，注意语法的准确性。

2.作业反馈

（1）数字1到10的书写练习：及时批改学生的书写练习，指出数字书写的错误，如数字的大小写错误、数字的形状错误等，给出改进建议。

（2）对应单词的抄写练习：及时批改学生的抄写练习，指出单词拼写的错误，如单词的拼写错误、单词的发音错误等，给出改进建议。

（3）询问年龄和班级的对话练习：及时批改学生的对话练习，指出对话中的语调、语气等问题，给出改进建议。

（4）数字和单词的搭配练习：及时批改学生的搭配练习，指出搭配使用中的错误，如搭配的不准确性等，给出改进建议。

（5）数字和单词的拓展练习：及时批改学生的拓展练习，指出拓展使用中的错误，如拓展的不合理性等，给出改进建议。

（6）数字和单词的语法练习：及时批改学生的语法练习，指出语法使用中的错误，如语法的准确性等，给出改进建议。八、课后作业

1.数字1到10的书写练习：请学生用英文书写数字1到10，注意数字的形状和大小写。

2.对应单词的抄写练习：请学生用英文抄