二年级道德与法治上册 第三单元 让环境更美丽 第7课《爱护环境卫生》教案 冀教版

二年级道德与法治上册第三单元让环境更美丽第7课《爱护环境卫生》教案冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级道德与法治上册第三单元让环境更美丽第7课《爱护环境卫生》教案冀教版教学内容二年级道德与法治上册第三单元“让环境更美丽”第7课《爱护环境卫生》。本节课主要包括以下内容：1.认识环境卫生的重要性；2.学习如何保持环境卫生，养成良好的卫生习惯；3.了解环境保护的基本知识，提高环保意识；4.参与校园环境卫生实践活动，培养爱护环境的责任感。通过本节课的学习，使学生明白爱护环境卫生是每个人的责任，从小事做起，为创建美丽校园和家园贡献力量。核心素养目标本节课旨在培养学生的环境意识和社会责任感，具体包括：1.增强学生对环境卫生重要性的认识，提升其环保意识，使其形成关爱自然、珍惜资源的价值观；2.通过学习与实践，提高学生自我管理能力，养成良好的卫生习惯，培养健康生活方式；3.培养学生团队协作精神，提高沟通交往能力，使其在参与校园环境卫生实践活动中能够积极与他人合作，共同为美好环境贡献力量；4.增强学生的社会责任感，使其明白爱护环境卫生是每个人的职责，自觉践行环保行为，成为具有社会责任感的小公民。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解环境卫生的重要性：阐述保持环境卫生对个人、集体和环境的影响，强调爱护环境卫生是每个人的责任。

举例：讲解垃圾的分类、减少浪费、节约资源等方面，使学生对环境卫生的重要性有更深刻的认识。

（2）掌握保持环境卫生的方法：教授学生如何做到保持环境卫生，养成良好的卫生习惯。

举例：介绍日常生活中的卫生小常识，如饭前便后洗手、不随地吐痰、不乱扔垃圾等。

（3）培养环保意识：提高学生环保意识，使其在日常生活中自觉践行环保行为。

举例：讨论如何在家庭、学校、社区等场所做到环保，分享环保小故事，激发学生环保意识。

（4）参与校园环境卫生实践活动：组织学生参与实践活动，培养其爱护环境的责任感。

举例：组织学生进行校园环境卫生大扫除，让学生在实践中感受爱护环境的重要性。

2.教学难点

（1）环保意识的培养：如何让学生从内心深处认识到环保的重要性，形成自觉践行环保行为的习惯。

解决方法：通过实例讲解、小组讨论、环保主题活动等方式，使学生深入理解环保的意义，从而提高环保意识。

（2）良好卫生习惯的养成：学生可能知道保持环境卫生的方法，但难以坚持长期实践。

解决方法：教师加强监督与指导，定期检查学生卫生情况，对表现优秀的学生给予表扬，激发学生的学习积极性。

（3）团队合作能力的提升：在校园环境卫生实践活动中，如何使学生更好地与他人合作，共同完成任务。

解决方法：教师提前进行分组，明确每个学生的任务，活动中引导学生相互协作，培养团队精神。

（4）环境卫生知识的拓展：如何让学生在掌握基本环境卫生知识的基础上，进一步拓展知识面。

解决方法：教师结合教材内容，引入更多实例和环保知识，激发学生求知欲，鼓励学生课后查找相关资料，提高知识水平。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有二年级道德与法治上册教材，特别是第三单元“让环境更美丽”第7课《爱护环境卫生》的相关内容。

-准备教学辅助材料，如课堂练习册、作业本等，以便学生及时巩固所学知识。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片，如环境卫生良好的公共场所、环境恶劣的对比图片等，以直观展示环境卫生的重要性。

-制作图表，展示垃圾的分类方法、资源回收利用的流程等，帮助学生理解环保的具体做法。

-搜集环保宣传视频、动画短片等多媒体资源，通过生动形象的方式传达环保理念。

-准备与环境主题相关的书籍、杂志等，供学生课后阅读，拓宽知识面。

3.实验器材：

-准备垃圾分类实验所需的器材，如不同种类的垃圾袋、分类垃圾桶等，让学生通过实际操作学会垃圾分类。

-确保实验器材的安全性和完整性，进行课前检查，避免实验过程中出现意外。

4.教室布置：

-划分小组讨论区，每组配备一张桌子和若干椅子，方便学生进行合作学习。

-设置实验操作台，用于垃圾分类实验，确保操作空间充足，便于学生互动交流。

-教室内布置环保标语、宣传画等，营造浓厚的环保氛围，激发学生关注环境问题。

-准备黑板、白板或投影仪，用于展示教学大纲、重要知识点等，方便学生记录和复习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“爱护环境卫生”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“为什么我们要保持环境卫生？”激发学生思考，为课堂学习爱护环境卫生的重要性做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和教学重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习爱护环境卫生的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的保持环境卫生的方法，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解爱护环境卫生的重要性，结合实例帮助学生理解。突出教学重点，强调教学难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何在生活中做到爱护环境卫生”的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对爱护环境卫生的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对爱护环境卫生知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与爱护环境卫生相关的拓展知识，如环保政策、环保科技创新等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合爱护环境卫生的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的爱护环境卫生的内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如“调查家庭一周产生的垃圾种类，思考如何进行分类处理”。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《环保小卫士》：介绍环保小卫士们是如何在日常生活中关注环境保护，积极参与环境卫生工作的。

-《垃圾分类指南》：详细讲解垃圾分类的意义、方法和注意事项，帮助学生更好地掌握垃圾分类技能。

-《绿色生活小窍门》：提供一些绿色生活的小窍门，如节水、节电、减少塑料使用等，引导学生将环保理念融入日常生活。

-《环境保护法律法规》：简要介绍我国环境保护的法律法规，让学生了解国家在环境保护方面的政策与措施。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究家庭所在地区的环保政策，了解当地在环保方面取得的成果和面临的挑战。

-调查身边的亲朋好友对环保的认识和行动，总结出值得借鉴的做法，并在生活中加以推广。

-收集环保名言、故事、案例等，以小组为单位进行分享，提高学生的环保意识。

-倡导绿色出行，鼓励学生和家长选择公共交通、骑自行车或步行等低碳出行方式，减少私家车使用。

-参观当地的环保设施，如污水处理厂、垃圾焚烧发电厂等，了解环保设施的工作原理和运行情况。

-参与社区环保活动，如植树、清理垃圾等，培养学生的社会责任感和环保行动力。内容逻辑关系①知识点阐述：

1.环境卫生的重要性：强调环境卫生对个人健康、社区和谐及生态环境的影响。

2.保持环境卫生的方法：介绍日常生活中的卫生习惯，如垃圾分类、节约资源等。

3.环保意识的培养：阐述环保意识对个人行为和环境保护的指导作用。

②词句重点：

1.“爱护环境卫生，从我做起”：强调每个人的责任和行动对环境的影响。

2.“垃圾分类，资源再生”：突出垃圾分类对资源回收利用的重要性。

3.“绿色生活，健康未来”：倡导绿色生活方式，引导学生为环境保护贡献力量。

③板书设计：

左边板块：

-环境卫生重要性

-个人健康

-社区和谐

-生态环境

右边板块：

-保持环境卫生方法

-卫生习惯

-垃圾分类

-资源节约

中间板块：

-环保意识培养

-个人行为

-环境保护

-绿色生活

板书设计条理清楚，重点突出，简洁明了，有助于学生理解和记忆本节课的知识点。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多元化教学方法：本节课采用了多种教学方法，如知识讲解、小组讨论、实践活动等，使学生在不同形式中学习爱护环境卫生的重要性。

2.结合生活实际：通过引导学生关注家庭、学校、社区的环保问题，让学生认识到爱护环境卫生与日常生活紧密相关。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要进一步调动学生的积极性。

2.教学方法方面：实践活动环节，部分学生操作不规范，需要加强实践指导。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，可以采取以下措施：进一步明确小组讨论的任务和要求，引导学生积极参与讨论；在讨论过程中，教师巡回指导，及时给予学生反馈和建议。

2.针对教学方法方面的问题，可以采取以下措施：在实践活动前，详细讲解操作规范，示范操作流程；在实践活动过程中，加强巡回指导，及时发现并纠正学生的错误操作。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了爱护环境卫生的重要性，了解了保持环境卫生的方法，培养了环保意识。通过小组讨论、实践活动等形式，我们深入理解了环境卫生对个人、集体和环境的影响，明白了爱护环境卫生是每个人的责任。在实践活动中，我们学会了如何进行垃圾分类，了解了环保政策，培养了团队合作精神。

为了检测大家对本节课知识的掌握情况，我们将进行当堂检测。检测分为两部分：选择题和简答题。

选择题：

1.下列哪种行为不利于环境卫生？（A）垃圾分类投放（B）随地吐痰（C）节约用水（D）减少塑料使用

2.下列哪种做法有助于环保？（A）使用