七年级信息技术 《45数据的查找和筛选》教案

七年级信息技术《45数据的查找和筛选》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级信息技术课程中《45数据的查找和筛选》章节。该章节主要介绍了在电子表格软件中如何进行数据的查找和筛选，包括使用电子表格的基本功能进行数据的排序、筛选和查找，以及如何使用公式和函数进行数据的计算和分析。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了电子表格软件的基本操作，如创建表格、输入数据等。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习如何使用电子表格的高级功能进行数据的处理和分析，从而提高他们在日常生活和学习中处理数据的能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息道德四个方面展开。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够意识到在日常生活和学习中，数据的处理和分析是一项非常重要的技能，能够帮助他们更好地理解和利用信息。

2.计算思维：学生将学习如何使用电子表格软件进行数据的查找和筛选，培养他们运用计算机科学的方法和思维方式解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：通过本节课的学习，学生将能够运用电子表格软件进行数据的处理和分析，提高他们在数字化环境下的学习和工作效率，培养他们的创新意识。

4.信息道德：在数据的处理和分析过程中，学生将学习到如何保护个人隐私和数据安全，培养良好的信息道德素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.数据的查找和筛选方法。

2.利用电子表格软件进行数据的排序和筛选。

3.使用公式和函数进行数据的计算和分析。

难点：

1.数据的查找和筛选方法的灵活运用。

2.掌握公式和函数的使用，进行复杂的数据计算和分析。

解决办法：

1.对于重点内容，通过具体的案例和实际操作，让学生反复练习，加深理解和记忆。

2.对于难点内容，可以先从简单的公式和函数开始讲解，再逐渐过渡到复杂的数据计算和分析，让学生逐步掌握。

3.在教学过程中，可以设置一些实际的数据处理任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学的知识和技能，提高他们的实际操作能力。

4.对于学生的不同疑问，可以鼓励他们积极提问，及时解答，确保他们能够及时理解和掌握所学知识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《45数据的查找和筛选》这一章节所需的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备电子表格软件、计算机等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够顺利进行实验操作和数据处理。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区。在分组讨论区，学生可以进行小组讨论和合作完成任务；在实验操作区，学生可以进行电子表格软件的操作和数据处理实验。

5.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包括教学目标、教学内容、案例分析、练习题等，以便在教学过程中进行直观的展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

6.练习题和作业：准备一些与教学内容相关的练习题和作业，以便在课堂中和课后进行巩固练习，帮助学生巩固和加深对所学知识的理解和掌握。

7.反馈表：准备一份教学反馈表，以便在课程结束后收集学生对课程内容、教学方式等方面的意见和建议，以便对教学进行改进和优化。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《45数据的查找和筛选》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数据的查找和筛选知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《45数据的查找和筛选》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出数据的查找和筛选课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数据的查找和筛选知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握数据的查找和筛选技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验数据的查找和筛选知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数据的查找和筛选知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握数据的查找和筛选技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数据的查找和筛选知识点，掌握数据的查找和筛选技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据数据的查找和筛选课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与数据的查找和筛选课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的数据的查找和筛选知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课《45数据的查找和筛选》主要涉及以下知识点：

1.数据的查找方法：掌握在电子表格软件中进行数据的查找的方法，包括使用搜索框进行关键字搜索，以及使用筛选功能对数据进行筛选。

2.数据的筛选方法：学习如何使用电子表格软件的筛选功能对数据进行筛选，包括自动筛选和高级筛选两种方式。

3.数据的排序方法：了解如何在电子表格软件中进行数据的排序，包括单列排序和多列排序。

4.公式和函数的使用：学习使用电子表格软件中的公式和函数进行数据的计算和分析，包括常见的求和、平均、计数等函数。

5.数据的有效性：了解如何设置数据的有效性，以确保输入的数据符合预设的条件。

6.数据的分列和合并：学习如何对数据进行分列和合并，以满足数据的整理和分析需求。

7.数据的透视表：介绍如何使用透视表对数据进行汇总和分析，以快速获取数据的洞察。

8.数据图表的运用：学习如何利用图表对数据进行可视化展示，包括柱状图、折线图、饼图等。

9.数据处理技巧：掌握一些数据处理技巧，如快捷键的使用、批量的数据操作等，以提高工作效率。

10.数据安全和隐私保护：了解在处理数据时如何保护数据安全和隐私，包括备份数据、设置密码等。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例：在教学中引入与学生生活实际相关的案例，使学生能够更好地理解和应用所学的数据查找和筛选技能。

2.互动式教学：采用互动式教学方法，鼓励学生提问和参与讨论，提高学生的积极性和参与度。

3.实践操作：增加实践操作环节，让学生亲自动手进行数据处理和分析，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂中参与度不高，可能是因为教学内容过于理论化，难以引起学生的兴趣。

2.教学资源不足：在实际教学中，可能存在教学资源不足的问题，如缺乏合适的实验设备或教学软件。

3.评价方式单一：目前的评价方式可能过于侧重于理论知识的学习，而忽视了学生的实际操作能力和创新能力的培养。

（三）改进措施

1.增加实际操作环节：在教学中增加更多的实际操作环节，让学生通过亲自动手进行数据处理和分析，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

2.丰富教学资源：积极寻找和利用各种教学资源，如在线教程、教学软件等，以丰富教学内容和方式，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.多元化评价方式：采用多元化的评价方式，不仅注重学生的理论知识学习，也要关注学生的实际操作能力和创新能力的培养，以全面评价学生的学习成果。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《45数据的查找和筛选》这一章节，主要涉及以下知识点：

1.数据的查找方法：掌握在电子表格软件中进行数据的查找的方法，包括使用搜索框进行关键字搜索，以及使用筛选功能对数据进行筛选。

2.数据的筛选方法：学习如何使用电子表格软件的筛选功能对数据进行筛选，包括自动筛选和高级筛选两种方式。

3.数据的排序方法：了解如何在电子表格软件中进行数据的排序，包括单列排序和多列排序。

4.公式和函数的使用：学习使用电子表格软件中的公式和函数进行数据的计算和分析，包括常见的求和、平均、计数等函数。

5.数据的有效性：了解如何设置数据的有效性，以确保输入的数据符合预设的条件。

6.数据的分列和合并：学习如何对数据进行分列和合并，以满足数据的整理和分析需求。

7.数据的透视表：介绍如何使用透视表对数据进行汇总和分析，以快速获取数据的洞察。

8.数据图表的运用：学习如何利用图表对数据进行可视化展示，包括柱状图、折线图、饼图等。

9.数据处理技巧：掌握一些数据处理技巧，如快捷键的使用、批量的数据操作等，以提高工作效率。

10.数据安全和隐私保护：了解在处理数据时如何保护数据安全和隐私，包括备份数据、设置密码等。

当堂检测：

1.请使用电子表格软件，对以下数据进行排序：

|姓名|年龄|成绩|

|---|---|---|

|张三|20|80|

|李四|21|85|

|王五|22|90|

请将成绩从高到低排序。

2.请使用电子表格软件，对以下数据进行筛选：

|姓名|年龄|成绩|性别|

|---|---|---|---|

|张三|20|80|男|

|李四|21|85|女|

|王五|22|90|男|

|赵六|23|75|女|

请筛选出成绩在80分以上的学生，并按成绩从高到低排序。

3.请使用电子表格软件，对以下数据进行计算：

|姓名|年龄|成绩|

|---|---|---|

|张三|20|80|

|李四|21|85|

|王五|22|90|

|赵六|23|75|

请计算每位学生的年龄与其成绩的比值，结果保留两位小数。

4.请使用电子表格软件，对以下数据进行分列和合并：

|姓名|性别|年龄|成绩|

|---|---|---|---|

|张三|男|20|80|

|李四|女|21|85|

|王五|男|22|90|

|赵六|女|23|75|

请将“姓名”和“性别”分列成两个独立的列，并将“年龄”和“成绩”合并为一个列，列名为“年龄-成绩”。

5.请使用电子表格软件，对以下数据进行透视表分析：

|姓名|年龄|成绩|性别|

|---|---|---|---|

|张三|20|80|男|

|李四|21|85|女|

|王五|22|90|男|

|赵六|23|75|女|

请创建一个透视表，统计不同年龄和性别的学生人数。

6.请使用电子表格软件，对以下数据进行图表分析：

|姓名|年龄|成绩|

|---|---|---|

|张三|20|80|

|李四|21|85|

|王五|22|90|

|赵六|23|75|

请创建一个柱状图，展示不同年龄学生的成绩分布情况。

7.请使用电子表格软件，对以下数据进行快捷键操作：

|姓名|年龄|成绩|

|---|---|---|

|张三|20|80|

|李四|21|85|

|王五|22|90|

|赵六|23|75|

请使用快捷键对数据进行排序和筛选，并将操作步骤记录下来。

8.请使用电子表格软件，对以下数据进行数据安全和隐私保护：

|姓名|年龄|成绩|性别|

|---|---|---|---|

|张三|20|80|男|

|李四|21|85|女|

|王五|22|90|男|

|赵六|23|75|女|

请设置数据文件的密码保护，并记录下密码，以防止他人未经授权访问数据文件。

希望同学们能够认真完成当堂检测，巩固本节课所学的内容，提高自己的数据处理能力。板书设计①教学内容：本节课的主要教学内容为《45数据的查找和筛选》章节，主要涉及数据的查找方法、数据的筛选方法、数据的排序方法、公式和函数的使用、数据的有效性、数据的分列和合并、数据的透视表、数据图表的运用、数据处理技巧、数据安全和隐私保护等。

②重点知识点：重点知识点包括数据的查找方法、数据的筛选方法、数据的排序方法、公式和函数的使用、数据的有效性、数据的分列和合并、数据的透视表、数据图表的运用、数据处理技巧、数据安全和隐私保护等。

③板书设计：

-数据的查找方法：使用搜索框进行关键字搜索，使用筛选功能对数据进行筛选。

-数据的筛选方法：自动筛选和高级筛选两种方式。

-数据的排序方法：单列排序和多列排序。

-公式和函数的使用：求和、平均、计数等函数。

-数据的有效性：设置数据的有效性，确保输入的数据符合预设的条件。

-数据的分列和合并：对数据进行分列和合并，满足数据的整理和分析需求。

-数据的透视表：使用透视表对数据进行汇总和分析，获取数据的洞察。

-数据图表的运用：利用图表对数据进行可视化展示，包括柱状图、折线图、饼图等。

-数据处理技巧：快捷键的使用、批量的数据操作等，提高工作效率。

-数据安全和隐私保护：备份数据、设置密码等，保护数据安全和隐私。

④艺术性和趣味性：为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计可以采用图文结合的方式，用彩色粉笔或黑板贴纸等装饰，增加视觉冲击力，同时可以加入一些有趣的插图或卡通人物，使板书更加生动有趣。典型例题讲解1.例题1：请使用电子表格软件，对以下数据进行排序：

|姓名|年龄|成绩|

|---|---|---|

|张三|20|80|

|李四|21|85|

|王五|22|90|

|赵六|23|75|

请将年龄从大到小排序。

答案：选择“年龄”列，点击“数据”菜单中的“排序”，选择“降序”选项，点击“确定”按钮。

2.例题2：请使用电子表格软件，对以下数据进行筛选：

|姓名|年龄|成绩|性别|

|---|---|---|---|

|张三|20|80|男|

|李四|21|85|女|

|王五|22|90|男|

|赵六|23|75|女|

请筛选出年龄在21岁以上的学生，并按成绩从高到低排序。

答案：选择“年龄”列，点击“数据”菜单中的“筛选”，勾选“大于21”的条件，点击“确定”按钮。选择筛选后的结果，点击“数据”菜单中的“排序”，选择“成绩”列为排序依据，选择“降序”选项，点击“确定”按钮。

3.例题3：请使用电子表格软件，对以下数据进行计算：

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