五年级上册音乐教案-2 《我怎样长大》 人音版 （五线谱）

五年级上册音乐教案-2《我怎样长大》人音版（五线谱）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为五年级上册音乐教案-2《我怎样长大》，人音版（五线谱）。课程内容包括歌曲的学习、演唱、演奏及音乐欣赏。歌曲《我怎样长大》是一首富有情感的五线谱歌曲，歌词描绘了一个人从小到大的成长过程，旨在让学生感受音乐的魅力，体验成长的喜悦。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的音乐知识和五线谱的识谱技巧。在此基础上，本节课将进一步加深学生对五线谱的认识，提高他们的歌唱和演奏能力。通过学习《我怎样长大》，学生可以巩固已学的音乐知识，提高音乐素养，培养对音乐的热爱。二、核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：审美感知、艺术表现和文化理解。

1.审美感知：通过学习《我怎样长大》，让学生能够感受和理解歌曲中的情感，培养他们对音乐的感知能力，提高音乐审美水平。

2.艺术表现：通过歌唱和演奏活动，培养学生运用音乐语言表达自己的情感和思想的能力，训练他们的音乐表现力。

3.文化理解：通过学习歌曲《我怎样长大》，使学生了解人的成长过程，认识到成长过程中的喜怒哀乐，培养他们对人生、成长的正确理解和态度。三、重点难点及解决办法重点：1.歌曲《我怎样长大》的旋律演唱和演奏技巧。2.对歌曲情感的理解和表达。

难点：1.五线谱的高音和低音识别。2.歌曲中的快速音符和长音符的准确演奏。

解决办法：1.针对五线谱的高音和低音识别，可以通过音频和图像的辅助教学，让学生更直观地感受到不同音高的区别。2.对于歌曲中的快速音符和长音符的准确演奏，可以通过分组练习和个别指导的方式，帮助学生掌握正确的节奏和力度。四、教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过小组合作、讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作能力和团队精神。

2.体验式教学法：让学生亲身参与演唱、演奏等活动，感受音乐的魅力，提高学生的音乐实践能力。

3.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、音响等，播放歌曲、音乐视频等，帮助学生更直观地理解和学习音乐知识。

2.网络教学：利用教学软件和网络资源，进行在线教学和互动，提高教学效果和效率，方便学生随时随地学习和复习。

3.实物教学：使用乐器、五线谱教具等实物，帮助学生更直观地感受和理解音乐知识，提高学生的学习兴趣和实践能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我怎样长大》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道成长是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于成长的图片或视频片段，让学生初步感受成长的过程和喜悦。

简短介绍歌曲《我怎样长大》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲《我怎样长大》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲的基本概念、组成部分和音乐特点。

过程：

讲解歌曲的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍歌曲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.歌曲《我怎样长大》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的成长案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解成长的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调歌曲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用歌曲。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于歌曲的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-歌曲《我怎样长大》的背景故事：了解歌曲创作的背景和意义，让学生更加深入地理解歌曲内涵。

-成长主题的音乐作品：推荐其他与成长主题相关的音乐作品，如《童年》、《成长的故事》等，让学生欣赏和分析这些作品的风格和情感表达。

-音乐创作工具：介绍一些音乐创作工具或软件，如GarageBand、FLStudio等，让学生尝试创作自己的音乐作品。

-音乐理论资料：提供一些音乐理论的资料，如音符、节奏、和声等基础知识，帮助学生更深入地理解音乐。

2.拓展建议：

-让学生尝试为自己或朋友创作一首成长主题的歌曲，通过音乐表达自己的成长故事和情感。

-组织一个音乐欣赏活动，让学生分享自己喜欢的音乐作品，并介绍其背景和情感表达。

-引导学生参加学校的音乐社团或音乐活动，提高他们的音乐实践能力和团队合作能力。

-鼓励学生在课后自主学习音乐理论知识，如音符、节奏、和声等，提高他们的音乐素养。

-推荐一些音乐比赛的参赛机会，如校园歌手比赛、音乐创作比赛等，鼓励学生积极参与，展示自己的音乐才华。七、教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，提高教学效果。

首先，我觉得这节课的导入部分做得不错，通过提问和展示图片，成功地引起了学生的兴趣。但是，我发现导入部分的时间有些紧张，没能充分调动起学生的积极性。下次我会在导入环节增加一些互动环节，如让学生分享自己的成长故事，以便更好地激发他们的学习兴趣。

其次，在歌曲《我怎样长大》的基础知识讲解环节，我详细介绍了歌曲的组成部分和功能，使用图表和示意图帮助学生理解。但是一些学生对于音乐理论的理解还是有些困难，下次我会运用更多的实例和实践活动，帮助学生更好地理解和掌握音乐理论。

在案例分析环节，我选择了一些典型的成长案例进行分析，让学生全面了解成长的多样性。但是，我发现学生在讨论过程中，有些小组的讨论不够深入，下次我会提供更多的讨论话题和问题，引导学生深入思考和讨论。

在学生小组讨论环节，我看到了学生的合作能力和解决问题的能力。但是，我也发现有些小组的讨论成果没有得到充分的展示和评价，下次我会增加展示和点评的时间，让每个小组都有机会展示自己的讨论成果，并得到教师和同学的反馈和建议。

在课堂展示与点评环节，我锻炼了学生的表达能力，但是我也发现有些学生在表达时有些紧张，下次我会提供更多的机会和练习，帮助学生提高表达能力。

在课堂小结环节，我回顾了本节课的主要内容，但是我感觉小结部分有些仓促，下次我会预留更多的时间进行小结和总结，帮助学生巩固学习内容。八、典型例题讲解本节课的典型例题将以歌曲《我怎样长大》为基础，结合音乐知识和技能的培养，进行详细的讲解和补充。以下是五个典型例题及答案：

例题1：歌曲《我怎样长大》的节奏分析

答案：歌曲《我怎样长大》的节奏为4/4拍，每小节有四个拍子，节奏较为简单。在教学过程中，可以让学生边听歌曲边拍手，感受节奏的稳定性。

例题2：歌曲《我怎样长大》的旋律线分析

答案：歌曲《我怎样长大》的旋律线呈现出上升和下降的趋势，表现出成长过程中的喜悦和挑战。在教学过程中，可以让学生跟随歌曲的旋律线演唱，感受旋律的变化。

例题3：歌曲《我怎样长大》的和声分析

答案：歌曲《我怎样长大》的和声较为简单，主要采用大调和弦进行伴奏。在教学过程中，可以让学生尝试用钢琴或吉他等乐器为歌曲伴奏，感受和声的效果。

例题4：歌曲《我怎样长大》的演唱技巧分析

答案：歌曲《我怎样长大》的演唱技巧主要体现在音准、节奏和情感表达上。在教学过程中，可以让学生分组进行演唱，注意音准的准确性、节奏的稳定性以及情感的投入。

例题5：歌曲《我怎样长大》的音乐欣赏分析

答案：歌曲《我怎样长大》的音乐欣赏主要关注歌曲的旋律、和声、节奏和歌词等方面。在教学过程中，可以让学生欣赏不同版本的《我怎样长大》，比较它们的异同，提高音乐欣赏能力。板书设计①重点知识点：歌曲《我怎样长大》的基本概念、组成部分、音乐特点。

②词句：歌曲《我怎样长大》的节奏分析、旋律线分析、和声分析、演唱技巧分析、音乐欣赏分析。

③艺术性和趣味性：通过图形、颜色和创意设计，将歌曲《我怎样长大》的音乐元素和知识点以生动有趣的方式呈现，如用不同颜色的线条表示旋律线，用图形表示和声，用创意设计展示演唱技巧等。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、互动情况以及学习态度，评估学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的成果展示，评估学生的团队合作