2024-2025学年高中历史 第四单元 构建资产阶级代议制的政治框架 第1课 英国君主立宪制的建立教案 新人教版选修2

2024-2025学年高中历史第四单元构建资产阶级代议制的政治框架第1课英国君主立宪制的建立教案新人教版选修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史第四单元构建资产阶级代议制的政治框架第1课英国君主立宪制的建立教案新人教版选修2教学内容分析本节课的主要教学内容源自2024-2025学年高中历史第四单元《构建资产阶级代议制的政治框架》的第1课《英国君主立宪制的建立》。本课核心是探讨英国君主立宪制的确立过程及其特点，使学生了解英国政治体制的发展脉络，认识资产阶级代议制的实质。

具体内容包括：

1.英国君主立宪制的背景：英国封建制度的衰落，资本主义的发展。

2.英国君主立宪制的确立：MagnaCarta《大宪章》的签订，英国议会的兴起，君主立宪制的逐步确立。

3.英国君主立宪制的特点：国王的权力受到限制，议会成为国家的权力中心，实行代议制。

4.英国君主立宪制的影响：为资产阶级民主制度的发展提供了范例，对世界政治体制产生了深远影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了英国历史的基本脉络，对资本主义的发展和封建制度的衰落有了一定的认识。本节课将在此基础上，深入探讨英国君主立宪制的确立过程及其特点，进一步丰富学生对资产阶级代议制的理解。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及家国情怀素养。

1.史料实证素养：通过分析《大宪章》等历史文献，让学生学会运用史料来验证历史事实，理解英国君主立宪制确立的背景和过程。

2.历史解释素养：引导学生解释英国君主立宪制的特点及其对资产阶级代议制的影响，培养学生对历史事件的理解和解读能力。

3.时空观念素养：帮助学生建立英国君主立宪制确立的时间线索和空间背景，认识历史发展的时空特性。

4.家国情怀素养：通过了解英国君主立宪制对世界政治体制的影响，培养学生对国家政治体制的认识和思考，激发学生的家国情怀。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经对英国历史的发展、资本主义社会的兴起等有了基本了解。他们掌握了封建制度的衰落、资本主义的兴起等基本知识点，这些都为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对历史事件的原因、过程和影响等方面的分析能力逐渐增强，对历史事件的探讨和解读充满兴趣。在学习风格上，他们更倾向于通过案例分析、讨论等方式来理解复杂的历史概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解英国君主立宪制确立的过程中，学生可能会对《大宪章》等重要文件的理解感到困难；在理解资产阶级代议制的实质时，学生可能会对政治体制的抽象概念感到困惑。此外，学生可能对英国君主立宪制对世界政治体制的影响的认识不足，需要老师在教学中进行引导和拓展。教学方法与策略1.教学方法：

为了达成本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。讲授法用于向学生传授英国历史背景、君主立宪制确立的过程等基础知识；讨论法鼓励学生就君主立宪制的特点及其影响展开讨论，以提高他们的历史解释素养；案例研究法则通过分析《大宪章》等重要文件，培养学生的史料实证素养；项目导向学习则有助于学生将所学知识运用到实际项目中，提高他们的家国情怀素养。

2.教学活动设计：

为激发学生的学习兴趣，增强课堂互动，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演英国历史上的关键角色，如国王、议会成员等，通过模拟君主立宪制的确立过程，让学生身临其境地理解历史事件。

（2）实验：设计一个关于英国君主立宪制确立过程的实验，如模拟议会选举，让学生在实践中掌握相关知识。

（3）游戏：设计一款关于英国历史和政治体制的互动游戏，让学生在游戏中分析并解决问题，提高他们的历史解释素养。

3.教学媒体和资源：

为了提高教学效果，我将充分利用教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。PPT用于展示关键知识点、历史事件的时间线索等；视频则用于播放与本节课相关的历史纪录片，帮助学生更直观地理解历史背景；在线工具则可用于学生进行案例分析、讨论等，方便他们随时随地查阅资料，提高学习效果。

此外，我还将利用互联网资源，如学术论文、历史文献等，为学生提供丰富的学习材料，帮助他们深入理解英国君主立宪制的确立过程及其影响。同时，通过在线平台，我与学生可以实时互动，解答他们的疑问，及时反馈学习情况，确保教学目标的达成。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英国君主立宪制的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道英国君主立宪制是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于英国历史的图片或视频片段，让学生初步感受英国历史的魅力或特点。

简短介绍英国君主立宪制的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英国君主立宪制基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英国君主立宪制的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英国君主立宪制的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英国君主立宪制的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英国君主立宪制案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英国君主立宪制的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英国君主立宪制案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英国君主立宪制的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英国君主立宪制解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英国君主立宪制相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英国君主立宪制的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英国君主立宪制的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英国君主立宪制的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英国君主立宪制在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英国君主立宪制。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于英国君主立宪制的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解英国君主立宪制的历史背景和发展过程，可以推荐以下拓展阅读材料：

（1）：《英国君主立宪制的起源与发展》（作者：约翰·梅尔），本书详细介绍了英国君主立宪制的起源和发展过程，让学生了解英国政治体制的历史演变。

（2）：《英国议会制度的历史与现状》（作者：安德鲁·哈蒙德），本书介绍了英国议会制度的历史渊源和现状，帮助学生更好地理解英国政治体制的运行机制。

（3）：《英国君主立宪制与法治》（作者：帕特里克·瓦尔德），本书探讨了英国君主立宪制与法治的关系，让学生了解英国法治建设的特点和优势。

2.课后自主学习与探究：

（1）让学生阅读拓展阅读材料，了解英国君主立宪制的历史背景、发展过程和现状，以及与法治的关系。

（2）引导学生关注英国政治体制的最新动态，如英国议会的选举、君主立宪制的改革等，以便及时了解英国政治体制的发展变化。

（3）组织学生进行课堂讨论，分享阅读拓展材料的心得体会，以及英国君主立宪制对现实生活或学习的影响。

（4）鼓励学生进行课后调研，如收集其他国家的君主立宪制资料，进行对比分析，了解各国政治体制的异同。

（5）邀请英国政治体制方面的专家或学者进行讲座，让学生更直观地了解英国君主立宪制的实际情况，以及政治体制对国家发展的重要性。课堂1.课堂评价：

本节课通过提问、观察和测试等方式进行课堂评价。在提问环节，我将针对教学内容设计不同难度的问题，以了解学生对英国君主立宪制的掌握情况。观察环节主要关注学生的课堂参与度、讨论活跃度以及合作能力。测试环节则通过短途测试或小组讨论，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

2.作业评价：

对学生提交的作业，我将认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。针对作业中的错误和不足，我会给予具体的修改建议，并鼓励学生继续努力。同时，我会在作业评价中强调作业的重要性，以激发学生的学习积极性。

3.学生互评：

组织学生进行互评，鼓励学生相互学习、相互借鉴。学生互评可以采用小组内互评或全班互评的方式进行，让学生在评价中学会倾听他人的意见，提高自身的表达能力。

4.家长沟通：

定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，以便更好地指导学生的学习。家长沟通可以通过电话、微信等方式进行，让家长了解学生在学校的学习表现，并鼓励家长关注学生的学习进度，共同促进学生的全面发展。

5.教学反思：

本节课结束后，我将进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。教学反思主要包括对教学内容、教学方法、教学评价等方面的思考，以不断提高教学质量，满足学生的学习需求。教学反思在教学过程中，我发现学生的学习兴趣和参与度较高，他们能够积极参与课堂讨论和小组合作。学生对英国君主立宪制的背景和特点有了较好的理解，能够运用所学知识分析和解决实际问题。然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解《大宪章》等重要历史文献时，部分学生对抽象概念的理解存在困难。此外，在课堂讨论中，一些学生的表达能力和逻辑思维能力有待提高。

针对以上问题，我将在今后的教学中进行改进。首先，我会在讲解抽象概念时，尽量使用生动的案例和实际例子，帮助学生更好地理解和掌握知识点。其次，我会加强对学生的表达能力和逻辑思维能力的培养，鼓励他们在课堂讨论中积极发言，并注重培养他们的批判性思维。最后，我会关注学生的个性化需求，针对不同学生的特点进行差异化教学，以提高教学效果。典型例题讲解例题1：请简要概述英国君主立宪制的背景。

答案：英国君主立宪制的背景包括封建制度的衰落和资本主义的兴起。13世纪的《大宪章》签订，标志着国王的权力受到限制，议会逐渐成为国家权力中心。17世纪的内战和《权利法案》的颁布，进一步巩固了君主立宪制的地位。

例题2：请分析英国君主立宪制的特点。

答案：英国君主立宪制的特点包括国王的权力受到限制，议会成为国家的权力中心，实行代议制。国王虽然是国家元首，但实际权力掌握在首相和内阁手中。议会负责制定法律和监督政府，首相由议会多数党领袖担任。

例题3：请阐述英国君主立宪制对资产阶级代议制的影响。

答案：英国君主立宪制对资产阶级代议制产生了深远影响。首先，它为资产阶级民主制度的发展提供了范例，其他资本主义国家纷纷效仿英国的君主立宪制。其次，英国君主立宪制促进了资本主义的发展，为资产阶级提供了稳定的政治环境。最后，英国君主立宪制对世界政治体制产生了重要影响，许多国家在建立自己的政治体制时，