九年级历史下册 第一单元 第1课《“电气时代”的到来》教案2 华东师大版

九年级历史下册第一单元第1课《“电气时代”的到来》教案2华东师大版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自华东师大版九年级历史下册第一单元第1课《“电气时代”的到来》。本节课主要讲述了第二次工业革命的相关内容，包括电力作为新能源的广泛应用、电力的应用改变人类的生产和生活、卡尔·本茨发明内燃机和汽车、莱特兄弟发明飞机等。此外，还涉及到这一时期的重要发明家和他们的主要发明，如爱迪生的电灯、贝尔的电话等。最后，本节课还将探讨这一时期科技发展对社会经济和人类生活的影响。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维。通过学习《“电气时代”的到来》，学生能够构建第二次工业革命的时间、空间背景，理解电力作为新能源的广泛应用及其对人类生产、生活的影响。同时，通过分析史料，学会运用历史资料进行实证分析，提高史料实证能力。在此基础上，学生能够对第二次工业革命的历史意义进行解释和评价，培养历史解释能力。此外，通过对比分析不同发明家的创新过程和成果，培养学生批判性思维，激发学生的创新意识。重点难点及解决办法重点：第二次工业革命的主要成就和影响。难点：第二次工业革命中科技成就的相互联系及其对社会经济和人类生活的影响。

解决办法：通过多媒体展示和小组讨论相结合的方式，生动展示第二次工业革命的主要成就，让学生直观感受科技发展的伟大进步。针对难点，设计启发式问题引导学生思考不同科技成果之间的联系，例如电力与内燃机的结合带来的交通工具革新等。同时，组织学生进行角色扮演，模拟不同科技成果的应用场景，增强学生对科技成就影响的认识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、历史图片和地图。

2.课程平台：学校学习管理系统、历史教学资源库。

3.信息化资源：第二次工业革命相关视频资料、历史文献、在线讨论平台。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、问题引导、多媒体展示、课堂讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第二次工业革命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道第二次工业革命吗？它给我们的生活带来了哪些变化？”

展示一些关于第二次工业革命的图片或视频片段，让学生初步感受这一时代的氛围。

简短介绍第二次工业革命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.第二次工业革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第二次工业革命的基本概念、主要成就和影响。

过程：

讲解第二次工业革命的定义，包括其主要成就和影响。

详细介绍第二次工业革命中的重要发明和科技突破，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.第二次工业革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解第二次工业革命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的第二次工业革命案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解第二次工业革命的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用第二次工业革命的科技成果解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与第二次工业革命相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第二次工业革命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调第二次工业革命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括第二次工业革命的基本概念、主要成就和影响等。

强调第二次工业革命对现代社会和经济发展的深远影响，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于第二次工业革命的影响的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.第二次工业革命的背景：

-第一次工业革命的成果和局限性

-科技发展的需求和推动力

-社会经济条件的变化

2.第二次工业革命的主要成就：

-电力的广泛应用：发电机、变压器、电灯、电影等

-内燃机的发明：汽车、飞机等交通工具的发展

-化学工业的兴起：炸药、化肥、塑料等

-钢铁工业的革新：流水线生产、高炉炼铁等

3.第二次工业革命的影响：

-生产力的飞跃：大规模生产、提高效率

-社会结构的变化：城市化、劳动力市场的发展

-生活方式的改变：家庭电器化、交通便利化

-科技创新的推动：科研机构、专利制度等

4.第二次工业革命中的重要发明家和发明：

-爱迪生：电灯、电话、留声机等

-卡尔·本茨：内燃机、汽车

-莱特兄弟：飞机

-贝尔：电话

5.第二次工业革命的特点：

-科技创新的加速：多项科技成果的涌现

-跨学科的合作：科学与技术的紧密结合

-跨国界的交流：国际专利、全球市场等

6.第二次工业革命的意义：

-推动了工业化进程：奠定了现代工业体系的基础

-促进了全球化：国际贸易、国际竞争的形成

-改变了人类生活：提高了生活水平、改变了生活方式

-激发了科技创新：为后续科技发展提供了动力和可能性

7.第二次工业革命的历史评价：

-积极方面：提高了生产力、促进了经济发展、改善了生活条件

-消极方面：环境污染、资源过度开采、社会不平等问题教学反思与改进在《“电气时代”的到来》这一课的教学中，我尽力引导学生了解第二次工业革命的主要成就和影响，以及它对现代社会和经济发展的深远影响。通过展示图片、视频片段，以及讲解相关知识，我希望能够激发学生对这一历史事件的兴趣，让他们理解科技发展对社会的重要作用。

然而，我也注意到在教学过程中存在一些不足之处。例如，在讲解第二次工业革命的知识点时，我可能过于注重知识的传授，而忽视了与学生的互动。这可能导致学生在学习过程中缺乏主动性和参与感。因此，我计划在未来教学中增加更多的互动环节，如小组讨论、问题解答等，以提高学生的参与度。

此外，我也注意到部分学生对于某些复杂的概念和科技成果的理解存在困难。为了帮助这些学生，我计划在未来的教学中使用更多的教学辅助工具，如图表、示意图等，以帮助学生更好地理解和记忆。作业布置与反馈1.作业布置：

-要求学生撰写一篇关于第二次工业革命的影响的短文或报告，字数约500字。

-选择几个典型的第二次工业革命案例进行分析，要求学生在报告中提出自己的观点和见解。

-鼓励学生在报告中提及第二次工业革命对现实生活或学习的影响，以及如何应用第二次工业革命的科技成果解决实际问题。

2.作业反馈：

-在作业批改过程中，注意学生的作业内容是否与教材内容相符，是否存在错误或遗漏。

-在作业批改过程中，关注学生对第二次工业革命的理解程度，以及学生是否能正确运用所学知识进行分析和解说。

-在作业批改过程中，注意学生的表达能力，包括语言组织、逻辑思维等方面。

-对于存在问题的作业，及时给予学生反馈，指出问题所在，并提出改进建议。

-在反馈中，强调作业中出现的重点知识点，帮助学生巩固记忆。

-在反馈中，鼓励学生继续努力，提出更高的要求，激发学生的学习动力。典型例题讲解1.例题一：第二次工业革命中，哪项发明对人类生活产生了最大的影响？

答案：电灯。

解析：电灯的发明改变了人类的生活方式，使人们能够在夜间得到光明，提高了生活质量。

2.例题二：第二次工业革命中，哪项发明对交通工具的发展产生了最大的影响？

答案：内燃机。

解析：内燃机的发明推动了汽车和飞机的发明，改变了人们的出行方式，加速了社会的流动性。

3.例题三：第二次工业革命中，哪项发明对化学工业的发展产生了最大的影响？

答案：炸药。

解析：炸药的发明促进了化学工业的发展，同时也为军事领域带来了巨大的变革。

4.例题四：第二次工业革命中，哪项发明对钢铁工业的发展产生了最