17《跳水》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

17《跳水》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）17《跳水》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版教学内容本节课的教学内容选自2023-2024学年语文五年级下册统编版，具体章节为第17课《跳水》。

本课主要内容包括：

1.学习并掌握本课的生字词。

2.了解并分析故事情节，理解故事主题。

3.学习并运用本课的写作手法和表达技巧。

4.培养学生对生活的观察力和对人性的理解。

教学目标：

1.学生能够熟练掌握本课的生字词，并能正确运用。

2.学生能够理解故事情节，并分析故事主题。

3.学生能够学习并运用本课的写作手法和表达技巧。

4.学生能够培养对生活的观察力和对人性的理解。

教学方法：

1.采用情境教学法，通过故事情节的讲解，引导学生理解故事主题。

2.采用分组讨论法，让学生在小组内交流对故事情节和主题的理解，培养学生的合作能力。

3.采用示范教学法，教师通过示范本课的写作手法和表达技巧，引导学生学习和运用。

4.采用案例教学法，通过分析生活中的案例，引导学生培养对生活的观察力和对人性的理解。

教学评价：

1.学生能够熟练掌握本课的生字词，并能正确运用。

2.学生能够理解故事情节，并分析故事主题。

3.学生能够学习并运用本课的写作手法和表达技巧。

4.学生能够培养对生活的观察力和对人性的理解。核心素养目标本节课的核心素养目标主要从语言的建构与运用、思维的发展与提升、文化的传承与理解三个方面进行设计。

1.语言的建构与运用：通过学习本课的生字词，使学生能够熟练掌握并运用，培养学生的语言表达能力。

2.思维的发展与提升：通过分析故事情节，引导学生理解故事主题，培养学生的思维能力和分析问题的能力。

3.文化的传承与理解：通过学习本课的写作手法和表达技巧，使学生能够了解和传承我国优秀的文化传统，培养学生的文化素养和理解能力。

总体来说，本节课的核心素养目标旨在通过学习本课的内容，使学生能够在语言表达、思维发展和文化理解等方面得到提升，培养学生的语文核心素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是学习并掌握本课的生字词，了解并分析故事情节，理解故事主题，学习并运用本课的写作手法和表达技巧，培养学生对生活的观察力和对人性的理解。

2.教学难点

（1）生字词的掌握：本课的生字词较多，学生需要花费时间去学习和记忆，这可能会成为他们的难点。

（2）故事情节的理解：本课的故事情节较为复杂，学生需要花费时间去分析和理解，这可能会成为他们的难点。

（3）写作手法和表达技巧的运用：本课的写作手法和表达技巧较为丰富，学生需要花费时间去学习和运用，这可能会成为他们的难点。

（4）对生活的观察力和对人性的理解：学生需要具备一定的观察力和理解力，才能理解和分析故事中的情节和人物，这可能会成为他们的难点。

为了帮助学生突破这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过情境教学法、分组讨论法、示范教学法和案例教学法等，引导学生理解和掌握本课的核心内容。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课所使用的教材为2023-2024学年语文五年级下册统编版，具体章节为第17课《跳水》。教师应提前准备好教材，确保每位学生都能拿到。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。本节课涉及的故事情节和人物形象，教师可以准备相关的图片和图表，帮助学生更好地理解和分析故事情节。同时，教师还可以准备与故事主题相关的视频，引导学生更深入地理解故事背后的主题。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了更好地进行分组讨论，教师可以将教室布置成分组讨论区，让学生在小组内进行交流和讨论。同时，教师还可以在教室的黑板上写下本节课的主题和教学目标，帮助学生明确学习目标。

5.作业：为学生准备本节课的作业，包括生字词的抄写和故事情节的理解分析等。教师应提前准备好作业，并在课堂上发放给学生。

6.评价工具：准备本节课的评价工具，如测试题、作业评分标准等。教师应提前准备好评价工具，以便在教学过程中对学生的学习情况进行评价。

7.教学软件：确保教学软件的安装和运行正常，如多媒体播放软件、在线学习平台等。教师应提前检查教学软件的安装和运行情况，确保教学过程中能够正常使用。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《跳水》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《跳水》的故事情节和人物形象。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《跳水》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《跳水》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《跳水》的故事情节和人物形象，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握写作手法和表达技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验写作手法和表达技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《跳水》的故事情节和人物形象。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握写作手法和表达技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《跳水》的故事情节和人物形象，掌握写作手法和表达技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《跳水》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《跳水》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《跳水》的故事情节和人物形象，以及写作手法和表达技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.生字词掌握：学生能够熟练掌握并运用本课的生字词，如“跳水”、“船长”、“帆船”等，并能正确运用这些生字词进行表达。

2.故事情节理解：学生能够理解《跳水》的故事情节，包括故事的发展、高潮和结局，以及人物之间的矛盾冲突和性格特点。

3.主题理解：学生能够理解《跳水》的主题，即对生活的观察力和对人性的理解，并能运用这个主题来分析和评价故事中的情节和人物。

4.写作手法和表达技巧运用：学生能够学习并运用本课的写作手法和表达技巧，如悬念、对比、比喻等，并能够运用这些手法和技巧来表达自己的思想和情感。

5.观察力和理解力提升：通过学习《跳水》，学生能够培养对生活的观察力和对人性的理解，能够更加深入地理解和分析生活中的事物和人物，提高自己的思维能力和理解能力。

6.语言表达能力提升：通过学习本课的生字词和写作手法，学生的语言表达能力将得到提升，能够更加准确和生动地表达自己的思想和情感。

7.自主学习能力提升：通过课前自主探索和课后的拓展学习，学生的自主学习能力将得到提升，能够更加独立地进行学习和思考。

8.合作沟通能力提升：通过参与课堂活动和小组讨论，学生的合作沟通能力和团队协作能力将得到提升，能够更好地与他人合作和交流。

9.思维能力和分析能力提升：通过分析故事情节和人物性格，学生的思维能力和分析能力将得到提升，能够更加深入地理解和分析问题。

10.文化素养提升：通过学习本课的写作手法和表达技巧，学生能够了解和传承我国优秀的文化传统，提升自己的文化素养。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-本节课我们学习了《跳水》这一课，通过学习，学生掌握了本课的生字词，理解了故事情节和人物形象，理解了故事的主题，学习了写作手法和表达技巧，培养了观察力和理解力，提升了语言表达能力和自主学习能力，增强了合作沟通能力和思维能力，提高了文化素养。

-通过课前自主探索和课后的拓展学习，学生能够更好地理解和掌握本课的知识点，为今后的学习打下了坚实的基础。

-本节课的教学方法包括自主学习法、信息技术手段、实践活动法、合作学习法等，这些方法有效地帮助学生理解和掌握本课的知识点，提高了学生的学习效果。

2.当堂检测

-请学生用本课的生字词造句，检验学生对生字词的掌握程度。

-请学生用自己的话复述故事情节，检验学生对故事情节的理解程度。

-请学生用自己的话概括故事的主题，检验学生对故事主题的理解程度。

-请学生用本课的写作手法和表达技巧进行写作，检验学生对写作手法和表达技巧的运用程度。

-请学生用本课的故事情节和人物形象进行角色扮演，检验学生的合作沟通能力和思维能力。

-请学生用本课的文化素养进行讨论，检验学生的文化素养程度。课后作业1.请用本课的生字词造句，检验学生对生字词的掌握程度。

例题：跳水（名词）：他参加了跳水比赛。

答案：跳水（动词）：他跳进了水里。

2.请用自己的话复述故事情节，检验学生对故事情节的理解程度。

例题：故事讲述了船长如何通过智慧和勇气，成功地解决了一次紧急情况。

答案：故事描述了一个男孩在船上玩闹，不慎掉进了海里，船长通过冷静分析，想出了一个办法，成功地将男孩救上了船。

3.请用自己的话概括故事的主题，检验学生对故事主题的理解程度。

例题：故事的主题是面对困难，要保持冷静和理智，运用智慧解决问题。

答案：故事的主题是勇敢面对困难，要有勇气和智慧。

4.请用本课的写作手法和表达技巧进行写作