三年级科学上册第四单元4玻璃和陶瓷教案苏教版_第1页
三年级科学上册第四单元4玻璃和陶瓷教案苏教版_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Page1玻璃和陶瓷一．教学目标；1．过程与方法：（1）会视察比较与描述陶瓷与玻璃的相同与不同。（2）会视察比较与描述陶和瓷的相同与不同，如硬度不同，表面光滑程度不同，颗粒的粗细不同等。2．学问与技能：（1）相识玻璃和陶瓷特点的相同点，如不会生锈、腐烂，不简单深化，简单清洗，都简单被打碎等。它们的不同点是玻璃可再生，而陶瓷不行再生等。（2）了解玻璃与陶瓷的用途。3．情感、看法与价值观：（1）意识到制造陶瓷是我国古代劳动人民的一项宏大独创创建。（2）体会到科学技术飞速发展的今日，陶瓷的应用还相当普遍。二．教学打算；1．学生自带一些玻璃、陶瓷用品，变色眼镜玻璃片、陶片、瓷片、放大镜、简易显微镜等。三．教学过程：（一）导入新课：1．检查学生带来的物品。2．复习引入。（二）自主学习：1．让学生说说自己带来的物品是什么做的，干什么用的。（1）学生汇报。哪些物品是用玻璃做的，哪些物品是用陶瓷做的。在些什么用途？（2）师生小结。2．探讨玻璃和陶瓷。（1）用放大镜视察、铅笔敲、相互刻划以及其他工具，探讨比较玻璃和陶瓷的不同点与相同点。还可以用到其他的方法。（2）学生探讨后汇报。（3）老师演示用其它的方法比较玻璃和陶瓷的不同点和相同点。用酒精灯加热玻璃管后会变软，而陶瓷不会变软；玻璃可以再加工，而陶瓷不能再加工。它们都可以作为盛东西的容器，而且保存效果好，因为他们不会生锈、腐烂。（4）师生共同小结小结玻璃和陶瓷的不同点和相同点。3．比较陶片和瓷片有什么不同。可以用相互刻划比较软硬，放大镜视察颗粒的大小。从而区分陶与瓷。4．古代人是怎样独创陶瓷的。（1）介绍中国的陶瓷技术。中国是陶瓷的发源地。在英文中“陶瓷”与“中国”是一个词，“ahina”。（2）学生阅读P56的图，想象古代人是怎样独创陶瓷的。（3）小组沟通。（4）个别同学汇

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论