18《刘胡兰》教学设计-2023-2024学年语文二年级上册（统编版）

18《刘胡兰》教学设计-2023-2024学年语文二年级上册（统编版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本课选自统编版二年级上册语文教材，以刘胡兰的故事为主线，引导学生了解刘胡兰的英勇事迹。课程内容包括生字新词的学习，以及对刘胡兰精神品质的解读。

课程目标：

1.掌握生字新词，提高学生的语文素养。

2.了解刘胡兰的英勇事迹，培养学生的爱国情怀。

3.学习刘胡兰的精神品质，增强学生的社会责任意识。

教学方法：

1.采用故事导入法，激发学生的学习兴趣。

2.通过多媒体辅助教学，直观展示刘胡兰的英勇事迹。

3.采用小组合作学习，培养学生的团队合作精神。

4.采用问答法，引导学生深入思考，培养学生的思维能力。二、核心素养目标1.培养学生对民族英雄的敬意和爱国情怀，增强民族自豪感。

2.提高学生对革命历史的认识，培养历史素养。

3.培养学生的社会责任意识，激发他们为国家和民族的发展贡献力量的决心。

4.培养学生独立思考和分析问题的能力，提高思维品质。

5.培养学生团队合作精神，提高人际交往能力。三、学情分析本节课的对象是二年级的学生，他们在知识、能力和素质方面已经具备了一定的基础，但仍需要通过课程学习来进一步提高。

在知识方面，学生们已经通过之前的课程学习，对刘胡兰的事迹有所了解，对她的英勇精神有了初步的认识。然而，对于刘胡兰的生平事迹和她的精神品质的深入理解还需要通过本节课的学习来进一步深化。

在能力方面，学生们已经具备了一定的阅读和理解能力，能够通过阅读课文来理解刘胡兰的事迹和精神品质。然而，对于刘胡兰的英勇事迹的深入理解和思考还需要通过本节课的学习来进一步培养。

在素质方面，学生们已经具备了一定的社会责任感和爱国情怀，对于刘胡兰的英勇事迹和精神品质的认同和接受也需要通过本节课的学习来进一步强化。

在行为习惯方面，学生们已经具备了一定的自主学习和团队合作的能力，对于本节课的学习内容和教学方法能够积极配合，积极参与。四、教学方法与手段1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生深入理解刘胡兰的生平事迹和精神品质，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对刘胡兰事迹的理解和感悟，培养学生的团队合作精神。

3.案例分析法：通过分析刘胡兰的英勇事迹，引导学生深入思考，培养学生的独立思考和分析问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，播放刘胡兰英勇事迹的视频资料，增强学生的直观感受，提高教学效果。

2.教学软件：使用教学软件，进行生字新词的学习和练习，提高学生的语文素养。

3.教学挂图：展示刘胡兰的生平事迹和英勇精神的图片，帮助学生更好地理解和感受刘胡兰的精神品质。

4.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，共同完成学习任务，培养学生的团队合作精神。

5.问答法：通过提问和回答的方式，引导学生深入思考，培养学生的思维能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解刘胡兰的事迹和精神品质，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习刘胡兰的精神品质做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习刘胡兰精神的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入刘胡兰精神的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英雄人物的事迹，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习刘胡兰精神打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解刘胡兰的生平事迹和精神品质，结合实例帮助学生理解。

突出刘胡兰精神的重点，强调刘胡兰精神的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕刘胡兰精神展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验刘胡兰精神的应用，提高实践能力。

在刘胡兰精神新课呈现结束后，对刘胡兰精神知识点进行梳理和总结。

强调刘胡兰精神的重难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对刘胡兰精神的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决刘胡兰精神问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的刘胡兰精神错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与刘胡兰精神相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合刘胡兰精神，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习刘胡兰精神的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的刘胡兰精神内容，强调刘胡兰精神的重难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的刘胡兰精神内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展（一）拓展资源：

1.《刘胡兰》原文阅读：提供刘胡兰的原文阅读材料，帮助学生更深入地了解刘胡兰的生平事迹和精神品质。

2.刘胡兰纪录片：推荐学生观看刘胡兰的纪录片，让学生更直观地了解刘胡兰的英勇事迹和精神品质。

3.刘胡兰纪念馆网站：提供刘胡兰纪念馆的网站，让学生了解刘胡兰纪念馆的展览内容和相关信息。

4.刘胡兰相关书籍：推荐学生阅读刘胡兰的相关书籍，帮助学生更深入地了解刘胡兰的生平事迹和精神品质。

（二）拓展建议：

1.组织学生参观刘胡兰纪念馆，让学生更直观地了解刘胡兰的英勇事迹和精神品质。

2.开展刘胡兰精神的主题班会，让学生分享自己对刘胡兰精神的理解和感悟，培养学生的团队合作精神。

3.组织学生参加刘胡兰精神的征文比赛，鼓励学生用自己的文字表达对刘胡兰精神的理解和感悟。

4.开展刘胡兰精神的主题演讲比赛，让学生用自己的语言表达对刘胡兰精神的理解和感悟。

5.组织学生参加刘胡兰精神的志愿服务，让学生通过实际行动来践行刘胡兰精神，培养学生的社会责任意识。

6.开展刘胡兰精神的主题绘画比赛，让学生用自己的画作表达对刘胡兰精神的理解和感悟。

7.组织学生参加刘胡兰精神的主题音乐会，让学生用自己的音乐来表达对刘胡兰精神的理解和感悟。

8.开展刘胡兰精神的主题诗歌朗诵比赛，让学生用自己的诗歌来表达对刘胡兰精神的理解和感悟。

9.组织学生参加刘胡兰精神的主题电影欣赏，让学生用自己的观影来表达对刘胡兰精神的理解和感悟。

10.开展刘胡兰精神的主题辩论赛，让学生用自己的辩论来表达对刘胡兰精神的理解和感悟。七、板书设计①刘胡兰的生平事迹：出生、成长、牺牲

②刘胡兰的精神品质：英勇、坚定、无私

③刘胡兰的精神意义：激励我们勇往直前，为国家和民族的发展贡献力量

在艺术性和趣味性方面，可以采用图文结合的方式，用生动的图片和简洁的文字来展示刘胡兰的生平事迹和精神品质，同时可以加入一些有趣的元素，如卡通人物、颜色鲜艳的字体等，以激发学生的学习兴趣和主动性。八、教学反思首先，我感到很欣慰的是，学生们对刘胡兰的生平事迹和精神品质有了更深刻的理解。在讲解刘胡兰的生平事迹时，我通过生动的图片和详细的文字，让学生们对刘胡兰的成长背景有了清晰的认识。同时，在讲解刘胡兰的精神品质时，我通过实例和故事，让学生们对刘胡兰的英勇、坚定和无私有了更直观的感受。

其次，我感到很满意的是，学生们积极参与课堂讨论，对刘胡兰的精神品质有了更深入的思考。在课堂讨论环节，学生们积极发言，分享自己对刘胡兰精神的理解和感悟。通过讨论，学生们对刘胡兰精神的内涵有了更深入的理解，也培养了自己的思考能力和表达能力。

再次，我感到很自豪的是，学生们在