2024年春九年级语文下册 第13课《论友谊》同步教案 长春版

2024年春九年级语文下册第13课《论友谊》同步教案长春版主备人备课成员教材分析《论友谊》是2024年春九年级语文下册第13课的内容，属于长春版教材。本节课主要通过法国思想家莫罗阿的散文，引导学生理解友谊的真谛，培养他们正确的交友观念。课文语言优美，情感丰富，旨在让学生感受友谊的美好，同时学会在现实生活中明智地选择朋友，建立健康的人际关系。教学过程中，应注重对课文内容的理解和感悟，以及对友谊这一主题的深入探讨。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：语言理解与运用、文学审美、文化传承与理解、思维发展与提升。通过学习《论友谊》，学生能够：

1.语言理解与运用：学生能够理解课文中的关键词语、句子和段落，把握作者的观点和态度，运用课文中的观点和语言表达自己的观点。

2.文学审美：学生能够欣赏并分析课文中的修辞手法和表达技巧，体会作者对友谊的赞美和思考，培养自己的文学审美能力。

3.文化传承与理解：学生能够了解友谊在中国传统文化中的地位和价值，认识到友谊的重要性，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.思维发展与提升：学生能够通过独立思考和讨论交流，深入探讨友谊的本质和价值，提高自己的批判性思维和创新能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解课文《论友谊》的基本内容，把握作者的观点和态度。

（2）欣赏并分析课文中的修辞手法和表达技巧，体会作者对友谊的赞美和思考。

（3）了解友谊在中国传统文化中的地位和价值，认识到友谊的重要性，传承和弘扬中华优秀传统文化。

（4）通过独立思考和讨论交流，深入探讨友谊的本质和价值，提高自己的批判性思维和创新能力。

2.教学难点：

（1）理解课文中的关键词语、句子和段落，把握作者的观点和态度。

举例：课文中“真正的友谊是无私的，它不求回报，不求名声，只是默默地陪伴着你”这句话，学生可能难以理解“无私”的含义，需要教师进行讲解和引导。

（2）欣赏并分析课文中的修辞手法和表达技巧，体会作者对友谊的赞美和思考。

举例：课文中使用了大量的比喻和排比手法，如“友谊是一座桥梁，连接着彼此的心灵；友谊是一盏明灯，照亮着彼此的道路”，学生需要教师指导才能领悟到这些修辞手法的表达效果。

（3）结合自己的生活经验和现实生活，理解友谊的真谛，学会在现实生活中明智地选择朋友，建立健康的人际关系。

举例：学生可能难以将课文中的观点与自己的实际生活联系起来，教师需要提供具体的案例和引导，帮助学生理解和应用。

（4）深入探讨友谊的本质和价值，提高自己的批判性思维和创新能力。

举例：课文中提到“友谊是建立在共同理念和价值观基础上的”，学生可能对此观点有不同的看法，教师需要鼓励学生表达自己的观点，并进行讨论和交流，提高学生的批判性思维和创新能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识，引导学生理解和思考。在讲授《论友谊》这篇课文时，教师可以详细解读课文内容，阐述作者对友谊的观点和态度，帮助学生理解友谊的重要性。

2.讨论法：学生在教师的指导下，针对课文中的观点和问题进行讨论和交流，培养学生的思维能力和团队合作精神。在教学过程中，教师可以提出问题，如“你如何看待友谊的重要性？”让学生分组讨论，并分享各自的观点。

3.案例分析法：教师通过提供具体的案例，让学生分析和理解友谊的内涵和实践。教师可以分享一些真实的故事或名人名言，让学生结合课文内容进行分析和讨论，从而更好地理解友谊的价值。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示课文的图片、视频等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。在讲授《论友谊》这篇课文时，教师可以播放一些与友谊相关的短片或图片，帮助学生更好地理解和感受友谊的美好。

2.教学软件：利用教学软件，如在线教学平台、互动式白板等，提供更多的学习资源和活动，促进学生的主动学习和参与。教师可以通过在线平台发布预习任务，让学生提前阅读课文，并在课堂上进行互动讨论。

3.小组合作学习：利用小组合作学习的方式，让学生在小组内进行讨论和合作，共同完成任务。教师可以将学生分成小组，让他们合作完成一些与友谊相关的小项目，如制作友谊主题的手抄报、表演友谊故事等，从而提高学生的实践能力和团队合作精神。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《论友谊》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过困惑于如何选择朋友，如何维护友谊的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索友谊的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解友谊的基本概念。友谊是人与人之间基于共同理念、价值观和情感而建立的一种特殊关系。它在我们的人生中扮演着重要的角色，能给我们带来情感的支持和力量。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友谊在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，当我们遇到挫折和困难时，朋友会给予我们鼓励和支持，让我们感受到温暖和力量。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何明智地选择朋友和如何维护友谊这两个重点。对于如何明智地选择朋友这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。例如，我们应该选择那些有共同理念、价值观和兴趣的人作为朋友，这样的友谊才能更加稳固和长久。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友谊相关的实际问题，如如何处理朋友之间的冲突，如何保持友谊的新鲜感等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示友谊的基本原理，如通过分享情感和互相支持来加深友谊等。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“友谊在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为友谊对你们的生活有什么意义？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了友谊的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友谊的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）友谊主题的名人名言：收集一些关于友谊的名人名言，如孔子、马克思、歌德等，让学生了解友谊在不同文化背景下的内涵。

（2）友谊故事选集：选取一些经典的友谊故事，如管鲍之交、刘备关羽张飞等，让学生通过故事了解友谊的重要性。

（3）友谊诗歌精选：收录一些关于友谊的诗歌，如王之涣的《登鹳雀楼》、陈子昂的《登幽州台歌》等，让学生感受友谊的美好。

（4）友谊电影推荐：推荐一些以友谊为主题的电影，如《泰坦尼克号》、《阿甘正传》等，让学生在观看电影的过程中思考友谊的真谛。

2.拓展建议：

（1）让学生收集自己的友谊故事，可以是与朋友之间的趣事、帮助经历等，然后在课堂上与同学分享，增进彼此的了解。

（2）鼓励学生写一篇关于友谊的作文，可以是对朋友的感谢，也可以是对友谊的思考，培养学生的写作能力。

（3）组织一次友谊主题的班会，让学生围绕友谊的重要性、如何维护友谊等话题展开讨论，提高学生的人际交往能力。

（4）邀请一位擅长人际交往的家长或社会人士来校讲座，分享他们在友谊方面的经验和感悟，给学生提供实际可行的建议。

（5）鼓励学生参加学校或社区组织的志愿者活动，通过实际行动体验友谊的力量，培养学生的社会责任感和公民素养。板书设计本次课的板书设计旨在帮助学生理解和把握《论友谊》的核心内容，激发他们对友谊主题的思考。板书设计分为以下几个部分：

1.友谊的定义：板书上简洁地写出友谊的定义，如“友谊是人与人之间基于共同理念、价值观和情感而建立的一种特殊关系。”

2.友谊的重要性：用一条直线将这部分板书与友谊的定义部分分开，强调友谊在人生中的作用，例如“给我们带来情感的支持和力量。”

3.友谊的维护：这部分板书可以列出一些维护友谊的方法，如“明智地选择朋友”、“互相尊重和理解”等。

4.友谊的案例分析：可以选择一个具体的友谊案例，用图片或简短的描述展示在板书上，让学生结合课文内容进行分析。

5.友谊的主题讨论：鼓励学生在课堂上围绕友谊的主题进行讨论，可以邀请他们上台在黑板上写下自己的观点和想法。

板书设计应该简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，为了激发学生的学习兴趣和主动性，可以在板书中加入一些艺术性和趣味性的元素，如友谊的象征图案、色彩鲜艳的字体等。教学反思在教授《论友谊》这节课的过程中，我深刻反思了自己的教学方法和效果。首先，我发现讲授法在课堂上发挥了重要的作用。通过详细解读课文内容，阐述作者对友谊的观点和态度，我帮助学生理解了友谊的重要性。同时，我也发现讨论法在培养学生的思维能力和团队合作精神方面起到了积极的作用。通过分组讨论，学生们能够就友谊的主题展开交流和思考，提出了许多有见地的观点。

其次，我在教学过程中注重了友谊主题的实践活动的设计。通过分组讨论和实验操作，学生们能够将友谊的概念与实际生活相结合，加深了对友谊的理解。我鼓励学生们积极参与实践活动，通过实际行动体验友谊的力量。同时，我也注重了对学生的引导和启发，通过提出开放性的问题，激发学生的思考和创造力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲授重点难点时，我可能过于强调了理论知识，而忽略了与学生的实际生活经验的联系。为了更好地帮助学生理解和应用友谊的概念，我需要在教学中更加注重结合学生的实际生活，提供具体的案例和引导，帮助他们将友谊的概念与现实生活联系起来。

此外，我意识到在课堂讨论和小组活动中，可能没有给予每个学生足够的机会表达自己的观点。为了确保每个学生都能积极参与课堂讨论，我需要在未来的教学中更加注重公平地分配发言机会，鼓励每个学生表达自己的观点，并提供积极的反馈和指导。

总体来说，我对《论友谊》这节课的教学效果感到满意。通过讲授法、讨论法和实践活动，我帮助学生理解和把握了友谊的核心内容，激发了他们对友谊主题的思考。同时，我也意识到了一些需要改进的地方，如加强与学生实际生活经验的联系，以及确保每个学生都能积极参与课堂讨论。在未来的教学中，我将不断反思和调整教学方法，以提高教学效果和学生的学习体验。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生再次阅读《论友谊》课文，并回答以下问题：

a.作者对友谊的定义是什么？

b.作者为什么认为友谊如此重要？

c.作者提出了哪些维护友谊的方法？

d.你如何看待友谊在生活中的作用？

2.写作练习：请学生写一篇关于友谊的短文，题目自拟。要求：表达清晰，语言流畅，能够体现对友谊的理解和感悟。

3.讨论交流：请学生与家人、朋友或同学讨论友谊的重要性，并记录下讨论的内容和感受。

作业反馈：

1.阅读理解：在批改学生的阅读理解作业时，我会检查他们对课文内容的理解程度，包括对作者观点的掌握和对友谊重要性的认识。对于回答不准确或理解不到位的问题，我会给予适当的反馈和指导，帮助他们纠正错