七年级生物上册 2.2.1细胞通过分裂产生新细胞教案1 （新版）新人教版

七年级生物上册2.2.1细胞通过分裂产生新细胞教案1（新版）新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级生物上册2.2.1细胞通过分裂产生新细胞

2.教学年级和班级：七年级生物班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.生命观念：通过本节课的学习，让学生建立起对细胞分裂的基本认识，理解细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。

2.科学思维：培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用所学的知识解释生活中的一些现象。

3.科学探究：通过观察和分析细胞分裂的过程，培养学生的观察能力、实验设计和操作能力。

4.社会责任：让学生了解细胞分裂技术在医学和科研方面的应用，认识到科学对于社会发展和人类生活的重要性。教学难点与重点1.教学重点：

（1）细胞分裂的过程：本节课的重点是让学生掌握细胞分裂的过程，包括有丝分裂和无丝分裂。具体包括细胞核分裂、细胞质分裂和染色体分配等步骤。

（2）细胞分裂的意义：学生需要理解细胞分裂对于生物体生长、发育和繁殖的重要性。

（3）细胞分裂的实例：通过观察植物和动物的细胞分裂实例，让学生更好地理解细胞分裂的过程。

2.教学难点：

（1）染色体的分配：在细胞分裂过程中，染色体的正确分配是一个难点。学生需要理解染色体在有丝分裂和无丝分裂过程中的分配机制。

（2）细胞分裂的分子机制：细胞分裂涉及到许多分子的参与，如蛋白质、DNA等。学生需要理解这些分子在细胞分裂过程中的作用。

（3）细胞分裂与生物技术的联系：细胞分裂技术在医学和科研方面有广泛的应用，如克隆技术、基因编辑等。学生需要理解这些技术背后的原理和方法。

（4）细胞分裂的观察和实验操作：观察细胞分裂过程需要使用显微镜等仪器，学生需要掌握正确的观察和实验操作方法。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级生物上册》教材，以及2.2.1细胞通过分裂产生新细胞的相关章节内容。

2.辅助材料：准备细胞分裂过程的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解细胞分裂的各个阶段和细节。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂、细胞培养皿等实验器材，以确保学生能够顺利进行细胞分裂观察实验。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区。分组讨论区用于学生相互讨论和交流，实验操作区用于学生进行细胞分裂观察实验。

5.教学软件：确保教学过程中可以正常使用多媒体教学软件，以便于展示细胞分裂的相关视频和动画。

6.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如细胞分裂相关的科普文章、学术研究等，以便于学生在课后进行拓展学习。

7.教学道具：制作细胞分裂过程的模型或道具，如细胞核、染色体等，以便于学生更直观地理解细胞分裂的过程。

8.安全告示：如果涉及实验操作，需要在实验操作区附近贴上安全告示，提醒学生注意实验安全，遵循实验操作规程。

9.教学PPT：制作教学PPT，包含细胞分裂的过程、实例、意义等内容，以便于学生跟随教学进度，更好地理解和掌握知识。

10.课后作业：准备与本节课内容相关的课后作业，包括理论题目和实际操作题目，以便于巩固学生所学知识。

四、教学资源准备教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供细胞分裂的PPT、视频等资料，要求学生预习2.2.1章节。

-设计预习问题：提出问题如“细胞分裂的过程是怎样的？”“为什么细胞需要分裂？”等。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读教材和提供的资料，理解细胞分裂的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和不明白的地方。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生对细胞分裂有初步了解，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个细胞分裂的动画，引发学生对细胞分裂的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解细胞分裂的过程，包括有丝分裂和无丝分裂的特点。

-组织课堂活动：分组讨论细胞分裂的意义，进行细胞模型制作，加深理解。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和补充说明。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论并制作细胞模型。

-提问与讨论：学生提出问题，与小组成员讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握知识。

-实践活动法：通过制作模型加深对知识的理解。

-合作学习法：通过小组活动培养团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生对细胞分裂的过程和意义有深入理解。

-培养学生的实践操作能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后作业，包括细胞分裂过程的绘图和简答题。

-提供拓展资源：推荐一些科学文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生查阅推荐的资源，进行深入学习。

-反思总结：学生总结本次课程的学习收获，思考可以改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，通过作业的完成加深理解。

-通过拓展学习，激发学生的学习兴趣，拓宽知识面。

-反思总结帮助学生提高自我认知，为后续学习做好准备。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括科普文章、学术论文和案例研究，以便学生进一步深入了解细胞分裂的知识。例如，《细胞分裂的机制及其在医学中的应用》、《自然界中细胞分裂的多样性》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，提出一些拓展性问题，激发学生对细胞分裂的兴趣和好奇心。例如，“细胞分裂在生物进化中的作用是什么？”“细胞分裂过程中是否存在遗传变异？”等。

3.提供一些实际案例，让学生了解细胞分裂在生活和科学研究中的应用。例如，通过介绍克隆技术、基因编辑等应用，让学生明白细胞分裂技术在医学和科研方面的重要性。

4.引导学生进行实验设计和实践操作，例如，组织学生进行细胞分裂实验，观察植物和动物细胞的分裂过程，提高学生的观察能力和实验操作能力。

5.鼓励学生参与科学讨论和交流，如加入科学社团或参加科学讲座，与其他同学和专家进行讨论和交流，拓宽视野，提高科学素养。

6.引导学生进行科学写作，如撰写科学日记或科普文章，表达自己对细胞分裂的理解和感悟，培养学生的科学表达能力和创新思维。

7.鼓励学生进行科学探究，如开展细胞分裂相关的课题研究，设计实验方案，收集和分析数据，提出结论，培养学生的科学探究能力和创新精神。课后作业1.简答题：请描述细胞分裂的过程，包括有丝分裂和无丝分裂的特点。

答案：细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。有丝分裂包括细胞核分裂、细胞质分裂和染色体分配等步骤。无丝分裂则没有明显的染色体分配过程，细胞核和细胞质直接分裂。

2.绘图题：请根据教材内容，绘制细胞分裂过程的图示，包括有丝分裂和无丝分裂的各个阶段。

答案：学生需要根据教材内容，准确绘制细胞分裂过程的图示，包括细胞核分裂、细胞质分裂、染色体分配等阶段。

3.论述题：请解释细胞分裂的意义，以及它在生物体生长、发育和繁殖中的作用。

答案：细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。通过细胞分裂，生物体可以实现生长、修复和繁殖。细胞分裂对于维持生物体的稳态和适应环境变化具有重要意义。

4.实验报告：请根据课堂实验，撰写细胞分裂观察实验的报告，包括实验目的、实验材料、实验步骤、观察结果和结论等。

答案：学生需要根据课堂实验，撰写实验报告，明确实验目的、实验材料、实验步骤、观察结果和结论等。

5.研究性学习题：请选择一个与细胞分裂相关的科学问题，进行研究性学习，撰写研究报告，包括问题提出、文献综述、研究方法、实验结果和结论等。

答案：学生需要选择一个与细胞分裂相关的科学问题，进行研究性学习，撰写研究报告，包括问题提出、文献综述、研究方法、实验结果和结论等。教学反思与改进-观察学生的课堂反应，了解他们对细胞分裂过程的理解程度。

-收集学生的作业和实验报告，评估他们对知识的掌握情况。

-分析课堂讨论和提问，识别学生的难点和疑问。

-反思自己的教学方法和手段，评估是否有效地帮助学生理解和掌握知识。

2.改进措施：

-对于学生难以理解的染色体分配和分子机制，可以通过更多的实例和实验来帮助学生理解和记忆。

-增加更多的互动环节，如小组讨论和角色扮演，以提高学生的参与度和兴趣。

-在教学中引入更多的科技工具，如虚拟现实和动画，以帮助学生更直观地理解细胞分裂的过程。

-设计更多的实践活动和实验，让学生在实践中学习和掌握知识，提高他们的动手能力和实验技能。

-对于学生的问题和疑问，及时解答和补充说明，帮助他们解决疑惑，提高他们的学习效果。

-定期与学生进行交流和反馈，了解他们的学习情况和需求，及时调整教学方法和内容，以满足他们的学习需求。

-鼓励学生进行自主学习和探究，提供更多的拓展资源和资料，帮助他们拓宽知识面和提高科学素养。

-持续反思和改进自己的教学方法和内容，以不断提高教学质量，帮助学生更好地学习和掌握知识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

-学生需要回顾本节课所学的内容，包括细胞分裂的过程、意义以及与生物体生长、发育和繁殖的关系。

-学生需要思考细胞分裂在自然界中的作用和细胞分裂技术在医学和科研中的应用。

-学生需要总结自己在学习过程中的收获和理解，思考如何将所学知识应用于实际问题中。

当堂检测：

1.请简述细胞分裂的过程，并区分有丝分裂和无丝分裂的特点。

2.请解释细胞分裂的意义，并说明它对生物体生长、发育和繁殖的作用。

3.请列举一个实例，说明细胞分裂技术在医学或科研中的应用。

4.请设计一个实验方案，用于观察和记录植物或动物细胞的分裂过程。

5.请回答以下问题：细胞分裂过程中，染色体如何分配？DNA如何复制？

6.请根据课堂所学内容，设计一个实践活动，如小组讨论、角色扮演或实验，以加深对细胞分裂的理解。

7.请思考细胞分裂在自然界中的作用，并撰写一篇短文进行阐述。

8.请回答以下问题：细胞分裂过程中，细胞核如何分裂？细胞质如何分裂？

9.请根据课堂所学内容，设计一个研究性学习课题，如关于细胞分裂的某个问题或应用领域。

10.请回答以下问题：细胞分裂对生物体的适应环境有何意义？

答案：

1.细胞分裂的过程包括细胞核分裂、细胞质分裂和染色体分配等步骤。有丝分裂包括前期、中期、后期和末期等阶段，染色体在前期和中期进行复制和排列，在后期进行分配。无丝分裂没有明显的染色体分配过程，细胞核和细胞质直接分裂。

2.细胞分裂的意义在于它为生物体提供了生长、发育和繁殖的基础。通过细胞分裂，生物体可以实现体积和数量的增加，修复损伤的组织，并产生新的细胞类型以适应环境变化。

3.细胞分裂技术在医学和科研中的应用包括克隆技术、基因编辑、干细胞研究和组织工程等。例如，克隆技术可以用于繁殖濒危物种和生产药用蛋白质，基因编辑技术可以用于治疗遗传性疾病和开发新的药物。

4.设计一个实验方案，可以采用显微镜观察植物或动物细胞的分裂过程。实验材料包括显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂和细胞培养皿等。实验步骤包括制作细胞切片、染色、观察和记录细胞分裂的各个阶段。

5.细胞分裂过程中，染色体在前期和中期进行复制和排列，在后期进行分配。DNA复制发生在前期，染色体分配在后期。

6.设计一个实践活动，如小组讨论，可以让学生分组讨论细胞分裂的过程和意义，并进行角色扮演，模拟细胞分裂的过程。

7.细胞分裂在自然界中的作用包括生物体的生长、发育和繁殖。通过细胞分裂，生物体可以适应环境变化，繁殖后代，并维持生物多样性和生态平衡。

8.细胞分裂过程中，细胞核在前期进行复制和排列，在后期进行分裂。细胞质在前期和中期进行分裂，形成新的细胞质。

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