2024学年高中安全无小事防范意识要有班会教学设计

2024学年高中安全无小事防范意识要有班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自2024学年高中政治必修三《政治与法治》第二单元《维护国家利益》，以“安全无小事防范意识要有”为主题，通过一系列的活动和案例，使学生深刻理解安全意识的重要性，提高防范意识，培养自我保护能力。

教学内容主要包括：

1.安全无小事，防范意识要有。

2.生活中的安全隐患。

3.提高防范意识，培养自我保护能力。

4.安全法规与自我保护。

5.安全教育的实践与反思。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的政治认同、法治意识、公共参与和道德修养等核心素养。通过学习安全无小事，防范意识要有，使学生深刻理解安全意识的重要性，增强法治意识，自觉遵守法律法规，积极参与公共事务，培养良好的道德修养。

1.政治认同：通过学习安全法规与自我保护，使学生理解国家安全、社会稳定与个人利益密切相关，增强对中国特色社会主义政治制度的认同，坚定维护国家利益。

2.法治意识：通过分析生活中的安全隐患和案例，使学生了解法律对个人权益的保护，提高法治意识，自觉遵守法律法规，维护社会公平正义。

3.公共参与：通过讨论提高防范意识，培养自我保护能力，使学生积极参与公共事务，关注社会安全问题，为构建和谐社会贡献力量。

4.道德修养：通过安全教育实践与反思，使学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，自觉抵制不良行为，做一个有道德、有修养的人。教学难点与重点1.教学重点

（1）安全无小事，防范意识要有：本节课的核心内容是使学生深刻理解安全意识的重要性。教师应通过讲解和举例，使学生明白在日常生活中，安全意识关乎个人和集体的安全，只有提高防范意识，才能有效预防和应对各类安全风险。

（2）生活中的安全隐患：教师应通过展示生活中的安全隐患，使学生了解身边可能存在的安全问题，提高学生的警觉性。

（3）提高防范意识，培养自我保护能力：教师应通过案例分析，使学生掌握提高防范意识和培养自我保护能力的方法，如学习安全知识、遵守法律法规、积极参与公共事务等。

（4）安全法规与自我保护：教师应通过讲解安全法规，使学生了解法律对个人权益的保护，提高法治意识，自觉遵守法律法规。

（5）安全教育的实践与反思：教师应通过组织学生参与安全教育实践活动，使学生在实践中提高防范意识和自我保护能力，并通过反思总结经验教训。

2.教学难点

（1）理解安全意识的重要性：部分学生可能对安全意识的重要性缺乏认识，难以理解为什么要在日常生活中保持警惕。教师可以通过举例说明，如安全事故案例，使学生深刻体会到安全意识的重要性。

（2）识别生活中的安全隐患：学生可能对生活中的安全隐患不够敏感，难以发现和识别潜在的安全风险。教师可以通过展示生活中的安全隐患图片，引导学生关注和识别安全隐患。

（3）掌握提高防范意识和自我保护能力的方法：学生可能对如何提高防范意识和培养自我保护能力感到困惑。教师可以通过讲解具体的方法，如学习安全知识、遵守法律法规、积极参与公共事务等，帮助学生掌握提高防范意识和自我保护能力的方法。

（4）理解安全法规与自我保护的关系：部分学生可能对安全法规与自我保护的关系不够清晰。教师可以通过讲解安全法规的具体内容，使学生了解法律对个人权益的保护，提高法治意识。

（5）参与安全教育实践与反思：学生可能对如何参与安全教育实践感到迷茫，不知从何入手。教师可以通过组织学生参与安全教育实践活动，如开展安全知识竞赛、模拟安全事故应急演练等，引导学生积极参与并反思总结经验教训。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、打印机、白板等。

2.课程平台：政治学科教学平台、安全教育网站等。

3.信息化资源：安全教育视频、PPT课件、案例分析等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实践活动等。

5.教材：《政治与法治》课本、安全知识手册等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全无小事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是安全无小事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于安全事件的图片或视频片段，让学生初步感受安全意识的重要性。

简短介绍安全无小事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全无小事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解安全无小事的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍安全无小事的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全无小事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全无小事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全无小事解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论安全无小事的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全无小事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全无小事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全无小事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全无小事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全无小事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全无小事。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全无小事的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《国家安全法》、《道路交通安全法》、《消防安全法》等法律法规。

《防范化解安全风险的策略与方法》、《生活中的安全小常识》、《自我保护手册》等安全知识书籍。

《新闻联播》、《焦点访谈》等新闻节目，了解国家安全和社会稳定方面的最新动态。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

针对本节课的安全无小事主题，学生可以自主查找相关案例，深入了解安全事故的原因、后果以及防范措施。

学生可以组织一次安全知识竞答活动，提高自己对安全知识的掌握和运用能力。

学生可以开展一次社区安全宣传活动，向社区居民普及安全知识，提高他们的安全意识。

学生可以撰写一篇关于安全无小事的论文或报告，深入研究安全问题，并提出自己的见解和建议。

学生可以参与学校或社区组织的应急预案演练，提高自己在紧急情况下的应对能力和自我保护能力。重点题型整理1.题型一：案例分析

案例：某小区发生一起火灾，原因是居民违规使用电器导致电线短路。请分析这起火灾事故的原因和后果，并提出相应的防范措施。

答案：原因：居民违规使用电器，电线短路。后果：造成财产损失，人员伤亡。防范措施：加强用电安全宣传，定期检查电气设备，禁止使用违规电器。

2.题型二：防范措施制定

题目：请针对校园安全问题，提出五条防范措施。

答案：1.加强校园安全巡逻，确保校园安全。2.定期组织安全教育活动，提高学生的安全意识。3.加强对危险物品的管理，确保校园安全。4.建立校园安全应急预案，确保在突发事件中能够迅速应对。5.加强与家长的沟通，共同关注学生的安全问题。

3.题型三：安全法规运用

题目：请结合《中华人民共和国道路交通安全法》，分析违反交通规则的危害，并提出相应的建议。

答案：违反交通规则的危害：容易导致交通事故，造成人员伤亡和财产损失。建议：遵守交通规则，提高交通安全意识，定期进行交通安全教育。

4.题型四：安全事故原因分析

题目：某工厂发生一起化学泄漏事故，请分析事故原因，并提出防范措施。

答案：原因：操作不当，设备故障。防范措施：加强员工培训，确保操作规范。定期检查设备，确保设备安全运行。

5.题型五：安全知识问答

题目：请回答以下安全知识问题：

（1）火灾发生时，如何正确使用灭火器？

（2）发生交通事故时，应该如何正确处理？

（3）如何预防家庭用电安全事故？

答案：

（1）火灾发生时，正确使用灭火器的方法是：首先拔掉灭火器保险销，然后对准火焰根部喷射。

（2）发生交通事故时，应该立即停车，保护现场，并及时报警。

（3）预防家庭用电安全事故的方法是：定期检查电气线路，避免超负荷用电，使用符合国家安全标准的电器设备。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的积极参与程度，如提问、回答问题、讨论等，评估学生的学习兴趣和积极性。

2.小组讨论成果展示：通过评估学生在小组讨论中的表现和成果，如讨论的深度、提出的建议和创新性等，评估学生的合作能力和解决问题的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对安全知识的理解和掌握程度，如案例分析、防范措施制定、安全法规运用等。

4.课后作业：通过评估学生完成的课后作业，如论文、报告等，评估学生的自主学习和探究能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业等方面的表现，给予积极的评价和反馈，以鼓励学生的学习积极性和进步。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的