4 整十数加一位数及相应的减法（教案）2023-2024学年一年级下册数学人教

4整十数加一位数及相应的减法（教案）2023-2024学年一年级下册数学人教授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：一年级下册数学——整十数加一位数及相应的减法

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2023年4月10日，星期一

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够理解整十数加一位数及相应的减法的概念。

2.学生能够运用整十数加一位数及相应的减法解决实际问题。

3.学生能够熟练运用整十数加一位数及相应的减法进行计算。

三、教学内容

1.整十数加一位数的计算方法

2.相应的减法计算方法

3.实际问题解决

四、教学步骤

1.导入：通过数数游戏，引导学生复习整十数的概念。

2.新课讲解：讲解整十数加一位数的计算方法，并用实物或图片进行演示。

3.练习：让学生进行整十数加一位数的计算练习，并及时给予反馈。

4.拓展：讲解相应的减法计算方法，并用实物或图片进行演示。

5.应用：让学生运用整十数加一位数及相应的减法解决实际问题。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

五、作业布置

1.请学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.请学生观察生活中的一些数学现象，用本节课学到的知识进行解释。

六、教学评价

1.通过课后练习题的完成情况，评估学生对整十数加一位数及相应的减法的掌握程度。

2.通过观察学生的课堂表现，评估学生对实际问题的解决能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：使学生能够通过整十数加一位数及相应的减法的计算方法，培养学生的逻辑推理能力，让学生能够运用逻辑思维解决数学问题。

2.数据分析：培养学生对数据的敏感度，能够通过实际问题，分析数据，运用整十数加一位数及相应的减法进行计算，并得出正确答案。

3.问题解决：培养学生的问题解决能力，能够将所学的整十数加一位数及相应的减法知识，运用到实际问题中，解决实际问题。

4.数学建模：培养学生能够将实际问题抽象为数学模型，并用整十数加一位数及相应的减法进行计算，从而建立数学模型的能力。重点难点及解决办法重点：

1.整十数加一位数的计算方法

2.相应的减法计算方法

3.运用整十数加一位数及相应的减法解决实际问题

难点：

1.理解整十数加一位数的计算方法，并能够熟练运用

2.理解相应的减法计算方法，并能够熟练运用

3.将所学的整十数加一位数及相应的减法知识，运用到实际问题中

解决办法：

1.通过实物或图片的演示，让学生直观地理解整十数加一位数的计算方法，并通过大量的练习，让学生熟练掌握。

2.通过实物或图片的演示，让学生直观地理解相应的减法计算方法，并通过大量的练习，让学生熟练掌握。

3.提供一些实际的例子，让学生进行练习，让学生能够将所学的知识运用到实际问题中。同时，教师要及时给予反馈，指导学生正确地解决实际问题。教学资源1.软硬件资源：黑板、粉笔、投影仪、电脑、实物投影仪、学生活动材料（如计数棒、小卡片等）。

2.课程平台：无需使用课程平台，采用面对面教学。

3.信息化资源：无需使用信息化资源，采用传统教学方式。

4.教学手段：采用讲解、示范、练习、讨论等教学手段，结合实物和图片，让学生更好地理解和掌握知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对整十数加一位数及相应的减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是整十数加一位数及相应的减法吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于整十数加一位数及相应的减法的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍整十数加一位数及相应的减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.整十数加一位数及相应的减数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解整十数加一位数及相应的减法的基本概念、计算方法和应用。

过程：

讲解整十数加一位数及相应的减法的定义，包括其计算方法和步骤。

详细介绍整十数加一位数及相应的减法的计算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.整十数加一位数及相应的减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解整十数加一位数及相应的减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的整十数加一位数及相应的减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解整十数加一位数及相应的减法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用整十数加一位数及相应的减法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论整十数加一位数及相应的减法的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与整十数加一位数及相应的减法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对整十数加一位数及相应的减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调整十数加一位数及相应的减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括整十数加一位数及相应的减法的计算方法和应用等。

强调整十数加一位数及相应的减法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用整十数加一位数及相应的减法。

布置课后作业：让学生完成课后练习题，巩固所学知识，并观察生活中的一些数学现象，用整十数加一位数及相应的减法进行解释。教学资源拓展1.拓展资源

*数学故事：可以介绍一些与整十数加一位数及相应的减法相关的数学故事，如《小猪佩奇和数学的一天》，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

*数学游戏：可以推荐一些与整十数加一位数及相应的减法相关的数学游戏，如《2048》、《数独》等，让学生在游戏中巩固所学知识。

*数学电影：可以推荐一些与数学相关的电影，如《美丽心灵》、《数学家的故事》等，让学生了解数学在现实生活中的应用和价值。

*数学实验：可以组织一些与整十数加一位数及相应的减法相关的数学实验，如通过实际测量和计算，让学生了解自己的身高、体重等与数学的关系。

2.拓展建议

*让学生在家里找一些与整十数加一位数及相应的减法相关的物品，如购物小票、价格标签等，让学生尝试进行计算和分析，培养学生的实际应用能力。

*鼓励学生参加一些与数学相关的竞赛或活动，如数学奥林匹克、数学建模等，提高学生的数学思维和解决问题的能力。

*引导学生阅读一些与数学相关的书籍，如《数学的力量》、《数学的故事》等，拓宽学生的数学视野，培养学生的数学兴趣。

*组织学生参观一些与数学相关的展览或博物馆，如数学博物馆、科学博物馆等，让学生了解数学的发展历程和应用领域。

*鼓励学生利用网络资源，如教育网站、数学论坛等，查找与整十数加一位数及相应的减法相关的学习资料，提高学生的自主学习能力。板书设计1.整十数加一位数的计算方法

①整十数+一位数=几十几

②先写整十数，再在个位上写上加数

③例如：20+7=27

2.相应的减法计算方法

①整十数-一位数=几十几

②先写整十数，再在个位上写上减数

③例如：30-5=25

3.实际问题解决

①整十数+一位数：找到加数和个位数，相加得到结果

②整十数-一位数：找到减数和个位数，相减得到结果

③例如：购物时，商品价格是37元，支付50元，找回多少钱？

板书设计要点：

-使用清晰、简洁的文字和符号，便于学生理解和记忆。

-通过颜色、大小、粗细等对比，突出重点知识点。

-适当使用图形、箭头等元素，增加板书的趣味性和艺术性。

-板书设计要与教学内容紧密结合，符合教学实际需求。重点题型整理八、重点题型整理

1.题型一：整十数加一位数的计算

题目示例：计算20加7的结果。

答案与解释：20+7=27。将20与7相加，得到27。

2.题型二：整十数减一位数的计算

题目示例：计算30减5的结果。

答案与解释：30-5=25。将30减去5，得到25。

3.题型三：带括号的整十数加减法

题目示例：计算(20+7)减3的结果。

答案与解释：(20+7)-3=24。首先计算括号内的加法20+7得到27，然后减去3，得到24。

4.题型四：整十数加减法的应用题

题目示例：小明有20元，他买了一本书花费了7元，他还剩下多少钱？

答案与解释：小明剩下20-7=13元。他原有的20元减去花费的7元，得到剩下的13元。

5.题型五：整十数加减法的混合运算

题目示例：计算20加7减5的结果。

答案与解释：20+7-5=22。首先进行加法20+7得到27，然后减去5，得到22。课堂1.提问评价：通过课堂提问，了解学生对整十数加一位数及相应的减法的理解和掌握情况。例如，可以提问学生：“请解释整十数加一位数的计算方法？”、“如何解决整十数减一位数的实际问题？”等。根据学生的回答，了解他们的掌握程度，并及时给予指导。

2.观察评价：在课堂中观察学生的学习态度和参与程度，了解他们对整十数加一位数及相应的减法的兴趣和积极性。例如，可以观察学生在小组讨论中的参与情况，以及他们在课堂练习中的表现。根据观察结果，及时给予鼓励和指导，提高他们的学习动力。

3.测试评价：通过课堂测试，了解学生对整十数加一位数及相应的减法的掌握程度。例如，可以设计一些简单的计算题和应用题，让学生在课堂上完成。根据学生的测试结果，及时发现他们的不足之处，并进行针对性的指导。

九、作业评价

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，了解他们对整十数加一位数及相应的减法的理解和掌握情况。例如，可以检查学生的计算题和应用题的答案，看他们是否正确运用了计算方法和解决实际问题的能力。根据批改结果，及时发现他们的错误，并进行纠正。

2.点评反馈：对学生的作业进行点评，及时反馈他们的学习效果。例如，可以指出学生在作业中的亮点和不足之处，鼓励他们继续保持和改进。同时，也可以提出一些建议，帮助学生提高学习效果。

3.鼓励进步：对学生在作业中的进步给予肯定和鼓励。例如，可以表扬他们在作业中的正确答案和良好的计算习惯，激发他们的学习兴趣和动力。同时，也可以鼓励他们在未来的学习中继续努力，不断提高自己的数学能力。教学反思与总结今天的整十数加一位数及相应的减法课，我尝试了很多新的教学方法，比如用游戏和故事引入，用实物和图片进行演示，还有组织学生进行小组讨论和实践操作。我觉得这些方法都挺好的，能让学生更直观、更生动地理解和掌握知识。但同时，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，课堂上的提问环节，我发现有的学生回答问题不是很积极，可能是因为他们对这个知识点的理解和掌握还不够。下次课我应该设计一些更简单、更直观的问题，或者用更多的例子来帮助他们理解，让他们更容易回答出来。