2024年五年级英语上册 Module 1 Getting to know each other Unit 3 My birthday教案 牛津沪教版（三起）

2024年五年级英语上册Module1GettingtoknoweachotherUnit3Mybirthday教案牛津沪教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024年五年级英语上册Module1GettingtoknoweachotherUnit3Mybirthday》教案，牛津沪教版（三起），是针对五年级学生设计的英语教学内容。本单元主要围绕生日主题，让学生学会询问和描述他人的生日日期及庆祝方式，培养学生的基本口语交流能力。通过本节课的学习，学生能够掌握生日相关的词汇和表达方式，如“birthday”、“gift”、“party”等，同时学会使用一般现在时表达经常发生的动作或习惯。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师应以学生为主体，注重启发式教学，引导学生通过观察、思考、讨论等方式积极参与课堂活动，提高他们的英语听说读写能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提高学生的英语语言运用能力，特别是听、说、读、写四个方面。通过本节课的学习，学生将能够流利地使用英语询问和描述他人的生日日期及庆祝方式，提高他们的口语交流能力。同时，学生能够掌握与生日相关的词汇和表达方式，如“birthday”、“gift”、“party”等，并能够运用一般现在时表达经常发生的动作或习惯。在此基础上，本节课还将培养学生的文化意识和跨文化交流能力，让他们了解并尊重不同的生日庆祝方式和文化习俗。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行日常交流，提高他们的英语学科核心素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇掌握：本节课的重点词汇包括“birthday”、“gift”、“party”等与生日相关的词汇，以及一般现在时的表达方式。教师需要引导学生通过阅读、听力练习和小组讨论等方式，熟练掌握这些词汇和语法点。

（2）句型练习：本节课的句型练习重点是一般现在时的疑问句和回答句。教师可以通过示例、分组练习和角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用这些句型，提高他们的口语表达能力。

（3）听力理解：本节课的听力材料涉及到不同人物的生日日期和庆祝方式。教师需要通过反复播放、填空练习和小组讨论等方式，帮助学生提高听力理解能力，使他们能够准确获取关键信息。

2.教学难点

（1）一般现在时的运用：对于五年级学生来说，理解和运用一般现在时可能存在一定的困难。教师需要通过具体情境、示例和练习，引导学生掌握一般现在时的构成和用法，使他们能够正确运用一般现在时描述经常发生的动作或习惯。

（2）听力理解：听力材料中涉及到不同人物的生日日期和庆祝方式，对于部分学生来说，理解并准确获取关键信息可能存在困难。教师可以通过重复播放、分层提问和小组讨论等方式，帮助学生提高听力理解能力，克服这一难点。

（3）文化差异：本节课涉及到不同国家的生日庆祝方式，学生可能对某些文化习俗不甚了解。教师可以通过举例、图片展示和小组讨论等方式，向学生介绍不同国家的生日庆祝方式和文化习俗，帮助他们理解和尊重文化差异。教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-白板和记号笔

-学生座位表

-生日主题的装饰物品，如气球和彩带

课程平台：

-牛津沪教版（三起）英语教材

-与Module1GettingtoknoweachotherUnit3Mybirthday相关的教学课件和活动材料

信息化资源：

-在线英语听力材料库，用于播放不同人物的生日日期和庆祝方式的音频文件

-生日相关的图片和视频资料，用于展示不同国家的生日庆祝方式和文化习俗

教学手段：

-小组讨论和合作活动，让学生在小组内进行交流和互动

-角色扮演，让学生模拟不同人物的生日庆祝场景，练习口语表达

-听力练习，通过填空和回答问题的方式，提高学生的听力理解能力

-提问和回答，教师提出引导性问题，引导学生思考和表达自己的想法

-示范和指导，教师通过示范正确的发音和表达方式，帮助学生掌握新词汇和句型教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Module1GettingtoknoweachotherUnit3Mybirthday，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit3Mybirthday的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit3Mybirthday课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit3Mybirthday课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时的疑问句和回答句，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握询问和描述他人生日的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验询问和描述他人生日的能力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般现在时的疑问句和回答句。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握询问和描述他人生日的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit3Mybirthday的知识点，掌握询问和描述他人生日的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit3Mybirthday，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit3Mybirthday相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit3Mybirthday知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够熟练地使用英语询问和描述他人的生日日期及庆祝方式，掌握一般现在时的疑问句和回答句的构成和用法。

2.语言技能提升：通过课堂讨论、角色扮演等活动，学生的听、说、读、写四个方面的语言技能将得到锻炼和提高，特别是在口语交流能力和听力理解能力方面。

3.文化意识培养：通过学习不同国家的生日庆祝方式和文化习俗，学生将能够更好地了解和尊重文化差异，培养跨文化交流的能力。

4.自主学习能力培养：通过课前自主探索和课后拓展应用，学生将能够培养自主学习的能力，学会独立思考和解决问题。

5.团队合作和沟通能力培养：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生将能够提高团队合作意识和沟通能力，学会与他人合作并共同完成任务。

6.反思总结能力培养：通过课后拓展应用中的反思总结，学生将能够发现自己的学习不足并提出改进建议，促进自我提升和持续学习的能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多元化的教学资源：在未来的教学中，我将引入更多与Unit3Mybirthday相关的多元化教学资源，如故事、案例、视频等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.增加实践性教学活动：通过设计更多的实践活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际操作中掌握询问和描述他人生日的能力，提高他们的实践能力。

3.引入文化差异的元素：在教学中，我会更多地引入不同国家的生日庆祝方式和文化习俗，以培养学生的跨文化交流能力，拓宽他们的文化视野。

（二）存在主要问题

1.学生的自主学习能力较弱：在课前自主探索中，我发现部分学生的自主学习能力较弱，不能有效地完成预习任务。

2.教学评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于学生的考试成绩，缺乏对学生的综合素质和能力的评价，不利于学生的全面发展。

3.学生的文化意识不足：在学习不同国家的生日庆祝方式和文化习俗时，我发现部分学生的文化意识不足，对文化差异的理解和尊重不够。

（三）改进措施

1.加强自主学习能力的培养：在未来的教学中，我将通过设定明确的学习目标和任务，引导学生自主学习，培养他们的自主学习能力。

2.多元化教学评价方式：在教学评价中，我将引入多元化的评价方式，如学生的课堂表现、小组合作、作业完成情况等，以更全面地评价学生的学习效果。

3.加强文化意识的培养：在教学中，我将更多地引入文化差异的元素，如通过视频、图片、故事等方式，让学生更好地理解和尊重文化差异。典型例题讲解1.例题1：

题目：请用一般现在时描述你通常如何度过你的生日。

答案：通常我会在生日那天与家人一起庆祝。我们会吃蛋糕，唱歌，收到礼物。

2.例题2：

题目：请用一般现在时描述你的朋友通常如何庆祝他的生日。

答案：我的朋友通常会在生日那天举办派对。他们会邀请朋友来家里，一起玩游戏，吃蛋糕，收到礼物。

3.例题3：

题目：请用一般现在时描述你的父母通常如何庆祝你的生日。

答案：我的父母通常会在生日那天为我准备特别的礼物和美食。他们会为我举办一个小型的家庭聚会，邀请亲戚朋友来家里，一起庆祝我的生日。

4.例题4：

题目：请用一般现在时描述你通常如何为你的朋友庆祝他的生日。

答案：通常我会为我的朋友准备一份特别的礼物。在他们的生日那天，我会邀请他们去参加派对，一起玩游戏，吃蛋糕，收到礼物。

5.例题5：

题目：请用一般现在时描述你的家人通常如何为你庆祝生日。

答案：我的家人通常会在生日那天为我举办一个小型的家庭聚会。他们会准备特别的美食和礼物，邀请亲戚朋友来家里，一起庆祝我的生日。

6.例题6：

题目：请用一般现在时描述你的朋友通常如何为他的父母庆祝生日。

答案：我的朋友通常会在父母的生日那天为他们准备特别的礼物。他们会邀请父母去参加派对，一起玩游戏，吃蛋糕，收到礼物。

7.例题7：

题目：请用一般现在时描述你的父母通常如何为你的朋友庆祝生日。

答案：我的父母通常会在朋友的生日那天为他们准备特别的礼物。他们会邀请朋友来家里，一起玩游戏，吃蛋糕，收到礼物。

8.例题8：

题目：请用一般现在时描述你的朋友通常如何为他的朋友庆祝生日。

答案：我的朋友通常会在朋友的生日那天为他们准备特别的礼物。他们会邀请朋友去参加派对，一起玩游戏，吃蛋糕，收到礼物。

9.例题9：

题目：请用一般现在时描述你的家人通常如何为你的家人庆祝生日。

答案：我的家人通常会在家人的生日那天为他们准备特别的礼物。他们会邀请家人来家里，一起玩游戏，吃蛋糕，收到礼物。

10.例题10：

题目：请用一般现在时描述你的朋友通常如何为他自己的父母庆祝生日。

答案：我的朋友通常会在父母的生日那天为他们准备特别的礼物。他们会邀请父母去参加派对，一起玩游戏，吃蛋糕，收到礼物。板书设计①重点词汇：

-birthday

-gift

-party

-cake

-sing

-play

-invite

-celebrate

-usually

②句型结构：

-Howdoyouusuallycelebrateyourbirthday?

-Whatgiftsdoyouusuallyreceiveonyourbirthday?

-Howdoyourparentsusuallycelebrateyourbirthday?

-Whatdoyouusuallydoforyourfriend'sbirthday?

-Howdoyourfriendsusuallycelebratetheirbirthdays?

③语法点：

-一般现在时的疑问句和回答句

-描述经常发生的动作或习惯的用法

-询问和描述他人生日的表达方式

艺术性和趣味性：

-使用彩色的粉笔或马克笔，突出重点词汇和句型结构。

-设计有趣的图形和图案，如生日蛋糕、派对场景等，以吸引学生的注意力。

-将板书设计成一幅生日主题的画面，让学生在欣赏艺术的同时，轻松记忆知识点。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了Module1Gettingtoknoweachother