2024年四年级英语上册 Unit 8 Boys Like to Play Ball说课稿 陕旅版（三起）

2024年四年级英语上册Unit8BoysLiketoPlayBall说课稿陕旅版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容为陕旅版（三起）四年级英语上册Unit8BoysLiketoPlayBall。本单元主要围绕男孩们喜欢玩球这一主题展开，通过学习本节课，学生能够掌握有关球类运动的词汇，如：football,basketball,volleyball等，并能够运用句型“-Doyoulike…?-Yes,Ido./No,Idon’t.”来表达自己喜欢的球类运动。同时，学生还能通过听、说、读、写的实践活动，提高自己的语言运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够通过听、说、读、写的实践活动，掌握球类运动的词汇和句型，提高自己的语言运用能力。在文化意识方面，学生能够了解不同国家的人们喜欢的球类运动，增强对文化差异的认知。在思维品质方面，学生能够通过观察、分析和推理，理解球类运动的相关知识。在学习能力方面，学生能够运用自主、合作和探究的学习方式，提高自己的学习效果。通过本节课的学习，学生将能够全面发展自己的英语核心素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了简单的日常英语对话，并能运用一些基本的词汇和句型进行交流。此外，学生对一些常见的球类运动有所了解，如足球、篮球等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们通常对生动有趣的活动和游戏比较感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的听、说、读、写能力，但写作能力相对较弱。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习，同时也需要教师的引导和激励来保持学习的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些新的球类运动词汇和表达方式，如volleyball、badminton等。此外，学生可能在听说方面存在一定的困难，特别是在理解较快的口语和听力材料时。另外，学生可能对语言的运用和表达自信心不足，需要教师的鼓励和指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《陕旅版（三起）四年级英语上册Unit8BoysLiketoPlayBall》。教师需要提前准备好教材，并在上课前检查学生的教材是否齐全。

2.辅助材料：为了增强学生的学习兴趣和理解能力，教师应准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备不同球类运动的图片，如足球、篮球、排球等，以及相关的视频片段，展示不同球类运动的比赛场景。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，如果后续有实验课程，教师需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：为了创造一个良好的学习氛围，教师可以根据教学需要布置教室环境。例如，可以根据球类运动的主题，布置教室墙面，贴上不同球类运动的图片，或者在教室内设置分组讨论区，提供舒适的座位和讨论空间，以便学生进行小组讨论和互动。

5.教学工具：教师需要准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体教学和播放视频资源。同时，教师还需要准备白板和记号笔，以便在教学过程中进行书写和标注。

6.教学资源整合：教师可以将网络资源、电子书籍、在线视频等与教学内容相关的资源进行整合，以便在课堂上提供更多的学习材料和信息。

7.教学资源评估：教师需要定期评估教学资源的适用性和效果，根据学生的反馈和学习情况，及时进行调整和补充，以确保教学资源的质量和实用性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的课题“BoysLiketoPlayBall”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于男孩们喜欢玩球的故事，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，如球类运动的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握球类运动的表达方式。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验球类运动的表达方式。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解球类运动的词汇和句型。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握球类运动的表达方式。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握球类运动的表达方式。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生利用拓展资源进行自主学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的球类运动的知识点和表达方式。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-故事书籍：《多彩的球类运动》一本介绍各种球类运动的故事书籍，通过生动有趣的故事，让学生了解球类运动的历史和发展。

-科普文章：《球类运动的科学奥秘》一篇科普文章，介绍球类运动背后的科学原理，如足球的飞行轨迹、篮球的投篮技巧等。

-球类运动杂志：《篮球迷》、《足球狂热》等专门介绍球类运动的杂志，让学生了解最新的球类运动资讯和热门话题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看球类比赛：鼓励学生观看球类比赛，如篮球赛、足球赛等，提高对球类运动的兴趣，并观察比赛中运动员的语言交流和团队合作。

-参加球类俱乐部：学生可以加入学校的球类俱乐部或参加社区的球类活动，与其他爱好者一起交流学习，提高球类技能。

-制作球类运动小报：学生可以制作关于球类运动的小报，包括球类运动的历史、规则、明星运动员等，通过制作小报加深对球类运动的理解。

-进行球类运动研究：学生可以进行球类运动的研究，如调查不同学校的球类运动开展情况，分析球类运动对身体健康的影响等，提高研究能力和批判性思维。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.题目：用所学的球类运动词汇和句型，描述你最喜欢的球类运动。

答案：Ilikeplayingbasketballbecauseitisexcitingandfun.MyfriendsandIoftenplaybasketballduringourlunchbreak.Ithinkbasketballhelpsmestayhealthyandstrong.

2.题目：请用英语写一段话，介绍你最喜欢的球类运动员。

答案：MyfavoritebasketballplayerisMichaelJordan.Heisalegendandhaswonmanychampionships.Iadmirehisskills,especiallyhisfamousslamdunk.MichaelJordanisaninspirationtome.

3.题目：假设你是一名篮球教练，请用英语写一段话，向你的队员介绍篮球比赛的规则。

答案：Guys,basketballisagamethatrequiresteamworkanddiscipline.Theobjectiveistoscoremorepointsthanyouropponents.Eachteamhasfiveplayersandthegamelastsforfourquartersof10minuteseach.Remembertopasstheball,dribblelegally,andshoottheballwithintheshootingclock.Let'sworkhardtogetherandwinthegame!

4.题目：请用英语写一段话，描述一次你参加篮球比赛的经历。

答案：Lastweekend,Iplayedinabasketballtournamentwithmyfriends.Itwasatoughgame,butwefoughtharduntiltheend.Althoughwedidn'twin,Ilearnedalotfromtheexperience.Irealizedtheimportanceofcommunicationandcooperation.Iwillcontinuetopracticeandimprovemyskills.

5.题目：请用英语写一段话，介绍篮球运动对个人成长的好处。

答案：Basketballhasbroughtmanypositivechangestomylife.Ithastaughtmethevaluesofperseverance,teamwork,anddiscipline.Throughbasketball,Ihavemademanyfriendsandbuiltstrongrelationships.Thesporthasalsohelpedmedevelopstrongmusclesandimprovemycoordination.Iamgratefulfortheopportunitiesbasketballhasgivenme.教学反思与总结在教授《陕旅版（三起）四年级英语上册Unit8BoysLiketoPlayBall》这一课时，我采用了多种教学方法和策略，试图激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。在课前，我布置了预习任务，让学生通过自主学习的方式提前了解球类运动的相关词汇和句型。课中，我通过讲解知识点、组织课堂活动和解答学生疑问等方式，帮助学生深入理解本节课的内容。课后，我布置了适量的作业，并提供了一些拓展资源，鼓励学生进行自主学习和探究。

在教学过程中，我发现学生的学习兴趣和参与度较高，他们在课堂上积极回答问题，参与小组讨论和角色扮演等活动。大部分学生能够跟上教学进度，掌握本节课的知识点和技能。然而，我也注意到部分学生在口语表达和听力理解方面还存在一定的困难。

针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

1.针对学生的口语表达和听力理解困难，我将设计更多的互动活动和听力练习，提高学生的口语表达能力和听力水平。

2.对于基础较弱的学生，我将提供更多的辅导和支持，帮助他们跟上教学进度，提高他们的英语水平。

3.为了激发学生的学习兴趣，我将尝试采用更多的游戏和竞赛等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

4.我将更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求