2024-2025学年高中历史 第四单元 中国特色社会主义建设的道路 第11课 经济建设的发展和曲折新课教案3 新人教版必修2

2024-2025学年高中历史第四单元中国特色社会主义建设的道路第11课经济建设的发展和曲折新课教案3新人教版必修2主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：经济建设的发展和曲折

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解中国特色社会主义建设的道路，特别是经济建设的发展和曲折过程。

2.掌握我国改革开放以来经济发展的主要成就和面临的挑战。

3.分析我国经济体制改革的重要举措及其影响。

4.探讨经济建设中的成功经验和存在的问题。

教学过程：

1.导入新课：通过展示一组我国经济发展历程的图片，引导学生思考我国经济建设的重要性和曲折性。

2.第一环节：经济建设的发展和成就（15分钟）

a.教师讲解：概述我国改革开放以来经济发展的主要成就。

b.学生阅读教材：新人教版必修2，了解我国经济发展的具体数据和实践案例。

c.小组讨论：分析我国经济发展取得成就的原因。

3.第二环节：经济建设的曲折和挑战（15分钟）

a.教师讲解：介绍我国在经济建设过程中遇到的曲折和挑战。

b.学生阅读教材：新人教版必修2，了解我国经济体制改革的重要举措。

c.案例分析：探讨我国在应对经济建设挑战方面的成功经验和存在的问题。

4.第三环节：总结与反思（15分钟）

a.教师引导学生总结本节课所学内容。

b.学生分享学习心得，提出疑问。

c.教师解答疑问，总结课程要点。

课后作业：

1.根据本节课所学内容，撰写一篇关于我国经济建设发展和曲折的短文。

2.搜集我国经济体制改革的相关资料，为下一节课做好准备。

教学评价：

1.学生课堂参与度。

2.学生课后作业完成情况。

3.学生对课程内容的掌握程度。核心素养目标1.历史素养：通过学习经济建设的发展和曲折，培养学生对我国改革开放以来经济发展历程的认识，提高学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。

2.思政素养：使学生理解中国特色社会主义建设的道路，增强学生对我国经济体制改革的认同感，培养学生的国家意识和社会责任感。

3.实践素养：通过分析我国经济建设中的成功经验和存在的问题，培养学生的问题意识，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

4.合作素养：在小组讨论和案例分析中，培养学生团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。

5.创新素养：鼓励学生从多角度思考问题，激发学生的创新意识，培养学生敢于质疑、勇于探索的精神。重点难点及解决办法重点：

1.我国改革开放以来经济发展的主要成就及其背后的原因。

2.经济建设过程中的曲折和挑战，以及我国采取的改革举措。

难点：

1.理解经济体制改革对社会发展的影响。

2.分析我国经济建设中的成功经验和存在的问题。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过教材阅读和案例分析，结合历史背景，深入理解经济发展的成就和挑战。

2.利用图表、时间线等教学工具，帮助学生直观地掌握经济体制改革的发展脉络。

3.组织小组讨论，鼓励学生发表见解，通过集思广益，共同分析和解决难点问题。

4.教师提供补充资料，对难点知识进行讲解和拓展，帮助学生构建完整的知识体系。

5.创设情境模拟，让学生角色扮演，体验经济建设中的不同角色，增强对难点知识的理解和记忆。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有新人教版必修2历史教材，以便在课堂上随时查阅相关内容。

-准备与教材配套的教师教学参考书，以便在备课和授课过程中参考。

2.辅助材料：

-准备一组展示我国改革开放以来经济发展历程的图片，包括农村改革、城市改革、特区建设等关键时期的代表性图片。

-制作一系列图表，包括GDP增长曲线图、农村人均纯收入变化图、重要经济政策时间线等，帮助学生直观理解经济发展数据。

-搜集相关视频资料，如改革开放纪录片、经济特区发展访谈等，以多媒体形式丰富教学内容。

-准备一些经济体制改革典型案例的文献资料，供学生分析和讨论。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验活动，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室分为几个小组讨论区，每组配有一张桌子，以便学生进行小组讨论和合作学习。

-前排设置讲台和投影仪，以便教师展示多媒体资源和讲解教学内容。

-教室内墙壁张贴与课程相关的历史图片和经济图表，营造学习氛围。

5.其他资源：

-准备一些与课程内容相关的历史书籍和经济学普及读物，供学生课后借阅，拓展知识视野。

-设计一份经济建设发展和曲折知识问答卡片，用于课堂上的互动问答环节。

-准备网络资源链接，如在线历史博物馆、经济体制改革专题网站等，为学生提供更多学习资源。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国经济建设的发展和曲折的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国改革开放以来经济发展经历了哪些重要阶段吗？这些变化与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于我国改革开放的图片或视频片段，让学生初步感受经济发展的巨大变化。

简短介绍经济建设的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.经济建设基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国经济建设的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解我国经济建设的定义，包括其主要成就和曲折过程。

详细介绍我国经济建设的组成部分和影响因素，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解我国经济建设的实际应用和作用。

3.经济建设案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国经济建设的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的经济建设案例进行分析，如农村经济体制改革、深圳经济特区建设等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解经济建设的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用经济建设成果解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论我国经济建设的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与经济建设相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对经济建设认识和理解的深度。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调经济建设的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括我国经济建设的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调经济建设在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用经济建设知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于我国经济建设发展和曲折的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-建议学生阅读《中国改革开放史》等相关历史书籍，深入了解我国改革开放的背景、过程和取得的成就。

-推荐学生观看《改革开放四十周年纪录片》，通过影像资料感受改革开放给中国带来的巨大变化。

-引导学生查阅相关经济体制改革的研究论文和报告，了解学术领域对这一问题的探讨。

-鼓励学生搜集国内外关于经济建设的新闻报道，了解不同国家和地区在经济发展过程中的成功经验和挑战。

2.拓展建议：

-组织学生参观当地的经济开发区或企业，亲身感受经济建设的发展成果，了解企业在经济体制改革中的角色和挑战。

-邀请有关经济领域的专家和学者进行讲座，让学生了解我国经济建设的最新动态和发展趋势。

-开展小组研究性学习，让学生针对某一具体经济现象或问题进行深入探讨，形成研究报告。

-鼓励学生在课后进行社会调查，了解家人、朋友和周围人对经济建设的看法和期望，提高学生的社会责任感。

-针对教学内容，设计一些具有思考性和实践性的作业，如：

a.分析我国某一经济政策对地区发展的影响，撰写分析报告。

b.模拟一个经济体制改革方案，从政策制定、实施和评估等方面进行设计。

c.采访家人或长辈，了解他们经历过的经济建设时期，整理成口述史。

-提供一些与课程相关的历史人物、事件和地点的背景资料，帮助学生更好地理解教材内容。

-建议学生关注国内外经济形势，了解全球经济一体化对我国经济建设的影响。

-引导学生关注我国未来经济发展战略，如新型城镇化、创新驱动发展等，思考这些战略对个人和社会的意义。课堂小结，当堂检测在本节课的学习中，我们重点了解了我国改革开放以来经济建设的发展历程和取得的成就，以及在这一过程中遇到的曲折和挑战。通过本节课的学习，学生们应该掌握了以下知识点：

1.我国改革开放以来经济发展的主要成就及其背后的原因。

2.经济建设过程中的曲折和挑战，以及我国采取的改革举措。

3.经济体制改革对社会发展的影响。

4.我国经济建设中的成功经验和存在的问题。

为了检验学生们的学习效果，我们进行以下当堂检测：

1.问答环节：教师提问，学生回答，检测学生对教材内容的理解和掌握程度。例如：

-请简述我国改革开放以来经济发展的主要成就。

-经济体制改革对社会发展产生了哪些影响？

-请举例说明我国经济建设中的成功经验。

2.小组讨论：学生分组讨论，每组选择一个与经济建设相关的主题进行深入讨论，检测学生的合作能力和解决问题的能力。例如：

-针对我国经济建设中的某一成功经验，分析其背后的原因和意义。

-结合教材内容，讨论我国经济建设过程中存在的问题和挑战。

3.案例分析：教师提供相关案例，学生分析案例中的关键信息，检测学生对教材内容的理解和应用能力。例如：

-分析深圳经济特区建设对我国经济发展的影响。

-以某一家族企业的发展历程为案例，探讨经济体制改革对企业发展的影响。

4.课堂作业：学生完成当堂作业，检测学生对教材内容的理解和运用能力。例如：

-根据教材内容，撰写一篇关于我国经济建设的短文。

-分析我国某一经济政策对地区发展的影响，撰写分析报告。教学反思在这次的教学中，我发现学生们对我国经济建设的发展和曲折有了更深入的理解。通过图片和案例的展示，学生们直观地感受到了改革开放带来的巨大变化，对经济建设的重要性有了更深刻的认识。

在讲解基础知识时，我发现学生们对一些专业术语和概念的理解还存在一定的困难。为了帮助学生更好地理解，我使用了图表和示意图进行辅助讲解，并举例说明，让学生们更好地理解这些概念在实际中的应用。

在案例分析环节，我发现学生们对案例的分析能力还有待提高。他们能够理解案例的背景和特点，但在深入分析案例的意义和影响时，还需要更多的引导和思考。因此，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的分析能力和批判性思维。

在小组讨论环节，我发现学生们积极参与，讨论氛围良好。但在讨论的过程中，也发现了一些问题。部分学生在讨论时缺乏主动性，依赖其他同学的意见。因此，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的合作能力和独立思考能力。

在课堂小结和当堂检测环节，我发现学生们对本节课的知识点掌握得较好，但也存在一些不足。部分学生在回答问题时，语言表达不够准确，逻辑不够清晰。因此，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的表达能力和逻辑思维能力。板书设计-我国改革开放以来经济发展的主要成就

-经济建设过程中的曲折和挑战

-我国采取的改革举措

-经济体制改革对社会发展的影响

-我国经济建设中的成功经验和存在的问题

2.关键词：

-改革开放

-经济建设

-曲折和挑战

-改革举措

-经济体制改革

-社会发展

-成功经验

-存在问题

3.重点句子：

-"改革开放是中国特色社会主义发展的伟大实践，为我国经济发展注入了强大动力。"

-"经济建设是社会主义事业的重要基础，关系国家发展和人民福祉。"

-"在经济建设过程中，我们取得了举世瞩目的成就，也遇到了不少曲折和挑战。"

-"我国采取了一系列改革举措，推动了经济体制的改革和发展。"

-"经济体制改革对社会发展产生了深远的影响，推动了经济持续健康发展。"

-"我国在经济建设过程中积累了丰富的成功经验，但也存在一些问题需要解决。"

板书设计：

1.在黑板上绘制一幅时间线，标注我国改革开放以来经济发展的主要阶段和成就。

2.使用图表展示我国经济建设过程中的曲折和挑战，以及采取的改革举措。

3.以思维导图的形式呈现经济体制改革对社会发展的影响，突出成功经验和存在的问题。

4.在黑板的一角绘制一幅与经济建设相关的漫画或插图，增加趣味性和艺术性。

5.在黑板下方列出关键词，帮助学生回顾和记忆本节课的重点内容。典型例题讲解题目：请结合教材内容，论述我国改革开放以来经济发展取得的主要成就。

参考答案：我国改革开放以来，经济发展取得了举世瞩目的成就。农村改革促进了农业生产力的提高，农民收入大幅增加。城市改革推动了工业生产力的快速发展，企业效益明显提升。对外开放政策的实施，吸引了大量外资，推动了经济全球化进程。此外，科技创新和产业结构调整也为经济发展注入了新动力。

2.题型二