8多彩棒棒糖（教案）六年级下册信息技术粤教版（B版）

8多彩棒棒糖（教案）六年级下册信息技术粤教版（B版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8多彩棒棒糖（教案）六年级下册信息技术粤教版（B版）教学内容本节课的教学内容来自六年级下册信息技术粤教版（B版）教材，主要内容为“8多彩棒棒糖”。课程主要引导学生利用信息技术手段设计和制作一个多彩棒棒糖的图像，培养学生的信息技术应用能力和创造力。

课程内容包括：

1.学习使用图像编辑软件，如Photoshop、美图秀秀等；

2.学习调整图像色彩、添加滤镜效果等基本操作；

3.学习利用信息技术手段进行创意设计，如利用网络素材进行组合创作等；

4.学生展示自己的作品，进行相互评价和总结。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息处理能力和创新精神。通过学习和实践，学生应能够：

1.信息意识：学生能够认识信息技术在生活中的应用，理解信息技术的基本概念和功能，并能够主动寻求和利用信息技术解决问题。

2.信息处理能力：学生能够熟练使用图像编辑软件，调整图像色彩、添加滤镜效果等基本操作，培养学生的信息技术应用能力和创造力。

3.创新精神：学生能够利用信息技术手段进行创意设计，发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的多彩棒棒糖作品。学情分析在六年级下册信息技术课堂上，学生对于信息技术的学习已经积累了一定的基础，他们已经接触过一些基本的计算机操作和网络应用，具备一定的信息技术应用能力。然而，学生在信息技术知识和能力的掌握程度上有较大的差异，部分学生可能对图像编辑软件的使用和图像处理技巧较为熟悉，而另一部分学生可能对此类软件的使用较为生疏。此外，学生的创新意识和设计能力也有待提高。

在知识方面，学生已经学习了计算机的基本操作、网络应用、图像处理等基本知识，但对于高级的图像处理技巧和创意设计仍需进一步学习。在能力方面，大部分学生具备基本的计算机操作能力，但部分学生在图像处理软件的使用上还需加强。素质方面，学生普遍具有好奇心和学习兴趣，但部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师引导和监督。

针对学生的不同层次，教师应因材施教，针对性地进行教学。对于信息技术基础较好的学生，可以引导他们进行更高级的图像处理技巧学习和创意设计，而对于基础相对薄弱的学生，则应从基本操作入手，逐步提高他们的信息技术水平。同时，教师需要培养学生的创新意识和设计能力，鼓励他们尝试不同的设计思路和方法，充分发挥他们的想象力和创造力。

此外，学生在课堂上的行为习惯对课程学习也有影响。部分学生可能在学习过程中容易受到外界干扰，注意力不集中，影响学习效果。因此，教师需要在课堂上营造良好的学习氛围，引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效果。同时，教师应关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和支持，帮助他们克服学习中的困难，提高学习兴趣和自信心。教学资源1.软硬件资源：教室内的计算机、投影仪、白板、彩色打印机等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习通、黑板等。

3.信息化资源：图像编辑软件，如Photoshop、美图秀秀等；网络素材库，如千图网、昵图网等；在线教程和视频，如B站上的相关教程。

4.教学手段：小组合作学习、任务驱动法、演示法、问答法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“多彩棒棒糖的设计”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解多彩棒棒糖的设计知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“多彩棒棒糖的设计”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示真实的棒棒糖图片或视频案例，引出“多彩棒棒糖的设计”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解图像编辑软件的使用方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握图像编辑技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验图像编辑技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图像编辑知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握图像编辑技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解图像编辑知识点，掌握图像编辑技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“多彩棒棒糖的设计”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“多彩棒棒糖的设计”相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的图像编辑知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数字艺术与创意设计》：介绍了数字艺术的发展趋势和创意设计的方法，为学生提供了更广阔的视野和思考方向。

-《图像处理与特效制作》：深入浅出地讲解了图像处理软件的高级技巧和特效制作方法，帮助学生进一步提高图像编辑技能。

-《色彩搭配与视觉设计》：系统地介绍了色彩搭配的原则和视觉设计的方法，引导学生如何在设计中运用色彩，提升作品的视觉效果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究其他图像编辑软件：鼓励学生课后自主探索其他图像编辑软件，如AdobePhotoshop、GIMP等，比较它们的特色和功能，提高自己的图像编辑能力。

-参加线上设计比赛：引导学生参加一些线上设计比赛，如PixlrX的每月挑战赛，锻炼自己的设计能力和创意思维。

-创建个人设计作品集：鼓励学生利用课后时间创建个人设计作品集，收集自己的设计作品，展示自己的设计才华，提升自己的作品展示能力。

-学习设计相关课程：推荐学生参加一些设计相关的在线课程，如Coursera、Udemy等平台上的设计课程，提升自己的设计理论和实践能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问与讨论的积极性和对知识的理解程度，评价学生在课堂上的学习态度和表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度、合作意识和创新思维，评价学生对“多彩棒棒糖设计”知识点的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对图像编辑技能的掌握程度，包括软件操作的熟练度、色彩搭配的能力以及设计创意的表现。

4.作业完成情况：检查学生完成课后作业的质量，评价学生对课堂所学知识的巩固程度和在实际操作中的应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业中的优点和不足，给予具体的评价和反馈，鼓励学生继续保持优点，改进不足，促进学生的全面发展。反思改进措施（一）教学特色创新（特色与创新写2-3点即可，不宜过多）

1.引入真实案例：通过展示真实的棒棒糖设计案例，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.实践操作强化：通过组织课堂实践活动，让学生在实践中掌握图像编辑技能，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

3.合作学习推动：通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进学生的全面发展。

（二）存在主要问题

（可以从教学管理、教学组织、教学方法、教学评价、校企合作等方面，反思写１－3点就可以了，不要太多，特别注意不要把前面自己认为好的地方在这里给否定了）

1.课堂管理问题：部分学生在课堂上容易分心，影响学习效果，需要加强课堂管理，营造良好的学习氛围。

2.教学方法单一：课堂上以讲授法为主，缺乏互动和实践活动，需要丰富教学方法，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.评价方式不够全面：评价主要侧重于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生学习过程的全面评价，需要改进评价方式，关注学生的学习过程和进步。

（三）改进措施

（针对上面的反思，今后怎么来改进，上面几点反思，这里就有几点改进，改进要以参考价值）

1.加强课堂管理：通过制定课堂纪律和规则，加强对学生的监督和指导，确保学生能够专注于学习。

2.丰富教学方法：引入更多的教学方法，如小组讨论、角色扮演、实验等，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.完善评价方式：采用多元化的评价方式，关注学生的学习过程和进步，鼓励学生自主学习和探究，提高他们的学习效果。课后作业1.利用图像编辑软件，设计一个你喜欢的多彩棒棒糖，要求有创意且色彩搭配合理。

2.制作一个关于多彩棒棒糖的演示文稿，包括多彩棒棒糖的设计理念、制作过程和作品展示。

3.结合本节课所学知识，分析并评价一款你认为设计优秀的多彩棒棒糖，说明其设计亮点和色彩搭配技巧。

4.小组合作，设计一个系列的多彩棒棒糖，每个成员负责一个棒棒糖的设计，最后整合成一套完整的多彩棒棒糖设计方案。

5.利用网络资源，收集不同风格的多彩棒棒糖设计案例，分析它们的色彩搭配和设计风格，总结出自己的设计心得。

例题型及答案：

1.设计一