七年级地理上册 第三章 第二节 气温的变化与分布教案 新人教版

七年级地理上册第三章第二节气温的变化与分布教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级地理上册第三章第二节气温的变化与分布

2.教学年级和班级：七年级地理

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解气温的概念及其重要性。

2.掌握气温的测量单位和对气温变化的描述。

3.了解全球气温分布的特点和影响气温分布的因素。

4.分析气温变化对生活和环境的影响。

5.培养地图阅读和分析能力，通过地图观察气温分布规律。

6.提高批判性思维能力，对气温变化问题进行思考和讨论。重点难点及解决办法1.重点：

-气温的概念及其测量单位。

-全球气温分布的特点和影响因素。

-气温变化对生活和环境的影响。

-地图阅读和分析能力，观察气温分布规律。

2.难点：

-气温分布的复杂性和多样性。

-影响气温分布的内在规律和外部因素。

-气温变化对生态系统和人类活动的具体影响。

3.解决办法：

-利用图表和数据，直观展示气温变化和分布情况，帮助学生理解。

-通过案例分析和讨论，让学生深入探讨气温变化的影响。

-提供实地考察或模拟实验，增强学生对气温变化直观感知。

-分组合作探究，促进学生间的交流和思考，共同解决难点问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级地理上册》第三章第二节的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的气温变化与分布的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解气温的概念、测量单位以及全球气温分布的特点和影响因素。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要准备气温测量工具（如温度计）、地图、地球仪等实验器材。确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够安全、准确地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作探究；同时，设置实验操作台，供学生进行实验操作。

5.教学课件：制作与本节课内容相关的教学课件，包括气温的概念、测量单位、全球气温分布的特点和影响因素等。课件应简洁明了，重点突出，以便学生能够更好地跟随教学进度。

6.实地考察地点：如果条件允许，可以选择适合的实地考察地点，让学生亲自观察和体验气温的变化与分布。在考察前，教师应提前了解考察地点的气温状况，并为学生提供必要的指导和注意事项。

7.安全措施：在课程中，特别是实验环节，教师应为学生提供必要的安全指导，确保学生在操作过程中不会发生意外。同时，教师应随时关注学生的操作情况，确保实验的安全性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解气温的变化与分布的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习气温的变化与分布内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确气温的变化与分布教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保气温的变化与分布教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习气温的变化与分布的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入气温的变化与分布学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的气温的概念及其重要性，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为气温的变化与分布新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解气温的变化与分布的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕气温的变化与分布问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验气温的变化与分布的应用，提高实践能力。

在气温的变化与分布新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对气温的变化与分布知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决气温的变化与分布问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的气温的变化与分布错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与气温的变化与分布内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合气温的变化与分布内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习气温的变化与分布的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的气温的变化与分布内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的气温的变化与分布内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解气温的概念及其重要性，掌握气温的测量单位和对气温变化的描述。他们能够了解全球气温分布的特点和影响气温分布的因素，分析气温变化对生活和环境的影响。此外，学生还能够通过地图阅读和分析，观察气温分布规律。

2.技能提升：学生将能够提高地图阅读和分析能力，通过观察气温分布图，提取有用信息并进行解释。他们还能够提高数据处理和分析能力，通过图表和数据来理解气温的变化和分布。

3.思维发展：学生将能够培养批判性思维能力，对气温变化问题进行思考和讨论。他们能够分析气温分布的公平性及其对生态系统和人类活动的影响，提出解决问题的策略。

4.实践能力：通过实践活动和实验，学生将能够增强对气温变化直观感知，提高实践能力。他们能够在实际情境中应用所学的气温变化与分布知识，解决实际问题。

5.情感态度：学生将能够培养对环境问题的关注和责任感，了解气温变化对生态系统和人类活动的影响，激发他们积极参与环保行动的意愿。

6.合作交流：在小组讨论和合作探究环节，学生将能够提高合作精神和沟通能力，学会与他人分享观点和信息，共同解决问题。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了气温的变化与分布。学生应该能够理解气温的概念及其重要性，掌握气温的测量单位和对气温变化的描述。他们应该能够了解全球气温分布的特点和影响气温分布的因素，分析气温变化对生活和环境的影响。此外，学生还应该能够通过地图阅读和分析，观察气温分布规律。

当堂检测：

1.气温的概念及其重要性。

2.气温的测量单位和对气温变化的描述。

3.全球气温分布的特点和影响气温分布的因素。

4.气温变化对生活和环境的影响。

5.地图阅读和分析能力，观察气温分布规律。板书设计板书设计应目的明确，紧扣气温的变化与分布的教学内容。结构清晰，条理分明，便于学生理解和记忆。板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.气温的概念及其重要性

-气温的定义

-气温的测量单位

-气温变化的意义

2.气温的测量单位和对气温变化的描述

-摄氏度与其他温度单位的转换

-气温变化的单位

-气温变化的速度

3.全球气温分布的特点和影响气温分布的因素

-纬度对气温分布的影响

-海陆分布对气温分布的影响

-地形对气温分布的影响

-人类活动对气温分布的影响

4.气温变化对生活和环境的影响

-气温变化对生态系统的影响

-气温变化对人类健康的影响

-气温变化对农业的影响

-气温变化对交通的影响

5.地图阅读和分析能力，观察气温分布规律

-地图阅读技巧

-气温分布图的解读

-气温变化趋势的观察

-气温分布规律的分析反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用多元化的教学方法，如小组讨论、案例分析、实地考察等，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.利用多媒体资源，如视频、图片、图表等，直观展示气温变化与分布的情况，帮助学生更好地理解和记忆。

3.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验气温变化与分布的应用，提高实践能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，需要进一步加强对学生的监督和管理，确保学生能够按时完成学习任务。

2.在教学组织方面，需要合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。

3.在教学评价方面，需要进一步完善评价体系，注重过程性评价和多元化评价，