初中语文教研计划表

初中语文教研计划表

初中语文教研计划表：XX-XX初中语文组教研计划

xx-xx学年

初中语文教研组计划

一、指导思想

1、全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，坚持

树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的

原则。

2、以实施素质教育为突破口，结合教研组特点，充分

发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动

教师的积极性，形成较浓厚的教学氛围。

3、积极贯彻上级教育部门的教学改革意图，认真学习

课改方案和课程标准，努力探索教学方法创新，提高课堂教

学效率。

4、以网络教育资源运用、网络教研为平台，扎实推进

新课程改革。

二、工作目标

根据教研组工作量大的特点，积极探索组内教师自主、

合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员

参与，强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学

效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为

学校的发展做出积极的努力与探索。

三、工作举措

完善教科研制度，规范教学科研

保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务,

认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极

参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学

结构，提高教师的业务水平。

教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举;反

思“败笔”之处;反思教学机智；反思学生的创新见解;反思

教学设计。评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出

执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。

加强常规管理，提升业务水平

1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课

程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，

加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻

底转变。

2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，

向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。

3、推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资

源共享，互相学习，共同成长。落实备课组每两周一次的

集体备课。每周周四下午大课间，备课组长按教学内容划

分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的

重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价

和分析方案。备课组活

动还要加强教师对习题的研究，做到教师通过做习题

后再为学生精选出相应的习题，要研究中考的试题趋势。

4、继续落实好“帮带工作”，组织本组教师学习掌握

多媒体技术，以网络教育、网络教研为平台，夯实教师教

学基本功，促进教师自身的成长。

落实教研职能，加强校本教研

1、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。

加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。

2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位

老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的

课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评

议等形式，促本组教师共同提高。

3、积极参加市教研室及学校组织的各类教研活动，掌

握教学信息，研究新教法，提高教学水平。参加各类教育

主管部门组织的论文评选活动，力求多出几篇高质量的论

文。

进行课题研究，提高教研质量。

1、改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课

多评。倡导教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通

过研讨反思，提高教学水平。

2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优

质教案，

上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学

论文。

3、抓好课题研讨，组织教师认真上好公开课、研究课

及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据

自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效

率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结

经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围

绕课题主讲一节公开课。

初中语文教研计划表：初中语文教研组计划

XX年秋学期马集中学语文教研组计划

马集中学孟军

一、指导思想

以科学发展观为指导，以人为本，认真实施“加强校

本研修，大面积提高教学质量”的战略，不断更新理念与

手段，重视总结与交流，突出服务与指导。以课堂教学改

革为中心，以促进教师专业化成长与学生个性化发展为导

向，认真抓好教学研究与教师发展性评价工作，创造性地

开展教研工作，全面提高教学质量。

二、工作目标

在教研工作中，树立全面的素质教育和创新教育的思

想，树立教学研究工作的全局观；要克服教研过程上的简单

结果模式，树立在教研工作上结果与过程并重的意识；要

克服教研对象上狭隘的学科本位思想，树立教研对象上的

整体观。

调整教学研究策略，进一步提高教学研究的质量和水

平。要加强以新课程为重点的教育理论研究，探索现代教

育理论指导教学实践的途径和方法；分析新课程目标与内

容的构成，学习和解读课程标准，研究新课程应有的活动

形态和教学方式，不断提升教学研究的实效性，使教学研

究的思想和方法与新课程以及不断发展的现代教育思想相

适应；搭建开放的、广泛参与的教学研究学术交流平台，

形成并进一步树立教研的成果意识

三、工作重点

、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手,

将教改落到实处

大的教研活动每学期三四次，要有效地运用时间，活

动中带领教师学习新课标，了解新教材，为自己今后的教

学指路，还要让教师了解我国教育的未来前景。除此之外,

教研的内容也要更丰富充实，让每位教师参与进来，经常

地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的

观念与模式。

、严肃集体备课与校本研修的时间

教研组每次的活动时，每位教师都要提前到活动地点,

到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。

、集思广益，通力合作，注重培养青年教师与全组教

师的共同成长。1、创造良好的教研氛围。组内每位教师都

要参与课堂教学展示活动，展现教学风格的多姿多彩，展

现我校初中语文教学的亮点与活力。2、鼓励青年教师多上

研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。

3、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的经

验要毫不保留地传授给他们。

、加强说课、评课的质量，注重反思。

1、说课

以往我们往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者

在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛。

今年我们要致力于改变旧面貌，加强说课的质量。教者要

阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什

么教改思路，你是如何贯彻

的。

2、评课

鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创

新意识，力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和

教学效益。

3.重视教学过程的反思，每节课后教师都要认真地反

思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重

视二备和反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出

有质量的教学反思。

、健全教研组档案管理办法。

平时就注重材料的积累，专人保管，积累和完善教学资

源.

加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

备课组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测

和竞赛活动。

1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及

时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命

题要做好分工。

2.竞赛：配合学校认真组织好学生的校内外各项竞赛,

做好辅导工作，促进学生的学习，争取好成绩。

3.期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严

把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作

做好充分的准备。

、教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水平。

1.本学期各备课组之间教师互相听课不少于3节，每

学期参加听课总节数不少于10—18节，要边听边思，做好

记录，及时评注；通过相互借鉴，取长补短；形成更为浓

厚的教研风气，来不

断地提高我们学校整体的数学教学水平。

2.本学期上好两节教学研究课，充分展示初中语文教

师的教学思想、教学风格及掌握和运用现代化信息技术的

水平。

本教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们

要求学生具有创新精神，那么我们教师是不是也应当先具

有创新意识呢？有了创新，再将它付诸到实践中才是提高

自身业务水平的最好办法。相信，在全组教师互帮互助共同

努力只下,一定能开创校本研修与集体备课的新面貌。

XX年秋学期马集中学

语

文

教

研

组

工

作

计

划

初中语文教研计划表：XX初中语文教研组工作计划

初中语文教研组工作计划

新的学年，写满新气象，孕育新希望。美舍初中部语

文教研组工作，在新课程标准的指导下，努力转变教育教

学观念，努力培养学生自学能力，大力提高课堂教学效率;

尽可能地给学生减负，全面推进素质教育，大面积提高语

文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开

展工作。

一、指导思想

努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质,

紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，

积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大

课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学

工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，

全面提高学生语文综合素养。

二、工作目标

总体要求

1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线,

阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能

力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。

2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧

重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析

问题的能力作好过渡和衔接。

3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，用好平

板电脑，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的

环境。

4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语

文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思

想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展

奠定基础。

5

常规要求

第一、备课

1、教研组长组织组内教师制定出切实可行的备课计划。

2、备课必须在个人钻研的基础上进行。在备课之前，

个人必须先通览本单元教材，按集体备课的要求考虑好自

己的意见，再参加集体研究。在集体研究后，个人按课时

编写教案。

3、备课必须坚持六备：备教材、备考纲、备考点、备

教法、备学法、备训练。

O

4、备课的主要内容：学习和理解课标，认真钻研教材,

全面掌握所教课程的教学内容。

第二、上课

严格执行教学目标，能放能收；注意语言表达的严谨、

简明、连贯、得体，风格平和风趣，吸引学生注意。注意

教法，以学生为主体，以大纲、考纲为本纲，不随意授课,

传授知识准确，疑难问题注意研究讨论，务求培养学生的

严谨治学态度。

注意差生的教育，管理好课堂教学秩序，能够个别提

醒指导；不辱骂、体罚、恐吓学生，也不放任自流。课堂

结构严谨，有头有尾；授课课型明确，讲授课、讨论课、

活动课、写作课区别分明。

第三、作业

练习分为两部分：与教学的同步训练。初三练习以选

定的复习资料和教材的练习为主，适时据情补以中考相关

的练习。

第四、听课全学期听课每人不少于15次，每周抽查。

三、工作安排

1、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂的

40分钟时间，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间

的使用率。

2、加大教研组的校本培训工作，提高教研组自培的能

力。双周周二上午开教研会。

3、抓好校园文学社工作。

4、组织学生参加海南省中学生写作大赛。

四、具体措施

认真学好理论，不断更新观念

增强创新意识，激发创造能力

1、加强知识创新。要研究新课程改革的方向和目标，

切实落实课改精神，组织高一、高二新课程的观摩课，加

强在教学过程中的探讨和研究。

2、注重方法创新。a、结合本学科特点，在除一、初

二、初三年级切实实行教案改革，倡导出学案b、加强课

堂教学研讨，寻求教学方法的创新。

加强常规管理，提高教学质量

开展教学教研，服务课堂教学

1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作

的重中之重。

2、切实做好集体备课工作。规范教学过程的管理，抓

实抓细每个流程。

3、讲求练习质量。a、要真正精选，在下水的基础上

选题，在教师监督下训练，在详细统计后讲评；b、初三年

级要继续深入研究复习课的模式，提高训练和讲评的针对

性。c、初一、初二年级新授课教案要在基础知识和能力训

练的结合上下功夫，要研究新课程改革的方向，真正实现

学生语文能力的提高。

努力钻研业务，规范教学行为

1、备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学

生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要

“深二努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求

新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽

学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学

效益。课后写好教学反思，每月上传一篇教案及反思。

2、作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教

学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况

反馈。做好自己对学生补缺补差的工作。

3、要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光

点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个

学生都能充分发展。对于练习及测验的试题要精选，加强

针对性和有效性。具有出题能力，每位教师至少出一份卷

子存档。

4、鼓励教师上公开课或研讨课。上课、说课、听课、

评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。组内

公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相

互之间多学习，多交流。

初中语文教研组工作计划

语文教研组共有十名教师，其中本科有九人，正在进

修本科的一人。从学历上来说都符合初中教学的学历要求。

我们这些老师工作态度认真，工作能力强，专业技术高，

是一流的业务骨干。其中，乡优秀教师十名，区优秀教师

六名，市优秀教师一名。所教语文成绩一直处区前茅。

为了更好地完成新学期的教学任务，全面提高教学质

量，根据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际情

况，现制定新学期工作计划如下：

一、注重和加强常规教学管理

常规教学的好坏直接影响着教学质量的高低。因此，

常规教学必须常抓不懈。

1、按时上下课，提高课堂效率，保证自习辅导质量，

使教学切实落到实处。各集体备课组依照不同课型分别进

行深入研究，制定出具体的教学方案，以保证课堂效率的

提高；以集体备课组为单位，依据本年级教学内容讨论制

定符合本年级特点的早读计划，做到有特色，有安排，切

实抓好古诗文诵读活动。

2、继续抓好作业管理与改革。在课内作业与课外作业

打通，注重读写结合，提高学生能力的大前提下，各备课

组将作业设为分常规作业与延伸作业两大块，延伸作业侧

重于读写结合搞好各自的作业安排，做到定时定量，高效

有质。

3、组织命题研究，提高命题质量。深入研究近三年的

中考试题，揣摩命题意图，归纳考察的知识点，能力点，

总结规律，抓住特点。条件允许的话，邀请区教研室语文

学科负责人王老师，与大家座谈，谈谈去年的出题方向，

交流各自的心得体会，提高命题的能力。使教师们教有方

向。

4、加强教育理论学习，力求形式多样，内容丰富，定

时定量。：XX初中语文校本研修计划

计划一：初中语文校本研修计划

一、指导思想：

积极贯彻落实《上海市中长期教育改革与发展规划纲

要》有关要求，以学科能力建设、〃少教多学〃的新课堂实

验为工作重点，开展课例研究，积极推进课程、课堂的改

进，不断提高教育教学质量。

二、主要工作

加强学习，进一步更新教育观念，建设学习型教研组

1.继续学习上海市教育工作会议精神，围绕《中长期

教育改革与发展规划纲要和青浦区教育事业十二五发展规

划》，进一步树立目标导向意识，明确学段任务，突出学

段教学重点，构建学科学程体系。

2.进一步拓展教师的教育视野和文化眼光，通过各类

活动、培训、网络等推荐书目和文章，提升教师自身素养

和专业能力，努力建设学习型教研组。推荐书目：《听余映

潮老师讲课》、《听李镇西老师讲课》李镇西、《教学革命一

蔡林森与先学后教》、《学会教学》

3.探索建设以合作研修为主要内容的学习

型教研组的有效途径，特别关注青年教师的专业成长,

继续促进以备课组为单位的语文教师的群体发展。

关注〃少教多学〃新课堂实验，以〃轻负担，高质量〃为

目标，突出对常态课的评价与指导，建设研究型教研组。

1.聚焦〃有效课堂〃，以课堂为中心，以课例为载体展

开主题研修活动，积极鼓励教师的教学转型和创新，加强

对高质量课堂教学的引导，提高常态教学质量。

2.继续探索〃有效作〃有效提升初中语文作业设计的品

质，提升作业设计结构性、诊断性、应用性、趣味性和养

成性功能；提升初中语文作业的实施品质，提高作业设计、

作业布置、作业批改、作业统计和作业讲评的实效。按时

做好相关材料的上交、分类、编撰，基本形成我校语文作

业题库及试题库。

3.全面认识写字教学的重要作用，培养学生热爱祖国

语言文字的感情，提高学生的汉字书写水平，帮助学生养

成良好的写字习惯，掌握熟练的写字技能。为12月份的初

三写字考试做好准备。

4.开展以备课组教学效益提升为目标为主的常态教研

活动，在主题策划、时间安排、人员组织等方面发挥备课

组长的作用，积累典型课例，形成特色教研文化。本学期

重点做好一个课例，深化〃四层次五环节〃教学模式和变式

的应用，展开〃少教多学〃的语文新课堂实验。开设有研究

主题、有实践基础的公开课和常态课。

5.参加网络教研，响应市教委要求。

本年度上海市语文学科网络教研围绕两大主题：一是

围绕〃思维品质的养成与语文教学〃展开，内容上主要是三

个方面：

在语文教学中培养学生思维品质的价值和意义；

语文学科思维品质教学现状：

在语文教学中培养学生思维品质的设想和做法。二是

围绕〃提高作业品质和语文学科育人价值研究项目的案例征

集和评价〃。这一主题的设定是将网络教研与专题研究结合

起来，进一步深化作业研究。

加强命题研究

1.重视命题研究，提高各类考查卷的质量，发挥考试

对教学的积极导向作用。关注近年来中考命题趋势，加强

毕业班教师的命题研究和教学指导，及时通过网络等渠道

进行资源共享。

2.加强备课专题复习研讨。加强校际交流，形成优质

经验共享，切实突破我校语文发展的瓶颈问题。

计划二：初中语文校本研修计划

为了提高教育质量和服务质量，切实转变教育教学观

念，深化教学改革，以全面贯彻党的教育方针、全面推进

素质教育、大面积提高教学质量为目标，结合学科自身的

特点，扎实有效地开展工作，特制订校本教研工作计划。

、指导思想

以新课程理念为指导思想，以〃校教学工作处工作计划

〃为行动指南，以〃小课题研究〃为抓手，以课例为平台，立

足教学，聚焦课堂，抓实常规，积极创新，切实有效地开

展校本研修活动，全面提升语文教师的综合素质，努力提

高课堂教学效益，力求达到〃轻负担，高质量〃的高效课堂

的教学目标。

二、工作目标及主要措施

1、学好理论，更新观念，提高素质。要求教师积极参

加市教研室组织的各种业务培训活动，并在工作之余相互

推荐自己喜欢的理论书籍和专家论著共同学习，不断提高

自身的理论修养和业务水平，来适应日新月异的教学形势。

〃组兴我荣，争创一流〃是我们的共同心愿。指导本组教师

学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，每人认真通

读一本理论专著，要围绕〃新课程标准〃中的〃减负〃、〃素质

教育〃、〃创新教育〃等热点问题，结合语教学实践，通过专

题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念,

树立正确的教学观和学生观。

2、鼓励教师每人订阅报刊，平时通读教学研究刊物，

及时了解语教学动态和教改趋向，开拓视野，拓宽改革思

路。

3、鼓励本组教师紧密结合教育教学实际和课题研究，

自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写

论文。

三、狠抓常规，改革教学，提高效率。

抓教学常规的落实做到面向全体学生尽量照顾不同程

度、不同层次的学生的学习需要。为此，我们将继续贯彻、

落实、完善教育教学五认真，进一步提升每位教师的课堂

教学水平，努力提高课堂教学的有效性，做到期中有检查,

期末有评价。

四、开展以课例为载体的公开教学，认真搞好校本研

修活动

课堂是教学的主渠道、主阵地，是教学工作的重中之

重，扎实有效地开展课堂教学，不仅为教师们提供了一个

自我挑战的舞台，更是提高学生综合素质的学习实践基地。

根据校本研修计划我们本学期推出3个形式不一的公开课

例，并以此为平台开展研修活动。

计划三：初中语文校本研修计划

一、指导思想

以新课程理念为指导思想，以奉化市教研室〃初中语文

学科研修计划〃和〃校教导处工作计划〃为行动指南，以〃小

课题研究〃为抓手，以课例为平台，立足教学，聚焦课堂，

抓实常规，积极创新，切实有效地开展校本研修活动，全

面提升语文教师的综合素质，努力提高课堂教学效益，力

求达到〃轻负担，高质量〃的教学目标。

二、工作目标及主要措施

加强学习，不断提高理论修养和业务水平

新一轮的课程改革大潮给广大教师以极大的挑战，因

为课程改革不仅仅是教材的改变，更是教学观念的变革。

为此，教研组将围绕研修主题、以教研组长和备课组长轮

流作为主讲人、定地点组织一月一次的学科专题理论学习

活动，互相探讨语文教学中的热点问题和自己在课堂教学

中存在的困惑，尽可能达成认可和共识。另外，要求教师

积极参加市教研室组织的各种业务培训活动，并在工作之

余相互推荐自己喜欢的理论书籍和专家论著共同学习，不

断提高自身的理论修养和业务水平，来适应日新月异的教

学形势。〃组兴我荣，争创一流〃是我们的共同心愿。

严抓常规教学，努力提高课堂教学的有效性

〃一切为了学生，为了学生一切〃。抓教学常规的落实

做到面向全体学生尽量照顾不同程度、不同层次的学生的

学习需要。为此，我们将继续贯彻、落实、完善教育教学

五认真，进一步提升每位教师的课堂教学水平，努力提高

课堂教学的有效性，做到期中有检查，期末有评价。

开展以课例为载体的公开教学，认真搞好校本研修活

动

1.课堂是教学的主渠道、主阵地，是教学工作的重中

之重，扎实有效地开展课堂教学，不仅为教师们提供了一

个自我挑战的舞台，更是提高学生综合素质的学习实践基

地。根据校本研修计划我们本学期推出3个形式不一的公开

课例，并以此为平台开展研修活动。

活动程序：确定主题-个体备课-交互说课-上课评课-

反思修正-达成共识-组内推广-建立档案。

活动主题：以〃轻负担，高质量〃为总目标，努力构建

有效课堂，追求教学实效。为此，确立本学期的研修主题

为：七年级——如何指导学生合作学习，提高课堂教学的

有效性；八年级——怎样激发学困生的学习兴趣，全面提

高教学质量；九年级——如何让学生的作文靓起来。

负责人及参与对象：由各年级备课组长具体负责，备

课组成员共同参与。

2.坚持科研兴组的原则，继续搞好科研活动，动员鼓

励教师以备课组为单位，在公开课例的基础上做好〃小课题

研究〃工作，撰写论文、案例，使教师的专业水平更上一层

楼。

3.努力搞好与松岳、裘村、纯湖的〃城乡联动，区域

协作〃教学活动，加强跟兄弟学校之间的联系，构建彼此学

习、互相探讨的研修平台，促进教师的专业成长。

4.积极争创机会，让更多的教师走出校门，参加各种

教研活动，开阔视野，了解最新的教学动态。

以〃职称评审〃〃教坛新秀评比〃〃优质课评比〃三次活动

为依托，促成全组教师全面提升专业素养。

1.做好青年教师的培养和辅导工作，鼓励并帮助他们

积极参加〃市第十届教坛新秀的评比〃和〃市优质课的评比〃

活动。

2.做好案例、论文的征集工作，要求每个教师一学期

至少上交一篇。

3.利用理论学习时间，在组内进行〃说课、评课〃竞赛

活动，促进专业发展。

4.每位教师都要做教学的有心人，及时记下日常教学

中的收获和反思，并填写〃教师课堂教学反思表〃和〃教学日

记表〃。要求教龄在5年以上的教师一学期各填写5份，教

龄在5年以下的教师各填写16份，使教师逐渐养成在日常

教学中多想、多记、多总结、多反思的好习惯，提高教学

效率和专业素养。

5.以备课组为单位，加强对试卷的研究，提高命题质

量，完善对资料的收集、整理和交流。在备课组长的带领

下，每位教师必须编撰一份单元测试题，命题要求重质量,

有针对性和实效性。

6.进一步建设好校本资源库

校园网内建立教学反思栏、教案栏、课件栏，各年级

组有统一的电子教案、统一的习题库，每节公开课的录像

资料、教师的论文、课例及点评等都上传资料库，形成语

文教研组的教学资源，实行资源共享。

7.继续做好〃以老带新〃〃师徒结对〃工作，关心青年教

师的成长。

三、主要行事历：

3月：

1.传达市教研组长会议精神

2.研讨教研组校本研修计划及制度

3.九年级主题研修活动

4.推荐参加初中语文优质课评比活动

5.各备课组长制订备课组计划

4月：

1.〃城乡联动，区域协作〃教学活动

2.推荐参加市教坛新秀评比活动

3.八年级主题研修活动

4.组织校语文教师说课竞赛活动

5.征集〃我的一次教研经历〃教学案例，参加市案例评

比

5月：

1.做好期中复习、命题、批卷、反思工作

2.组织实验中学学生现场作文竞赛

3.七年级主题研修活动

4.各备课组进行小课题研讨、交流活动

6月：1.小课题总结、整合并形成文字

2.做好期末复习、考试、批卷、反思工作

初中语文教研计划表：XX初一语文教学计划

第1篇：初一语文教学计划

一、学生基本情况分析

七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的

心情，踏入这个所学校。我所教的两个班级，从他们的小

学毕业考试的情况来看。学生的语文优秀率不到10%,而且

学生的口头表到和书面表达的能力都不是很高。《全日制义

务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，

在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但是学

生在这方面的能力明显的不够好，大多数学生在小学都是

接受式学习。综合以上情况来看，这个学期的语文教学，

要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴

趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要

记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自

主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养,

为社会主建设培养有用的人才。

二、教材分析

我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单

JLo

第一单元

新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个

单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在

阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。

在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读

的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。《在

山的那一边》是一首抒情诗，《走一步，再走一步》是一篇

美国作家的作品，《生命生命》是台湾女作家杏林子的散

文名篇，《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文，《童

趣》是古代散文。这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想

之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事

业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，

给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心

灯。

根据本单元的情况，要求在学习中：1、掌握这个单元

需要识记的生字。2、学习朗读方法，做到读音准确，停顿

恰当，能初步读出语气3、整体把握课文内容，领会作者的

写作的意图4、联系自己的生活体验，学会思考人生。

第二单元

这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树

立理想，实现理想。在这个单元中，有的课文讴歌理想，

有的阐述信念，有的论说人生修养等。这些课文从不同侧

面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生

体验，为漫长的人生打下精神的底色。

根据本单元的情况，要求在学习中：1、继续上一个单

元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。2、要联系自己

的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。

3、学习课文的表达技巧，准确把握文章中叙述与议论之间

的关系。

第三单元

这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色

彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的

心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物,

描写了美的情感.....

本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语

言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣

摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓

住景物特点进行描写的方法。

第四单元

在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的

大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这

些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培

养我们的科学精神。五篇课文分别是《化石吟》、《看云识

天气》、《绿色嵋嘘I》、《月亮上的足迹》、《山市》。这些课文

古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多

彩，都与自然?科学?人文密切相关。

本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要

求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料,

培养科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概

括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住

主要内容，提高现代文阅读的能力。

第五单元

这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的

动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文

章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精

心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五

篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的

体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

学习本单元，要抓住几个要点，1、能够流利、有感情

地朗读课文，做到口齿清楚，语言连贯；注意字词句的积

累，掌握圈点勾画的精读方法。2、在理解关键语句的含义、

体味不同文体的语言特色的基础上，整体感悟课文内容，

归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情。3、倡导多角度，有

创意的阅读，培养和训练对文章独特的感受、体验和理解。

第六单元

这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体

裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的

联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现

实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界

中，体味世界别样的魅力。

在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联

系自己的生活体验，深入理解课文。在学习课文当中，要

继续练习朗读和默读；了解童话、神话、寓言的基本特点；

体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式,

培养学生联想和想像的能力，发展创新思维。

这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点：

、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注

人类，关注自然。

第一单元是人与自我之一，第二单元是人与自我之二,

第三单元是人与自然之一，第四单元是人与自然之二，第

五单元是人与社会之一，第六单元是人与社会之二。而且

为了增强教材的实践性，在每单元的后面都添加阅读、写

作、口语交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学

习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识

的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性

学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养

成就整合在了一起。

、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重

培养学生的创新精神。新世纪需要复合型的人才，要求能

独立解决问题，具有创新精神，因此教科书在内容设计上

注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练习

上，尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程

中能够自主发现问题，解决问题。并且注重学生的团体合

作精神，要求学生在互助中展开学习活动。

、设计了比较完整的助学系统，促进学生德智体三方

面的全面发展。

、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有

文化内涵和时代气息。

三、教学目标

掌握和运用知识能力的目标、掌握语文七年级上册所

要识记的生字的字音、字型、字义。、学习朗读方法，注意

语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感

打下基础。、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和

文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度

和对文本理解的深度，体会其情感。、培养良好的学习语

文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养

学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进

学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的

能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地

进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。

复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西,

活用到生活当中，提高自身的文化品味。

四、教学资源开发

《语文课程标准》指出：〃语文课程资源包括课堂教学

资源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书,

其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演

讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪

念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。〃其

次，〃自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件,

以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。〃同时

还指出，语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，要

开展各种活动。因此，教师要开发并好好利用语文教材，

创造生动活泼的自主学习方式，改变单一的讲授式的教学

方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，创造性的开

展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,

多方面的提高学生的语文能力。

五、教学措施

1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习

惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中

学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，

及时发现教学中的问题，并进行反思。

4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、

流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演

讲比赛，促进学生之间的相互交流。

5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可

以分成两种：一种是语文研究性小组，创建自主、合作、

探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成绩好的

同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。

6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课

堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇

名句，并进行默写。

六、教学总结及反思

在教学的过程中，要及时的总结教师的〃教〃和学生的〃

学〃，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每

堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问

题，要及时改正。对于学生在学习中存在的问题，要认真

的加以分析，并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维,

多维度的思考问题。在教学的总结与反思中，促进教学的

不断进步。

七、教学进度

根据教育局统一安排，第一周一期中考试，完整第一、

二、三和第四单元的开始，期中考试一期末，完成剩余单

元课文及表达的教学。

第2篇：初一语文教学计划

一、指导思想

根据《义务教育课程标准》以及七年级语文《义务教

育课程标准实验教科书》，特制定本学期教学计划。

二、学情分析

我所任教班级为7级3班和4班，共有58名学生。学

生学习基础一般，行为习惯差，表现在课堂上思维不够活

跃，发言不是很积极；阅读能力较差；作文兴趣不是很浓，

语文综合素养不强。

三、本学期教材分析

1、教材格局

本套教材的单元布局改变了鄂教版按文体安排单元的

形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求,

更加注重学生的人文体验。以下是单元安排：

第一单元：人与自我之一：生命体验

第二单元：人与自然之二：理想信念【初中语文教研

计划表】

第三单元：人与自然之一：自然美景

第四单元：人与自然之二：科学世界

第五单元：人与社会之一：家庭亲情

第六单元：人与社会之二：想象世界

这本教材力图构建语文综合实践体系。按人与自我、

人与社会、人与自然三大板块组织教材，每个板块分若干

单元，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习

两大部分。采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始

至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减

少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，