七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第2框 师生交往教案 新人教版

七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第2框师生交往教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第2框师生交往教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第2框师生交往教案新人教版。内容包括：

1.理解师生之间的相互关系，知道师生之间应该建立良好的交往关系。

2.学会尊重师长，正确与师长沟通交流，解决师生之间的矛盾和问题。

3.培养学生的团队合作精神，学会在师生合作中共同成长。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了道德与法治的基本概念，对人与人之间的相互关系有一定的理解。

2.学生在生活中已经有了一定的与师长交往的经验，可以在此基础上进一步学习如何建立良好的师生关系。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强法治意识：通过学习师生之间的法律关系，使学生了解并增强法治意识，知道在师生交往中应该遵守法律法规，维护师生双方的合法权益。

2.提高交往能力：通过案例分析、角色扮演等形式，让学生学会与师长有效沟通的技巧，提高解决实际问题的能力，培养学生在人际交往中的文明素养。

3.培养团队协作精神：通过小组讨论、合作完成任务等活动，培养学生的团队合作意识，让学生在实践中学会与他人共同解决问题，提高团队协作能力。

4.树立正确的价值观：通过讨论和思考，使学生认识到师生之间建立良好关系的重要性，培养学生尊重师长、热爱学习的价值观念，为学生形成健全的人格奠定基础。

5.增强自我管理能力：通过学习，让学生了解自己的权利和义务，学会自我管理，养成良好的学习和生活习惯，为终身发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解师生之间的相互关系，知道师生之间应该建立良好的交往关系。例如，学生应该尊重师长，师长也应该关心学生的成长和发展。

（2）学会尊重师长，正确与师长沟通交流，解决师生之间的矛盾和问题。例如，学生应该学会用恰当的方式向师长提出自己的意见和建议，师长也应该积极倾听学生的声音，及时解决学生的问题。

（3）培养学生的团队合作精神，学会在师生合作中共同成长。例如，学生应该学会与师长共同完成任务，分享学习成果，师长也应该鼓励学生参与团队合作，培养学生的团队意识。

2.教学难点：

（1）如何引导学生正确处理师生之间的矛盾和问题。例如，当学生与师长发生意见分歧时，学生可能不知道如何表达自己的观点，或者师长可能不知道如何倾听学生的意见，这时就需要教师引导学生运用合适的沟通技巧来解决问题。

（2）如何培养学生的团队合作精神。例如，学生可能存在个人主义思想，不愿意与他人合作，或者在团队合作中不知道如何分工和协作，这时就需要教师采取有效的教学方法，如分组讨论、小组竞赛等，来激发学生的团队意识。

（3）如何帮助学生树立正确的价值观。例如，学生可能存在对师生关系认识不足，对尊重师长的重要性理解不深等问题，这时就需要教师通过讲解、案例分析等方式，引导学生树立正确的价值观。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析典型的师生交往案例，使学生了解正确的交往方式，培养学生的实际操作能力。例如，教师可以选取一些真实的师生交往案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出改进建议。

2.角色扮演法：组织学生进行角色扮演，让学生站在师长和学生的角度思考问题，增强学生对师生关系的理解。例如，教师可以设置一些情景，让学生扮演师长和学生，进行互动交流，从而更好地理解双方的需求和期望。

3.小组讨论法：通过分组讨论，激发学生的思维，培养学生的团队协作能力和沟通能力。例如，教师可以提出一些问题，让学生分组进行讨论，分享彼此的想法和观点，从而促进学生之间的交流和合作。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频等资料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以播放一些关于师生关系的短视频，引导学生思考和讨论。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，上传教学资源，方便学生随时查阅和复习。例如，教师可以在平台上发布相关的教学课件、习题等资源，让学生在课后进行自主学习和巩固。

3.教学软件辅助：运用教学软件，如互动问答、智能辅导等，提高教学效果和学生的参与度。例如，教师可以使用教学软件进行实时问答，引导学生思考和回答问题，从而提高学生的学习积极性和思维能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《师生之间》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与师长沟通困难的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何建立良好的师生关系。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解师生关系的基本概念。师生关系是指教师和学生之间的相互关系，它是教育过程中至关重要的一环。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了师生关系在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何尊重师长和正确沟通这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与师生关系相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示如何正确与师长沟通的基本原则。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在校园中建立和谐的师生关系”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了师生关系的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何建立良好师生关系的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解并掌握师生之间的相互关系，知道师生之间应该建立良好的交往关系。例如，学生能够明确尊重师长的重要性，以及在师生交往中应该遵守的基本原则。

2.学会尊重师长，正确与师长沟通交流，解决师生之间的矛盾和问题。例如，学生能够运用所学的沟通技巧，与师长进行有效沟通，解决实际问题，提高自己的人际交往能力。

3.培养学生的团队合作精神，学会在师生合作中共同成长。例如，学生能够在小组讨论和实验操作中，展现出良好的团队合作精神，共同解决问题，提高自己的合作能力。

4.树立正确的价值观，认识到师生之间建立良好关系的重要性。例如，学生能够认识到尊重师长、热爱学习的价值观念，养成良好的学习习惯，为未来的发展奠定基础。

5.增强自我管理能力，学会自我监督和自我调整，提高自己的学习效果。例如，学生能够合理安排自己的学习时间，制定合适的学习计划，养成良好的学习习惯，提高自己的学习效率。

6.提高批判性思维能力，能够对师生关系相关问题进行深入思考和分析。例如，学生能够从不同角度审视师生关系问题，提出建设性的意见和建议，培养自己的批判性思维能力。

7.培养良好的道德品质，如诚实守信、团结合作等。学生能够在学习和生活中，展现出良好的道德品质，与他人建立良好的关系，为个人和社会的和谐发展做出贡献。板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它不仅能够帮助学生梳理知识点，还能够激发学生的学习兴趣。以下是对板书设计的一些建议：

1.设计清晰的知识结构：板书应将课堂的主要内容、知识点以逻辑顺序展现，使用不同颜色的粉笔或标记来区分重点和难点，使得学生能够一目了然地了解课程的结构和内容。

①师生关系的基本概念

②尊重师长的沟通技巧

③团队合作与自我管理的重要性

2.使用简洁有力的语言：板书上的文字应该简洁明了，避免冗长的句子。使用关键词或短语来概括每个部分的核心内容，这样学生能够更容易地记住和理解。

①师生关系：尊重、沟通、合作

②自我管理：目标、计划、执行

③价值观：尊重、热爱、成长

3.增加艺术性和趣味性：板书可以采用一些艺术元素，如图形、符号、颜色等，使得板书更加生动有趣。可以通过设计有趣的图表、思维导图或卡通插图来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

①师生关系图：用图形表示师生之间的互动，如师生相互尊重的箭头图。

②自我管理流程：用步骤图展示自我管理的过程，如目标设定的循环图。

③价值观象征：用符号或简单的插图来代表尊重、热爱、成长等价值观，如尊重的握手图、热心的太阳图、成长的树苗图。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.师生关系的重要性：本节课我们学习了师生关系的重要性，包括尊重师长、有效沟通、团队合作等方面。这些知识点对于学生的学习和成长有着深远的影响，希望大家能够理解和掌握。

2.尊重师长的沟通技巧：我们讨论了如何尊重师长，包括在课堂上认真听讲、主动提问、课后及时完成作业等方面。同时，我们学习了如何与师长进行有效沟通，包括表达自己的观点、倾听师长的意见、解决矛盾和问题等。

3.团队合作与自我管理：本节课强调了团队合作的重要性，包括在小组讨论、实验操作、活动参与等方面。同时，我们也学习了如何进行自我管理，包括制定学习计