2024-2025学年新教材高中化学 第一章 原子结构与性质 2.1 原子结构与元素周期表教案 新人教版选择性必修2

2024-2025学年新教材高中化学第一章原子结构与性质2.1原子结构与元素周期表教案新人教版选择性必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课为人教版高中化学选择性必修2的第一章第二节《原子结构与元素周期表》。本节课主要内容是原子结构和元素周期表的基本知识，旨在帮助学生了解原子的内部结构以及元素周期表的编排原则和应用。通过本节课的学习，学生应能理解原子核和电子层的概念，掌握元素周期表的基本结构和周期律，并能运用周期表解释一些简单的化学现象。

本节课的内容与学生的日常生活和以往学习的化学知识紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。同时，本节课也为后续的化学学习奠定了基础，对于培养学生的科学素养和逻辑思维能力具有重要意义。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探究原子结构和元素周期表的知识，激发学生的好奇心与求知欲，促进学生主动学习与思考。同时，本节课还重点培养学生的科学思维能力，包括逻辑推理、信息加工、模型建构等，使学生能够运用所学知识解释化学现象，提高学生的问题解决能力。此外，本节课还强调学生的科学态度与科学精神，通过学习原子结构和元素周期表的重要性，使学生认识科学对于社会发展的作用，培养学生的社会责任感与价值观。学情分析在设计本节课的教学方案之前，我们需要对学生的学情进行全面的分析，以便更好地制定教学目标和教学策略。

1.学生层次

本节课面向的是高中二年级的学生，他们已经完成了初中阶段的化学学习，对化学有了初步的认识和了解。在知识层次上，他们已经学习了原子和分子的基本概念，对化学反应有一定的理解。在能力层次上，他们具备了一定的实验操作能力和基本的学习能力。在素质层次上，他们具备了一定的逻辑思维能力和探究精神。

2.知识、能力、素质方面

（1）知识方面：学生已经掌握了原子和分子的基本概念，但对原子内部的结构以及元素周期表的编排原则和应用还不够了解。因此，在教学过程中，我们需要引导学生进一步深入学习原子结构模型、元素周期表的基本结构、周期律等知识。

（2）能力方面：学生在初中阶段已经具备了一定的实验操作能力和基本的学习能力。在此基础上，本节课需要提高学生的逻辑推理能力、信息加工能力、模型建构能力等，使学生能够运用所学知识解释化学现象。

（3）素质方面：学生具备一定的科学态度和科学精神，但对化学学科的社会价值和发展意义还不够明确。因此，在教学过程中，我们需要强调化学学科的社会作用，培养学生的社会责任感和价值观。

3.行为习惯

从日常学习中可以看出，学生在课堂上表现出积极的学习态度，愿意参与课堂讨论和实验操作。然而，部分学生在课下自主学习方面存在一定的困难，学习习惯有待改进。此外，部分学生对化学学科的热情较高，但对复杂概念的理解和应用能力仍有待提高。

4.对课程学习的影响

基于学生的学情分析，我们可以发现，大部分学生在原子结构和元素周期表的知识方面存在一定的空白，这对课程学习造成了一定的影响。因此，在教学过程中，我们需要关注这部分学生的学习需求，通过简化教学内容、采用生动的教学手段等方式，帮助他们更好地理解和掌握知识。同时，针对学生的学习习惯问题，我们需要在教学中注重培养学生的自主学习能力，提高他们的学习效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、实验室设备、模型原子结构、元素周期表海报等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如课程资料、课件、作业提交和反馈等。

3.信息化资源：化学教学网站、在线化学知识库、相关学术文章、化学实验视频等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、实验法、案例分析法、小组合作学习等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原子结构和元素周期表的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道原子结构是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于原子结构模型的图片或视频片段，让学生初步感受原子的内部结构。

简短介绍原子结构的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.原子结构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原子的基本概念、内部结构和元素周期表的编排原则。

过程：

讲解原子的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍原子核和电子层的概念，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.元素周期表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解元素周期表的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的元素周期表案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解元素周期表的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际化学学习和研究的影响，以及如何应用元素周期表解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与元素周期表相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对元素周期表的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调原子结构和元素周期表的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括原子的基本概念、内部结构、元素周期表的编排原则和应用等。

强调原子结构和元素周期表在现实化学学习和研究中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于原子结构和元素周期表的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.原子结构

*原子核和电子层的概念

*原子核的组成：质子、中子

*电子层的分布：K层、L层、M层等

*原子序数、质子数、中子数、质量数之间的关系

*原子半径、电子云、有效核电荷等概念

2.元素周期表的基本结构

*周期表的横行和纵列

*周期表的周期和族

*主族元素、过渡元素、放射性元素等

*周期表的排列规律：电子排布、原子半径、化合价等

*周期律：元素性质的周期性变化

3.元素周期表的应用

*元素的位置和性质的关系

*周期表中族的划分和特点

*周期表中周期的变化规律

*利用周期表进行元素推断和化合物命名

*周期表在化学反应和材料科学中的应用

4.原子结构与元素周期表的关系

*原子结构决定元素性质

*元素周期表反映原子结构特点

*原子序数与元素周期表位置的关系

*元素周期表的发展和完善

5.元素周期表的扩展

*过渡元素：d轨道和f轨道的填充

*镧系元素和锕系元素

*周期表的改进和修订课堂小结，当堂检测本节课的学习目标已经通过课堂讲解、案例分析和互动讨论的方式得到了有效的实现。学生对于原子结构和元素周期表的基本概念、重要性和应用有了深入的理解和掌握。通过课堂练习和小组讨论，学生能够运用所学知识解释一些简单的化学现象，并能够利用元素周期表进行元素查询和分析。

在课堂上，学生通过观察和分析模型和图像，加深了对原子内部结构的理解。通过周期表的练习，学生能够识别和应用周期表的基本规律，了解元素周期表的编排原则和应用。

在教学过程中，学生积极参与，提出问题和解答问题，展现了良好的学习态度和合作精神。学生通过自主学习和小组讨论，提高了信息加工和问题解决能力。

课堂小结时，学生能够总结出原子结构和元素周期表的关键知识点，包括原子的内部结构、电子层的概念、元素周期表的基本结构和周期律等。学生也能够意识到原子结构和元素周期表在化学学习和研究中的重要性。

当堂检测环节，学生能够运用所学知识解答相关问题，检测出对原子结构和元素周期表的理解和掌握程度。学生通过解答问题，进一步巩固了课堂所学，提高了学习的实效性。

总体来说，本节课通过生动的教学手段和互动学习方式，有效地帮助学生理解和掌握了原子结构和元素周期表的知识，培养了学生的科学思维能力和合作能力。学生对于原子结构和元素周期表的重要性和应用有了深入的理解，能够运用所学知识解释一些简单的化学现象。板书设计1.原子结构

①原子核：质子、中子

②电子层：K层、L层、M层等

③原子序数、质子数、中子数、质量数之间的关系

④原子半径、电子云、有效核电荷等概念

2.元素周期表的基本结构

①周期表的横行和纵列

②周期表的周期和族

③主族元素、过渡元素、放射性元素等

④周期表的排列规律：电子排布、原子半径、化合价等

⑤周期律：元素性质的周期性变化

3.元素周期表的应用

①元素的位置和性质的关系

②周期表中族的划分和特点

③周期表中周期的变化规律

④利用周期表进行元素推断和化合物命名

⑤周期表在化学反应和材料科学中的应用

4.原子结构与元素周期表的关系

①原子结构决定元素性质

②元素周期表反映原子结构特点

③原子序数与元素周期表位置的关系

④元素周期表的发展和完善

5.元素周期表的扩展

①过渡元素：d轨道和f轨道的填充

②镧系元素和锕系元素

③周期表的改进和修订

板书设计应注重清晰度和美观性，使用简洁明了的语言和符号，突出重点知识点。同时，可以适当运用图形、颜色和线条等元素，增加板书的趣味性和艺术性，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用不同颜色的粉笔标出原子核、电子层等概念，或者用图示表示元素周期表的结构和周期律。通过精心设计的板书，帮助学生更好地理解和记忆原子结构和元素周期表的知识，提高学习效果。课后作业1.原子结构与元素周期表的关系：分析原子结构与元素周期表的关系，探讨原子结构如何决定元素性质，以及元素周期表如何反映原子结构特点。

2.元素周期表的应用：利用元素周期表进行元素推断和化合物命名，选择一个具体的化合物，根据其组成元素的位置和性质，推断其可能存在的化学键类型和性质。

3.原子序数与元素周期表位