幼儿园幼儿诗教案7篇

第第页幼儿园幼儿诗教案7篇幼儿园幼儿诗教案篇1活动目标：1、乐意参加美术活动，对用油画棒作画感兴趣。2、通过回忆并迁移已有经验，学习巩固油画棒的使用方法。3、能掌握正确的握笔姿势及换色的基本方法，用油画棒平涂出各种颜色的树叶。4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。5、体验想象创造各种图像的欢快。活动准备：1、各种剪好的树叶造型纸，油画棒。2、各种颜色的树叶。活动过程：1、实物导入，引导幼儿欣赏彩色的树叶。（1）老师出示各种颜色的树叶，引导幼儿察看，说一说自身的发现。老师：这些树叶是什么颜色的？（2）小结。绿色、黄色、红色等等。2、介绍活动料子，师幼共同探讨用油画棒涂树叶的方法。（1）老师出示油画棒，引导幼儿认得操作料子及它的用途。（油画棒可以涂出彩色的树叶。）老师：这是什么？你知道它的名字吗？它可以用来做什么？（强调油画棒不行吃，不能放进嘴巴里。）（2）老师帮忙幼儿回忆已有经验，共同讨论平涂的方法。老师：小伙伴们，请你来试一试应当怎么样用油画棒涂色？（3）请个别幼儿进行示范。（4）师幼共同小结。（用油画棒轻轻的平涂在树叶上，在换其他颜色时，注意油画棒的颜色不能掩盖在之前的颜色上。）3、幼儿集体绘画，老师引导。（1）分组操作鼓舞幼儿大胆进行平涂，用多种颜色涂出很多彩色的树叶。（2）引导幼儿察看自身涂画的过程，老师重点讲解注意事项：要有次序的平涂画面；颜色只能涂在树叶的里面，涂时不要把油画棒画获得上、衣裳上、桌子上；换取其它颜色时，要注意颜色的选择和搭配。4、幼儿呈现作品，相互欣赏。（1）幼儿自由沟通用油画棒绘画的经验。（2）师幼相互参观、相互介绍，感受油画棒作画带来的乐趣。活动延长：到户外捡拾秋叶。活动反思：老师对幼儿使用油画棒的引导不足全面，部分幼儿的操作存在问题；幼儿参加活动的乐观性特别高，乐于参加这样的操作实践活动；涂色活动中，幼儿的颜色选择存在问题，譬如涂了红色后又涂绿色，导致树叶显现黑色的斑块，并不是很美观；幼儿在操作中并不能依照老师的基本要求来做，如存在把颜色涂到树叶以外的地方等。这些问题需要老师再多加引导规范。幼儿园幼儿诗教案篇2活动目标：1、引导幼儿探究树皮的功能，激发幼儿酷爱保护树木的情感。2、发展幼儿的察看力、口语表达本领。3、帮忙幼儿了解树皮象人的皮肤一样必不行少。4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作本领。5、体验解决问题的成就感。活动准备：1、课件照片：树皮2、课件照片：大树（树的生长过程08）3、幼儿用油画棒，画纸。活动过程：一、导入沟通谈话：公园里，道路上有很多大树，你见到过哪种大树？能说一说大树是什么样子的吗？分别请幼儿交谈。二、打开课件演示大树，引导幼儿察看1、认得大树的构成：树干、树皮、树叶、树根。2、用问题引导幼儿讨论树皮的用途。（1）你见过什么树？（2）摸摸树皮会有什么感觉？（3）你见过全部的树皮都是一样吗？哪里不一样？（4）你知道树皮有什么用处？3、观看课件树皮，了解树皮的作用树皮的作用除了能防寒防暑防止病虫害之外，紧要是为了运输养料。在皮里有一层叫做韧皮部的组织，韧皮部里排列着一条的管道，叶子通过光合作用制造的养料，就是通过它运输到根部和其他器官中去的。有些树木中心已经空心，可是仍有勃勃生机，就是由于边沿的韧皮部存在，能够输送养料的原因。假如树皮被大面积剥掉，树根就会由于得不到有机养分而死亡。4、共同探讨如何保护树木冬天给树干围上草绳夏天在树干上涂白灰不在树上砸钉子、挂牌子。5、树与人们的生活有什么关系让幼儿结合已有生活经验自由讨论。（1）改善空气质量（2）你用的纸（记事本、纸巾）都是木做的三、活动延长1、沟通：你喜好什么样的大树？你最想看到什么样的大树？让幼儿讨论、发言，相互启发。2、绘画：美丽的大树请小伙伴把你最喜好的大树画下来。幼儿园幼儿诗教案篇3料子与环境创设：鞭炮若干，算盘（人手一份），苹果、梨子（每人一个）、汽车六辆、数字卡片若干、记数卡片若干、开汽车的音乐。活动过程：1、游戏“放鞭炮”（学习进位加4的运算法）。（1）激发幼儿关怀爷爷、奶奶的情感：师：再过几天就是重阳节了，是谁的节日？我买来很多的鞭炮一起和爷爷、奶奶过节，好吗？我买的鞭炮有些不同，你要做出里面的题目才会响。（2）出示鞭炮卡片（94）幼儿试验自身拨珠计算，并说说为什么这样算？集体边叙述边操作理解之后，我们一起来放个鞭炮（乒！乓！）出示鞭炮卡片（74）师：请一个小伙伴在大算盘上做，你是怎么做的？为什么这样做？（集体拨打），答对之后师：这个鞭炮我们也可以放了。（乒！乓！）出示鞭炮卡片（164）师：再请一个小伙伴来做，你为什么这样做？集体拨打，我们一起来放放这个鞭炮。（乒！乓！）出示鞭炮卡片（84）师：我也来做做，（错误指法），对不对？哪里不对？应当怎样做？（小结：先去再进）（乒！乓！）（3）师：大鞭炮放完了，我们再来放放小鞭炮。（老师出示小鞭炮并翻开题卡，幼儿按题拨珠）幼儿自由选择拨题，老师巡回察看引导幼儿并引导本领弱的幼儿讲讲这样算的原因。2、游戏“送水果”（1）找车牌号码师：放完了鞭炮，我们还该给爷爷奶奶买什么礼物呢？（幼儿发散思维）店铺离这特别遥远我们要坐车去买礼物，可是这些车没有车牌，不行在道路上开。（出示红、黄、蓝、绿、橙六辆小汽车）我们先要把车牌号码找出来。车牌号码在哪呢？（出示数字4、7、1、2、9）秘密就在这些数字中。师：红颜色的汽车车牌号码是把这些数字从小排到大。猜猜是多少？（12479）师：兰颜色的汽车车牌号码是把这些数中最小的放在第一位，后面的由大到小（分组说是多少？19742）师：绿颜色汽车车牌号码是把这些数单数放在前，双数放在后，然后从大排到小（个别说，演示排列法97142）师：还有三辆汽车的车牌在我的卡片上，请你们记住拨入算盘。（老师出示卡片，幼儿记数拨珠）师：找到了车牌，这回可以去买水果了，小汽车准备好了吗？（幼儿倒坐椅子作开汽车状，自由听音乐做开汽车）（2）游戏：“买水果”师：水果店到了，在每张桌子中心都有装满水果的筐，水果的后面都有一道题，请你们认真算的方法算出来，算对即可买到这只水果。幼儿心算买水果。师：现在我们一起把水果分给爷爷奶奶吧！活动目的：1、在游戏活动中，理解进位四的运算道理，并能较娴熟地进行听题计划盘。2、能乐观投入探究活动，操作找寻总结方法。幼儿园幼儿诗教案篇4一、活动目标1、感受圣诞节愉悦的气氛，乐观的参加手工制作活动。2、能利用各种废旧料子进行制作和装饰。3、知道圣诞节的意义。二、活动准备1、报纸（让幼儿在课前将一面涂成红色），圣诞帽折法分解图若干张，已做好的圣诞帽一顶。2、收集各种废旧瓶子，盒子，卫生纸桶等，准备亮光纸，蜡光纸，白纸，绵纸，彩笔，蜡笔等。3、糨糊、抹布。三、活动过程（一）圣诞帽（折纸）1、导入师（戴圣诞帽）播放课件《圣诞节的西瓜猪》前半部分激发幼儿兴趣：你们想不想一同参加圣诞会呢（幼）可是呢，要请大家制作出我和西瓜猪头上戴的圣诞帽才行哦。2、幼儿活动（1）播放课件《圣诞老人帽（折纸）》（可放慢处理）引导幼儿初步感知。（2）结合分布图强调折纸中的难点（3）幼儿操作，老师引导重复播放课件，并将步骤图张贴于教室四周，让幼儿察看操作、（还可供应料子装饰帽檐）（4）幼儿戴上帽子到表演区，自由表演（二）装饰圣诞树播放课件《圣诞节的西瓜猪》后半部分：发生了什么事（幼）、让我们一起帮忙西瓜猪装饰圣诞树吧。（三）知识梳理1、为什么要过圣诞节2、圣诞节会遇到谁？3、圣诞节我们要做什么？四、活动结束1、评价2、总结幼儿园中班圣诞节美术教案（第2课时）一、活动目标1、利用广告纸、旧挂历纸等物品，初步学习制作和装饰幸运棒。2、感受圣诞节热闹的气氛，体验帮忙别人的欢快。3、知道圣诞节的意义。二、活动准备1、圣诞帽1只、布口袋1只、自制小贺卡人手一份。2、请家长带幼儿去商场、大超市欣赏圣诞节的装饰，察看圣诞幸运棒的造型，并辅导幼儿学习卷幸运棒。3、彩色卡纸、彩带、礼品包装带、旧广告纸、旧挂历纸、蜡笔、胶水、压花、油性笔4、圣诞歌曲：铃儿响叮当三、活动过程（一）情景导入。老师扮演圣诞老爷爷，背一个空口袋，随着音乐进教室，引起幼儿的兴趣。圣诞老爷爷说：“小伙伴，我给你们送礼物来了，可是我的幸运棒不见了，变不出礼物来，你们能帮帮我做根幸运棒吗？（二）制作幸运棒。1、请幼儿谈谈：“看到过什么样的幸运棒？”“我想设计什么样的幸运棒？”（1）幼儿先自由沟通，老师下位引导。（2）请个别幼儿叙述（3）幼儿再次讨论（4）老师帮忙幼儿小结。2、老师出示一根幸运棒总结：幸运棒上有一个幸运物，可以是，下面是一根棒。3、在圣诞歌曲中，幼儿开始自身制作幸运棒。（1）老师先示范如何制作棒：卷旧广告纸，要细一点，头上用胶水粘住。（2）幸运物的制作。老师引导幼儿试验设计不同的幸运物造型。（三）结束。1、幼儿做好幸运棒给“圣诞老人”。“老人”从口袋里变出了很多小礼物赠送给小伙伴。2、小伙跟随着音乐自由舞蹈。四、活动结束1、评价2、总结五、活动延长开展丰富多彩的迎圣诞活动，请小伙伴创想：如何布置我们的教室，如何来设计贺卡送给父亲、妈妈、爷爷、奶奶等，如何来庆祝这个节日，以及老师给小伙伴讲圣诞故事，欣赏圣诞歌曲，观看圣诞故事片等。幼儿园幼儿诗教案篇5活动目标：1.知道瓶盖子的作用，在找寻瓶子特征的过程中，试验选择合适的盖子与瓶子进行匹配。2.乐意探究拧、按等不同方法，试验盖紧瓶盖，发展手部动作。3.培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。4.让幼儿学会初步的记录方法。活动重难点：通过自身动手给瓶子盖盖子，发现不同的盖子适合不同瓶子。发展孩子的手部动作，给各种瓶子盖盖子，并能用简单的语言描述。活动准备：经验准备：知道瓶子都是有盖子的，假如生活中少了盖子会带来很多方便；环境准备：幼儿收集各种不同形状、功用的瓶子；泡沫板若干（和幼儿人数相当）；橡皮筋（细而长，便于孩子操作）；活动过程：一、引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用老师：我们的超市里有很多有用的瓶子，有饮料瓶、食品瓶、化妆品瓶、洗涤用品瓶等大大小小式样不一的瓶子，老师想在这些瓶子里装东西，可是一不小心把瓶盖子全弄乱了，这下该怎么办呢？重点提问：老师心里真焦虑焦虑焦急，没有了盖子，瓶子还能用吗？为什么？这一问题帮忙幼儿了解盖子对瓶子的紧要性，旨在和孩子们共同讨论缺少了盖子会发生哪些问题。孩子们纷纷表示没有瓶盖子是确定不行的，有的孩子说：“没有盖子，脏东西会跑到瓶子里面去的。”；有的孩子说：“没有盖子，瓶子里面的东西会流出来了，都挥霍了。”；有的孩子说：“没有盖子，里面的东西不卫生了”；有的孩子说：“没有盖子，小虫子会飞进去，东西就不能吃了”……】老师依据孩子的回答进行小结：引导幼儿讨论瓶盖子的作用——没有瓶盖子里面的东西会跑出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变得不卫生。二、“找盖子”1、老师鼓舞幼儿动手为瓶子找合适的盖子，将配好盖子的瓶子放在自身的泡沫板上。这一环节中，本领较弱的孩子最少为3个瓶子找到盖子，本领较强的孩子最多为6个瓶子找到了盖子，他们高愉快兴地将配好盖子的瓶子捧到了自身的“家”里（泡沫板上），还和旁边的同伴相互介绍自身的瓶子和盖子呢！老师察看到，孩子在帮瓶子找盖子的过程中，产生了很多的方法，有的孩子通过察看瓶子和盖子的颜色来配对；有的孩子通过瓶子和盖子的大小来配对，老师认真察看，记住孩子们的这些方法，小班的孩子语言本领还比较弱，可能自身使用的方法说不清楚，老师察看入微，稍后可以帮忙孩子梳理经验。】2、你给几个瓶子找到了盖子？一笔带过的一个环节，巩固小班孩子点数的本领，找寻到数量多的孩子老师可以在幼儿手口全都点数的过程中予以适当的帮忙。】3、为什么还多出来几个盖子呢？它们到底是哪些瓶子的呢？孩子们大多找的都是大的、平常在日常生活中常常用到的一些瓶子，例如饮料、洗发水、沐浴露、面油等，而一些平常不常见的，例如香水瓶、保健品都没有人帮着找盖子，还有就是一些盖子特别难盖的，盖的方法和平常使用的不太一样的，孩子们就采取放弃的方法了。】4、是怎么找到最合适的盖子的？怎么帮它盖盖子的呢？依据孩子找寻过程中的方法，以及剩余瓶子大家共同找出的方法，帮忙孩子共同梳理瓶子找盖子的各种方法：有的孩子依据瓶口大小找到盖子的；有的孩子依据瓶子和盖子的颜色找到盖子的；有的孩子依据盖盖子的方式找到盖子的；有的孩子依据拧、按的不同方式找到盖子的（老师重点介绍盖子的不同盖法）……】5、每个瓶子都有不同的盖子，那么瓶子里的东西是怎么出来的呢？通过老师和孩子的演示，总结出了各种瓶子出东西的方法：按、挤、倒……】三、“找伙伴”1、每个孩子去找两个“好伙伴”瓶子，这两个好伙伴要有一个地方是一样的，譬如说它们都是饮料瓶子……；旨在鼓舞孩子发现瓶子之间的共同点，例如颜色、功用、按取方式或者是一摸一样的瓶子，发展孩子的察看本领和判别事物的本领。】2、将找到的两个“好伙伴”瓶子用橡皮筋捆绑在一起，送到自身的泡沫板上；3、向大家介绍自身找到的两个“好伙伴”瓶子一样的地方；由于老师介绍演示的是饮料瓶子找伙伴，所以找饮料瓶的孩子特别多，还有的孩子找到洗发水的瓶子做伙伴；有的孩子将颜色相同的两个瓶子做伙伴；有的孩子找了两个都是玻璃瓶做伙伴；有的孩子找了两个都是用按德方法将东西弄出来的瓶子做伙伴……】四、活动小结小结瓶子在我们生活中的用途！激发幼儿连续找寻、探究的兴趣。】活动反思：针对小班幼儿来说，我设计的这个活动总体上比较满意。活动前，我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子，目的就是为了让幼儿积累确定的经验，常常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣，这些料子在生活中比较多见，活动很容易在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手试验，在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才略盖上的方法。活动结束后．我将活动操作料子投放到区角游戏中，一来让本领弱的幼儿可以得到巩固练习，二来进一步满足幼儿的操作欲望，三来鼓舞幼儿留意察看生活中不同类型的瓶子和盖子，发现了独特的瓶子和盖子，可以带来与同伴一起共享。让幼儿初步产生对事物的奇怪心，并有初步的探究意识。专家点评：这节课有三个特点：一是要求明确，操作有序；二是扩大了幼儿的活动范围，活动时更宽敞；三是注意了幼儿察看本领及语言表达本领的培养。活动的过程中，郑老师没有牵着幼儿的鼻子走，也没有一放了事，而是让幼儿明白了实在的操作要求后进行自主活动，而且有充裕的时间鼓舞幼儿看看、讲讲。整个活动始终保持着宽松和谐、欢快、有序的气氛。目标层层递进，教学方法使用恰当，体现了有效教学。幼儿园幼儿诗教案篇6活动目标1、磨练小伙伴的动手本领，培养自力谋生的意识。2和父母一起包饺子增长父母亲情。3、感受集体劳动的欢快。活动准备1、请家长准备：擀面杖、锅拍、围裙（班主任合理布置），以校讯通、黑板报形式告知家长时间、地方、家长需要准备的物品（提前两天通知家长）2、幼儿园厨房准备：饺子馅、包饺子面。厨房以班级为单位分好，厨房12月22日上午9：40之前准备好饺子馅、包饺子面。等待班级生活老师来领取。3、班级准备：洗手、带好围裙。活动过程一、包饺子阶段：约30分钟以班级为单位亲子活动开始包饺子。分工：1、家长孩子分别擀皮、包饺子；2、班级生活老师：负责厨房领取包饺子面团和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房；3、班主任和配班老师：负责维持班级秩序、引导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛；4、家委会指定专人：负责拍照、引导、维持秩序。二、煮饺子阶段：约20分钟1、生活老师和指定家委会专人：集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的饺子送回班里；2、班主任和配班老师协同家委会：组织孩子开展儿歌、唱歌、故事等活动（班主任设计好）（等待饺子煮熟）；3、家委会指定