学年度第一学期教研组管理制度

第第页学年度第一学期教研组管理制度学年度第一学期教研组管理制度一、教研组是学校落实教学工作，开展教学讨论和提高老师业务水平的紧要组织之一，要专注开展党的教育方针，端正教育思想，明确培育目标，依照教育规律和同学特点，开展教学实践。二、各教研组老师要专注学习本学科课程标准，明确本学期的目的、任务和教学要求，订立学期教学计划和进度，并实施落实。三、各教研组要加强集体备课，保证备课时间和质量，设计出优质教案或学案。四、专注做好学校考试的评卷工作，做好教学质量分析和反馈，讨论改进教学方法，加强学法引导，切实提高课堂教学质量。五、乐观开展教学讨论活动，依据教学实际和学科特点，围绕学校教学确定教研组讨论课题，有计划地开展讨论与沟通汇报，组织教学讨论课、示范课，适时总结、沟通，推广教学阅历。六、开展相互间的听课评课，取长补短，相互促进。乐观参加市县各级教研部门的教研活动和业务培训，提高老师教学本领和业务水平。七、各教研组负责教研室内卫生清扫，请勿吸烟，乐观提倡讲师德、讲文明、讲奉献的良好组风，创建严格活泼、刻苦研讨、干净舒适的组室。篇2:专项工作考评制度专项工作考评制度为进一步完满我局的绩效考核体系，加强对处室工作质量和工作效率的考核，提高专项工作项目的完成质量，提升全局整体的监管效率和水平，特订立《**局专项工作考评记录表》。请各处室指定专人负责此项工作，并依照要求适时填写、上报、存档。人教处将定期进行检查，并以此作为年终考核的紧要依据。**局专项工作考评记录表表格编号：工作目现场检查调研报告全局专项工作处室专项工作其他项目时间项目负责人项目参加人一、释义：（一）工作项目定义：现场检查：***处依照保监会的要求或处室计划，下发《现场检查通知书》，进驻**机构进行的业务检查；调研报告：对**机构进行专项调研，形成的具有讨论参考价值的报告；全局专项工作：列入全局年度工作计划之列的专项计划工作；处室专项工作：列入处室年度工作计划之列的专项计划工作；其他：***、**、党委会临时指定要求完成的重点专项工作。（二）“项目时间”是指项目的起始与结束时间；（三）“项目负责人”是指组织项目运作，并在项目执行过程中起主导作用的责任人；（四）“项目参加人”是指协作项目负责人开展项目，并在项目执行过程中参加完成的人员；（五）“第一完成人”是指项目阶段性成绩的紧要完成人；“第二完成人”是指项目阶段性成绩的辅佑襄助完成人；（六）评估等级定义：优秀：专项工作表现及达成的结果明显超出要求水准良好：专项工作表现及达成的结果实现要求的水准需改进：专项工作表现及达成的结果未尽符合基本要求水准二、如处长为专项工作的项目负责人，则无需填写「处长评估看法」一栏。三、专项工作过程中如存在因客观原因导致项目未能定时限完成或影响完成质量水平，应填列于「项目需说明之事项」栏，以作为考评之紧要参据。四、本考核表由专项工作项目责任人依照项目进度照实填写，各处室应指定专人负责跟踪汇总；当专项工作项目完成后，项目责任人应自完成之日起5个工作日内完成填写本考核表，连同项目完成成绩（如现场检查报告、调研报告等）一同交局领导批阅评价；局领导批阅评价后5个工作日内将本考核表反馈给该项目责任人，同时抄送人教处存档。五、本考核表自纪录之日起保管2年，期满后由人教处销毁。篇3:学年度第一学期教研活动制度学年度第一学期教研活动制度1、在教研室统一领导下，各教研组由教研组长组织本组老师按计划进行教研活动。2、每学期初，教研组长依据教育处统一部署和本组实际情况，订好本学期教研活动计划。3、老师应定时参加教研活动，不无故缺席，因故不能参加活动，应向组长事先请假。在活动时，老师应乐观发表自身的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。4、教研活动应遵奉并服从“确定专题，学习理论，独立实践，集体评讲，总结提高”的原则，教研组长要按教研计划分步实施，注意环环紧扣教研活动的原则，不绝提高教研活动质量。5、教研组长要有计划地在本组内开展相互听课、相互评课的活动，通过听课和以教育理论为依据的严格评课，促使本组老师不绝改革课堂教学，不绝提高课堂教学质量。6、教研活动的重点应放在帮助老师把握教材、驾驭教材上，同时，教研组长要有计划，有心识地把德育、科学的学习方法等因素渗透在每次教研活动中。7、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教育处，教研组长还应提倡和支持老师适时总结自身在教学实践中的点滴阅历。8、要有目的地开展教育科研活动，做到有计划、有专题、有试验、有总结、有记录。篇4:学年度第一学期教研工作制度学年度第一学期教研工作制度为提高教研工作的质量和水平，全面提高教育教学质量，特订立本制度。一、引导思想全面实施素养教育，坚持“依法执教”和“科研兴校”方针，全力推动新课程改革向纵深进展，加大教研工作力度，以教研课题讨论为先导，以提高老师的理论水平和业务本领为目的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，把我校教研工作提升到一个新水平而努力奋斗。二、工作目标1、围绕学校工作目标，以大力推动课堂教学改革为契机，使全体老师不绝更新理念，开拓视野，更改方法，提高本领，确立适应全面实施素养教育的新型课程价值观。2、不绝探究切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。3、专注开展课题讨论工作，不绝提高老师教科研本领。4、全力抓好已立项课题的讨论，努力使立项课题出成绩结题。5、开展好新课程的讨论活动，学习新思想，实践新理念，建设一支适应新课改的新型老师队伍。6、抓好教研的各项管理工作及资料建档工作。三、方法措施1、为保证教研工作的顺当开展，学校成立教学讨论工作的领导机构，校长任组长，其他老师为组员，全力抓好教研工作。2、订立老师业务学习制度，提高老师业务理论水平。3、学校组织骨干老师上示范公开课、研讨沟通课，进行课堂教学改革的探讨、总结、沟通、提高活动。4、坚固结实开展课题讨论工作。课题组在集体讨论的基础上，订立好学期活动计划，围绕课题开展讨论活动，形式不拘，做好课题的月汇报工作，要通过不绝的反思来调整课题实施计划，提高讨论的实效性。鼓舞老师运用先进的教学手段（信息技术及电化教育设备），并适时地做好活动的记录工作和资料的整理工作，以便资料的归档。5、着力推动新课程的讨论活动。课题组、教研组要做好课程的评价改革工作和综合实践活动的讨论工作，同时全面落实教研课程的开发实施工作。6、严格考核，有效激励老师科研的乐观性。建立教研骨干老师人才库，健全教研骨干老师管理档案，为教研骨干老师制造便利的学习、工作条件，予以优惠的待遇，同时要对教研骨干老师大胆地“给位子、压担子”，通过提干、教学技能大赛、学术研讨等活动搭建平台，呈现他们的素养和风采。篇5:学年度第一学期听评课制度学年度第一学期听评课制度为了解和把握学科课堂教学工作的实际情况，解决教学和教学管理中存在的问题，推动课堂教学改革的深化，保证教学质量的稳步提高，特订立老师听评课制度。一、听课类型：我校听课类型分为：公开课、示范课、随听课和领导推门听课等类型。二、参加听课人员的听课节数要求：各类人员听课节数规定：校长每学期不少于15节，副校长、教育主任、教研员、联小负责人每学期不少于18节，老师间相互听课每学期不少于18节。三、听课的实在要求：1.听课记录本由教研室统一发放，各听课老师应专注填写听课记录的各项要求：教学过程、环节简评、总评以及学校、授课老师、科目、班级、班级、时间等。2.听课人员对授课老师的讲授内容、授课方式、手段、授课态度，同学听课情况、课堂纪律等应作出记录和评价。3、听课过程中要虚心学习，敬重他人，遵守课堂规定，不做与听课无关的事。4、分管领导和教研组长对参加听课人员做好记录。5、本校老师有讲课活动时，教研组长、学校负责人要组织老师定时听课，为评课、教研活动作好准备，对无故不参