第11课 门 窗 墙-古巷里的花窗（教案）苏少版美术四年级上册

教案：第11课门窗墙古巷里的花窗教学目标：1.让学生了解我国古巷花窗的历史背景和文化价值，增强学生的民族自豪感。2.培养学生对古巷花窗的审美情趣，提高学生的审美能力。3.使学生掌握古巷花窗的基本构成元素和设计方法，培养学生的创新意识和动手能力。教学内容：1.古巷花窗的历史背景和文化价值。2.古巷花窗的基本构成元素和设计方法。3.古巷花窗的制作工艺和操作步骤。教学重点与难点：1.教学重点：古巷花窗的基本构成元素和设计方法。2.教学难点：古巷花窗的制作工艺和操作步骤。教具与学具准备：1.教具：古巷花窗的图片、实物、制作工具等。2.学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。教学过程：1.引入：通过图片或实物展示古巷花窗，引导学生观察其特点，激发学生的兴趣。2.新课导入：介绍古巷花窗的历史背景和文化价值，让学生了解其在我国建筑艺术中的重要地位。3.讲解与示范：讲解古巷花窗的基本构成元素和设计方法，进行示范操作，让学生掌握制作工艺和操作步骤。4.实践操作：学生分组进行古巷花窗的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。板书设计：1.第11课门窗墙古巷里的花窗2.课题：古巷花窗3.教学目标4.教学内容5.教学重点与难点6.教学过程7.作业设计作业设计：1.创作一幅古巷花窗的作品，要求运用本节课所学的构成元素和设计方法。2.拍摄身边的花窗，进行观察和分析，写一篇关于花窗的观察日记。课后反思：1.教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学过程是否合理。2.学生对古巷花窗的兴趣和参与度如何，作品的质量和创意如何。3.教学方法和手段是否有效，是否需要改进和调整。4.学生的反馈意见和教学评价，对今后教学的启示和借鉴。重点关注的细节：古巷花窗的制作工艺和操作步骤详细补充和说明：古巷花窗的制作工艺和操作步骤是本节课的难点，也是学生实践操作的关键环节。为了让学生更好地掌握古巷花窗的制作工艺和操作步骤，教师需要对其进行详细的补充和说明。1.设计：在制作古巷花窗之前，要进行设计。设计时要考虑花窗的形状、大小、图案等因素，确保花窗的美观和实用性。教师可以提供一些古巷花窗的图片或实物，引导学生观察和分析，激发学生的创意灵感。2.选材：古巷花窗的制作材料主要有木材、纸张、塑料等。在选择材料时，要考虑其质地、颜色、厚度等因素，以确保花窗的质量和美观。教师可以带领学生参观市场或建材店，了解各种材料的特性，学会正确选择材料。3.制作：古巷花窗的制作过程包括切割、打孔、拼接、粘贴等环节。在制作过程中，要注意细节处理，确保花窗的牢固和美观。教师可以进行示范操作，讲解每个环节的制作要领，让学生跟随步骤进行实践。4.装饰：古巷花窗的装饰是点睛之笔，可以采用绘画、剪纸、雕刻等手法进行装饰。在装饰过程中，要注重色彩搭配和图案设计，使花窗更具艺术感。教师可以提供一些装饰技巧和素材，鼓励学生发挥创意，打造独特的花窗作品。古巷花窗的操作步骤具体如下：1.设计草图：根据古巷花窗的形状和大小，绘制设计草图，确定花窗的图案和结构。2.准备材料：根据设计草图，选择合适的材料，进行切割、打孔等预处理。4.粘贴装饰：在花窗框架上粘贴装饰材料，如彩纸、塑料片等，进行美化。6.完善细节：检查花窗的牢固度、美观度等，对不足之处进行修正和完善。在学生实践操作过程中，教师要加强巡回指导，及时发现和解决学生遇到的问题。同时，鼓励学生相互交流、分享经验，提高制作水平。在补充和说明古巷花窗的制作工艺和操作步骤时，我们需要关注的是如何将这一传统艺术形式融入到现代教育中，使其不仅是一种技能的传授，而且是一种文化的传承和创造力的激发。教师在介绍设计环节时，可以结合现代设计理念，引导学生思考如何将传统的花窗元素与现代审美相结合。例如，可以让学生研究现代建筑中窗户的设计，探讨如何将古巷花窗的图案和结构融入其中，创造出既具有传统韵味又符合现代审美的窗户设计。在选材环节，教师可以引导学生关注环保和可持续发展的理念。例如，选择可回收或可再生的材料，或者在选材时考虑材料的耐久性和维护成本，这样不仅能够培养学生的环保意识，还能让他们了解到设计决策背后的更深层次的考量。在制作环节，教师应该强调安全操作的重要性。使用切割工具和打孔工具时，必须严格遵守操作规程，确保学生的安全。教师还可以引入一些现代技术，如激光切割或3D打印，让学生了解传统工艺与现代技术的结合，拓宽他们的视野。在装饰环节，教师可以鼓励学生结合自己的文化背景和个人兴趣，创造出独特的花窗装饰。这不仅能够提升学生的审美能力，还能够增强他们的文化自信和创新能力。在固定安装和完善细节环节，教师应该强调细节的重要性，教育学生任何伟大的作品都离不开对细节的精心打磨。通过这些环节的教学，学生不仅能够学会如何制作古巷花窗，还能够在实践中体会到耐心、细致和精益求精的工匠精神。通过