教育扶贫先进个人事迹材料5篇

教育扶贫先进个人事迹材料5篇教育扶贫个人事迹材料精选篇1

德高为师，身正为范我从踏上教学工作岗位，蓦然回首，已有20余年，从教以来，我喜爱老师这个职业。在工作中，仔细贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格听从学校的工作支配，团结同志，关怀同学，工作勤奋，乐观努力，乐于奉献，受到了同学的宠爱，家长的敬重，同事的好评，领导的信任，赢得了上级教育主管部门的认可和确定。

一、注意自己师德修养，不吃劳苦，勇挑重担

在这些年里，我把满腔的热忱投入教育教学中，把勤劳和才智融入这小小的三尺讲台。我深知作这一名人民老师，责任重大，首先，我加强学习，模范遵守法律法规，执行党和国家的教育方针，模范遵守教育教学纪律和师德师风建设规定，为人师表，廉洁从教，为减轻同学学习负担，注意提高同学课堂学习效率，尽量减轻同学课外学习负担。在平凡的教学工作中保持崇高的敬业精神和无私的奉献精神，领先垂范，言传身教，我想“要想正人，必先正己”。所以无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力气感染同学，留意自己言行。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、领先垂范。以教书育人为己任，对待同学严爱相济，教书育人。长期以来，我担当九班级两个班物理教学和教科室工作，即要搞好教学活动，又要开展教育科研工作。为了搞好工作，牺牲自己许多休息时间；常常无偿加班，同时带领全体老师乐观开展高效课堂学习和讨论，做老师们表率。

二、关爱同学，用爱心感染同学。

这些年来，我深信“德为师之本”，作为一名老师，自身的师德修养是最重要的。做老师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平常的工作中，还是生活中，不管是在同学面前，还是在同事面前，我都注意自身的形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高抱负和高度负责的敬业精神。作为老师，关怀同学就应当像关怀自己孩子一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的健康，还要关怀他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个老师爱心的详细表现。多年来，我就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。担课期间，我注意班风学风建设，思想上关怀同学，感情上亲近同学，生活上关怀同学，千方百计调动同学的学习内驱力，师生关系特殊融洽，极大地激发了同学的学习乐观性。在要求同学搞好学习的同时，更要求同学学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注意同学政治思想素养的提高，用我的爱心换同学的真心。

三、喜爱工作，创优异成果

多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大，“学高为师，身正为范”。假如说德为师之魂，那么才就是师之本。有人说：“专心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着老师必需具备奉献精神，敬业精神，我把教育工作当作了一个用爱心、急躁、关怀、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感谢、敬重和爱戴的宏大工程，不断地在实践中探究，在管理中创新，在和谐中育人。这些年来，我始终担当学校物理教学工作，在我所教学班里同学基础特别差，围绕学校教学要求，提高合格率，降低低分率，对同学多关心、多鼓舞，顾全全体体同学的进展。在教学中，我结合教材的学问建构和同学的实际水平，立足中等生，扶持差生，满意优生。对不同层次同学设计了多种深度不一的教学方法，特殊是基础差同学，我给同学提出了明确要求，同学有了压力才有动力，适当降低教学难度，同学乐观参加，学习更加轻松，通过自己不断努力，让我兴奋的是，付出最终有了回报，在每次考试中，低分率大大降低，合格率也提高了，成果有了明显提高，受到同学的敬重，得到了领导确定。

四、乐观开展课内比教学，课外访万家活动

在课外访万家活动中，我常常放弃休息时间，开展课外访万家活动，每学期依据同学学习状态和生活状况，时时进行家访，每学期家访多达二十余次，与同学个别谈心，了解同学的心理动态；与家长私下沟通，了解同学家庭状况，急躁细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓舞关心下，曾有多名同学，重捡起学习的信念，扬起抱负的风帆，跨进学校的大门。爱是一个永恒的话题，老师对同学的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给全部同学。我用我的爱心，赢得了同学的敬重、家长的信任。这是给我最大的回报，也带给我最大的幸福。在开展课内比教学活动中，作为负责教研带头人，我必需做表率，转变老师观念和传统教学方式，起到模范带头作用，结合自己教学实际撰写论文，多次获奖，多篇有在价值论文恩施州民族教研网发表，围绕教学法中困惑开展课题讨论。

五、开展高效课堂活动，用激励激发潜能，用制度培育习惯。

在教学的详细工作中，我重点抓好小组建设，始终注意运用激励机制调动同学学习的乐观性。我在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏和小组评介专栏，凡是同学有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周最佳小组，让同学去管理同学，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜小组，为该获得优胜小组颁发奖状和奖品。正由于如此，孩子们有了明确的追求目标，培育了集体主义精神，纪律增加了，同学懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。多年来，我就始终把养成教育作为班级管理的基础。

第一、我利用班会，组织同学学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。

其次、让同学成为班级的仆人，乐观参加到班级管理中来。我在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当地得到开展。

第三、充分利用课余时间准时对同学进行针对性教育。她在班内利用国庆节对同学进行爱国主义教育；植树节时，让同学通过自制标签的形式督促自己爱护四周的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给友爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育……。通过一系列教育活动，教会孩子熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人。

六、用真心引领同学成长。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，可是，我发觉每当她与同学说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担忧。究其缘由，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消退孩子们的疑虑，我便试着转变策略，当孩子进步了，我就电话通知家长；当孩子做了好人好事，成果有了进步时，我颁发喜报告知家长。我本着少惩处、多确定；少质问、多鼓舞；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康欢乐地成长，让家长和她一起共享孩子们胜利的欢乐。对于班内的“差生”，我始终以“不放弃每一个同学”为行为准则，树立他们的自信念。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展现自她的机会。看到一点点进步，都赐予鼓舞和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。

七、用恒心刻苦钻研业务。

在抓好教学工作同时，我更注意的是钻研业务，勇于创新，刻苦钻研业务学问，更新教学理念，乐观推行高效课堂建设，注意同学良好习惯培育。将自主、合作、探究运用到教学实践中，发挥同学主观能动性，激发同学的潜能，培育同学的团队意识常给同学讲的一句话“个人强是只羊，大家强是只狼”。教给同学学习方法，通过自己努力工作，同学稳步提高。在教学中，我潜心讨论教材、教法和学法。细心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，乐观乐观运用先进的教育教学理念来指导同学。在多年的锤炼当中，具备了过硬的专业学问，丰富的教学阅历，成为学校勇挑重担的骨干老师。我自己也多次受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。

现在每当有人艳羡地对我说：我总是笑着说：“我是专心灵赢得心灵啊！”是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是老师是要有持之以恒的急躁，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就肯定能赢得孩子们那天真无邪的童心！老师是人类灵魂的工程师，老师的职业是太阳底下最光辉的职业。师德是一个很大的话题，是一篇大文章。师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探究；外树树形象，内强素养，在深化教育改革的今日才能不会落伍。在今后的教学工作中，用现代教育思想武装自己，更新观念，更加深化细致地做好同学的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位同学，让同学在宽松开心的环境中接受良好的教育。

作为一名老师，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，仔细搞好教学，制造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，乐观探究。肯定能做一名优秀的人民老师，让桃李香满天下！

教育扶贫个人事迹材料精选篇2

她，__九年制学校的一名老师，于__年9月参与工作，并且始终从事班主任工作。挂在脸上的那两个深深的酒窝就是她最明显的标志，她就是__老师。__九年制学校的留守儿童较多，贫困家庭的同学也多。__老师所带的九（1）班共23人，贫困生9人，其中还有一名特别的同学__，由于有着先天性语言障碍而无法到校接受教育。

扶贫工作开展以来，她和各位参加教育扶贫的老师一起，入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到领导、同事和家长的全都好评。然而她最放心不下的就是__同学了，本着“让每一位孩子都能享受教育”的理念，她多次参加送教上门活动。

为了更好的关心__同学，姜老师必需常常送教上门，只要忙完了她的教学工作就去，有时甚至调课去进行送教。__住在月河镇菩萨殿村六组，通往他家的道路曲折险陡，雨雪天气，汽车就根本没法到，只能步行数个小时。姜老师虽是90后年轻一代，但一点也不娇气，时常坐着路人的摩托车，顶着风雨，来回于__家和学校。这一来一往，便过了几个春夏秋冬。

__的父母是大山里极其一般的农夫，一天既要在地里劳作，还要去山上养蜂，加上今年母亲生了小弟弟，家里的事务更加繁忙了。姜老师担忧家里的事情耽搁小山的学习，便更加频繁地送教。有时候给他教古诗词，有时候手把手教他画画，但更多的是为他讲解做人做事的道理，还会将学校里发生的趣事记录下来播放给他看。好的教育就像是春雨，无声无息地浸润着孩子的心。今年秋天的一次送教，姜老师刚走到他家门口，小山连忙跑出来迎接，用着模糊不清的言语讲着自己在家帮忙带弟弟的事情。听着从小山嘴里蹦出来的一字一句，姜老师感动得落下来了眼泪。由于像今日这样的情景，姜老师幻想过很多次。这一年多的艰辛付出，最终有了回报。残疾儿童是一个特别的群体，关爱他们要百倍千倍的付出，要有足够的急躁、爱心。

送教上门是老师们为残疾儿童供应的一种特别教育服务，但愿能照亮孩子前行的路。姜老师真挚无私的爱将陪伴着__的成长，愿这朵顽强之花能如期绽放。

教育扶贫个人事迹材料精选篇3

李萍，2022年毕业于聊城高校思想政治教育专业，2022年至2022年乐观参与山东省高校生三支一扶支教方案。2022年至今在曲阜市石门山镇中心中学任教，担当学校教科室主任。获得山东省中学校思政课基本功优秀老师、山东省优课、济宁市道德与法治教学基本功一等奖、济宁市教育教学工作先进个人、济宁市家访先进个人、曲阜市道德与法治学科教学能手等荣誉。

落红不是无情物，化作春泥更护花。李老师所在的石门山镇中学距离市区约50里，是一所较为偏远的农村学校。自登上三尺讲台，李老师的心便深深扎根在农村教育的丰沃土壤里，打算把无悔青春热血挥洒在农村教育事业的宏大征程中。在教育教学上，李老师永葆教育初心，落实立德树人的根本任务，始终以“四有好老师”的标准严格要求自己。

关怀关爱同学，勤于钻研教材，细心充分备课，不断创新课堂教学方式，致力于打造乡村振兴下的创新型思政课堂。

一、用爱浇灌教育之花

“思政课要引导同学立德树人、立志成才。只有打动同学，才能引导同学。老师在课堂上呈现的情怀最能打动人，甚至会影响同学一生。真信才有真情，真情才能感染人。”

没有爱就没有教育。在日常教学中，李老师擅长用爱心和急躁感染同学，主动热忱关心家庭贫困同学、学习困难同学以及留守儿童等，让他们能够感受到教育的温度和老师的关怀暖和，引导他们走出心理逆境，努力成长为爱学习、有担当、懂感恩的好少年。

担当班主任期间班里有位贫困同学，年幼时她妈妈就离家出走了，父亲常年在外打工，只能与年迈的爷爷相依为命。看在眼里，疼在心上，李老师决心要赐予她更多的关怀和关心。于是，李老师送给她一些新衣服，常常和她谈心沟通，鼓舞她要树立目标、奋勉学习，关心她重拾生活和学习的信念。在多次细心关心指导下，她变得乐观自信、活泼开朗起来，学习成果也越来越优秀。

班里还有个特殊淘气的同学，父亲常年在外打工，母亲管教不了，学习基础差，课上常常和任课老师“唱反调”，令老师们很苦恼。依据以往阅历，李老师明白对于这样的同学批判说教作用并不明显，于是实行了急躁倾听、谈心沟通的方式。经过谈话，了解到他很喜爱踢足球，因势利导，就帮他报名参与了学校的足球联队。但前提必需是上课遵守课堂纪律，仔细完成作业。渐渐地，这名同学不再逃课，课上也宁静下来了，最终虽然没有考上高中，但也并没有自甘堕落，上了一所心仪的职业院校。

担当班主任期间，李老师始终坚持用爱心浇灌教育之花，常常开展平安教育主题班会课、行为习惯养成教育主题班会课，让同学自己主持，充分发挥同学管理班级的优势，让同学成为班级仆人，培育同学的集体荣誉感。李老师执教的《文明伴我行》主题班会课获得济宁市三等奖，所带班级乐观上进、分散力强、深受校领导和家长好评，评为曲阜市优秀班集体，所带的七三中队团结友善、乐于奉献获得山东省优秀少先中队称号。

二、专心培塑时代新人

李老师常年执教九班级道德与法治课程，积累了丰富的教学阅历，在课堂教学上李老师注意采纳分层目标教学法，针对同学的不同学习状况，分层设定学习目标，分层布置达标练习题。基础较好的同学，让他们在把握好考点的基础上，多做练习，查缺补漏。基础学问把握不坚固的同学以小组为单位，以记忆考点为主，组长负责检查，老师抽查。对于学习习惯不好、懒散的同学，老师监督落实，有针对性讲解做题思路和方法。在学业水平测试中，所教班级同学道法平均分达到了优秀以上，深受领导和家长满足好评。

教学过程中坚持以同学为主体的原则，深化钻研教材，学通悟透学问点，明确每课时学习目标，因材施教，实行敏捷多样的教学方法，让同学通过感知、体验、探究等学习方式理解把握所学学问。比如，在叙述九班级第五课《连续文化血脉》这一节课导入环节时，李老师设计了“传统节日古诗词对对碰”环节，让同学在pk经典古诗词的过程中感悟了传统文化的源远流长。在叙述《美德万年长》时，让同学叙述道德模范人物故事，在倾听榜样故事中感受到了传统美德的力气。擅长把枯燥抽象的学问转化为通俗易懂的语言，寓教于乐中激发同学的学习热忱和爱好，把枯燥的道法课堂变成了孩子们欢快的海洋，极大提高了课堂效率。

李老师在平常教学中，努力把思政课堂变成孩子们展现自我的舞台，课前五分钟，让同学进行时政热点播报，让同学关注社会进展和国家大事，培育同学的政治意识，潜移默化培育同学的社会责任感。学校每学期都组织同学参与研学游活动、烈士陵园扫墓、敬老院献爱心、参观红色教育基地等社会实践活动。

李老师利用这些社会实践活动对同学进行生命平安与健康教育、劳动教育、革命文化教育和中华优秀传统文化教育。坚持课内与课外相结合，理论与实践相结合，充分发挥老师的主动性和制造性，强化同学的社会责任感，提高他们的实践创新力量。给同学心灵埋下真善美的种子，引导同学扣好人生第一粒扣子。

三、用情担当教育使命

“思政课老师要有家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的宏大实践中关注时代、关注社会、吸取养分、丰富思想。”作为一名新时代的思想政治老师，李老师精确     把握青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，努力让思政课堂发挥出培根铸魂的最大效用。

学校道德与法治课程坚持以立德树人为根本任务，重在引导同学过乐观健康的生活，培育同学树立正确的世界观、人生观、价值观。在教学过程中，李老师特别重视对同学的情感教育，在学习九班级第一单元《富强与创新》时，李老师常常结合教学内容给同学播放相关短视频，如《觉醒年月》《我们一起走过—致敬改革开放》《辉煌中国》《永久在路上》《英雄儿女》等纪录片精彩片段，通过设置问题，让同学小组合作探究，培育孩子们的合作意识和提高孩子们发觉问题、分析问题、解决问题的力量。

讲到“关注国家进展”这一学问点时，让同学自己搜集有关冬奥会智能化的科技亮点，我国载人航天工程取得的一个个令世人瞩目的成就，并在课堂上做搜集成果展现。通过展现和老师点评提升，让同学感受国家改革开放以来经济、科技、军事等方面所取得的巨大成就，国家综合国力的不断增加，国际地位的不断提高，潜移默化中培育了同学的民族骄傲感、荣誉感，也激励着青年学子不断学习科学文化学问，为国争光。

在学习《青春飞扬》这一课题时，用青年月表的激情演讲视频导入新课，让同学感受了青春的活力与自信。让同学通过品读青春追梦人冯琳的奋斗故事，懂得无悔的青春需要奋斗、需要自信和自强。再让同学共享自己的成长故事，从同学生活实际动身，引导同学过乐观健康的生活。最终情感升华部分，又倾听当代高校生的青春誓言，让同学书写自己的“青春誓言”，最终上台大胆说出自己的誓言。有的同学自我反思，有的同学叙述自己的青春抱负，有的同学做自己的人生规划……通过这节课的学习，让同学熟悉到青春的美妙与活力，也懂得青春更需要奋斗。“奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。有责任有担当，青春才会闪光。”这一课例也被评为山东省一师一优课优课。

四、立德修业硕果压枝

从教十三年以来，李老师不断创新课堂教学方式，致力于打造乡村振兴下的创新型思政课堂。仔细学习义务教育道德与法治新课标，钻研教材，进一步转变教育理念，深化课堂教学改革，注意课堂生成，启发式教育、引导同学发觉问题、分析问题、思索问题，在不断启发中让同学水到渠成得出结论。李老师还乐观参与各级各类教学竞赛活动，不断提高教学业务水平。先后获得山东省中学校思政课基本功优秀老师、山东省优课、济宁市道德与法治教学基本功一等奖、济宁市教育教学工作先进个人、济宁市家访先进个人、曲阜市道德与法治学科教学能手等荣誉，还乐观参加济宁市级课题讨论。

在今后的工作中，李老师将牢记职责使命，发扬历史主动精神，自觉根据“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求练好基本功，不断增加思政课的思想性、理论性和亲和力，努力成为先进思想的传播者、党执政的坚决支持者，更好担起同学健康成长指导者和引路人的责任，为落实立德树人根本任务贡献更多的力气。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李老师深深喜爱着思政课老师这一神圣职业，在平凡的岗位上悄悄奉献、奋进有为，把工作当作事业去追求，奋力发挥着自己的光和热，谱写了一曲敬业爱岗之歌，向同学、家长、社会交上了一份满足答卷。

教育扶贫个人事迹材料精选篇4

__，女，汉族，系__县阳__新店学校老师。该同志于__年9月到我校工作以来多次被上级和学校表彰，她坚守教育一线，无怨无悔，悉心培育着每一个她心爱的小珍宝。在她心中，只有一个信念:专心教书，做一个负责任的老师；用爱育人，做一名同学喜爱的老师。在常人眼里，她是那么一般和平凡，但她所做的一切，却让人不由得感动。

扶贫工作开展以来，__入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众，同事的全都确定。张玥同学是__的帮扶对象之一，孩子家庭贫困，父亲出外打零工，长期不回家，祖父母长期患病，服药不断，母亲一人在家照看老小，很是劳累。俗话说“人穷志短”，这样的贫困户家庭成员心理极为脆弱，甚至于接近崩溃的边缘，为此__在落实各项脱贫措施的时候非常注意对她们的心理疏导，实行精神扶贫，在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活，与其谈心，鼓舞她们坚决信念，好好生活，因此张玥母亲每次见到她都亲切地叫她“姐姐”，告知她家里遇到的困难以及现在家庭的改善状况，她深知__对她家的竭力关心和巨大作用。

在学校，每天中午饭后都能看到__给精准扶贫户子女张玥，张敏，张敬豪等个别辅导的身影。张玥性格内向，反应迟钝，记忆力差，学习方法不正确，成果很不抱负，朱老师抓住她书写仔细规范，遵守纪律等优点鼓舞她重拾信念，努力做好其它的一切，每天取得小进步，逐步提升她自己。孩子亲其师，信其道，进步很大，令人欣慰。张敏同学从小没有母亲，父亲平常大多出门做泥瓦工活，孩子和八十多岁的祖母相依为命，其父亲和祖母均为文盲，在孩子学习上都力不从心，孩子家教不严，常常不做家庭作业，甚至多次将老师批阅的评语准时间用透亮     胶带提掉以应付充数，师生发觉了她还死不承认，见于这种状况，__老师决心用爱感化她，常常与之谈心，给她梳头洗脚，辅导作业……功夫不负有心人，那个“小顽固”最终被感动得一塌糊涂，成天一见朱老师就大老远笑着打招呼，听话懂事得像变了个人似的。贫困生张敬豪长得特殊好看，使人一见就好喜爱，可学习差得没法说，虽然是从城里转学回来的，但学习各方面都在班里属中下游，写字极潦草，朱老师从书写抓起，每天在饭后及课外活动时间抽空教他练字，给他讲题，看到张敬豪久违的笑容，师生都为之点赞。

作为一名基层扶贫一线老师，__以务实的工作作风，仔细的工作态度，突出的工作业绩，赢得了上级的欣赏，赢得了全校教职工的全都好评。

教育扶贫个人事迹材料精选篇5

我叫王作艳，女，45岁，汉语言本科专业，1997年参与工作。在22年的从教生涯中，我坚决拥护党的领导，忠诚党的教育事业，具有剧烈的事业心和责任感。我时时以一个优秀老师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、以校为家、爱生如子、团结同志，为人师表，甘于奉献，做到个人利益肯定听从集体利益。以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上尽自己的一份力。在同学、老师家长的心目中，具有较好的评价。

一、教书育人乐观进取

作为一名人民老师，我始终把教书育人当作自己的第一要务，乐观推动素养教育。多年来，能坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，乐观学习现代教育技术，乐观参与校本培训学习，仔细踏实地完成自己的本职工作。上课布满激情，充分体现了新的课程理念。全面关注同学的状态，为了上好每节课，总是提前仔细备课，写教案，细心预备。力求课堂的扎实高效。在课堂上，注意培育同学的听、说、读、写力量的全面进展。大力激发孩子的课外阅读的爱好，常常在班上开展好书推举、共读一本书、读书沟通会等活动，让孩子由内而外散发出不一样的气质。注意学法指导，作业批改仔细、准时。课下常常上网学习，仔细做好业务笔记，还常常与同志们沟通教学阅历，我深信，只有教到老，学到老，才会永久站在教育领域的最前端。平日靠着扎实过硬的基本功，所教的学科成果多年来始终名列前茅。

二、爱生如子严中有爱

老师对同学的爱源于母爱，却盛于母爱。由于老师对同学的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒同学身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。作为老师，我关爱每一个同学，对同学爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好同学，更不放弃一位学困生。我每天都利用课间和放学前的时间给孩子们补课，班上有几名学困生，经过我的努力，都有了明显进步，我总认为，当老师是吃良心饭的，要对得起孩子和家长，要对得起自己的良心。用一颗朴实的爱心去爱每一位同学。本着不让一个同学掉队的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是对待特别家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真挚的爱。班里有个叫马万忠的孩子。从小就是奶奶抚养长大的，父母由于特别缘由常年不在家，孩子从小就得不到父爱，母爱，孩子的养成习惯比较差。在班里，孩子好动、淘气，不爱学习，有攻击性。作为他的老师，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。学习没人管，每天放学我就把他留在办公室，陪他写，作业写完再让他回家。（家里学校比较近）。孩子有攻击性行为，在进一步了解他的家庭状况之后，我对孩子付出更多的爱。是不是给孩子送上一些文具，带一些零食。课堂上给孩子更多的鼓舞和微笑，在外玩耍不回家我着急的查找，多次探望他生病的.奶奶这些都是我发自内心的对这个孩子的关怀和记挂。孩子的奶奶多次说我比亲妈妈都好。最终在我的坚持不懈地努力下，野马般的孩子现在能安宁静静地坐在那写作业了，还会面带羞怯地给我送一份小礼物，走在哪孩子对我的依恋。此时