2025届山东省威海市实验中学数学七上期末监测试题含解析_第1页
2025届山东省威海市实验中学数学七上期末监测试题含解析_第2页
2025届山东省威海市实验中学数学七上期末监测试题含解析_第3页
2025届山东省威海市实验中学数学七上期末监测试题含解析_第4页
2025届山东省威海市实验中学数学七上期末监测试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩7页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2025届山东省威海市实验中学数学七上期末监测试题注意事项1.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回.2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效.5.如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗.一、选择题:本大题共12个小题,每小题3分,共36分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.人民日报记者从工信部获悉,今年前三季度,我国信息通信业运行总体平稳.新建光缆线路329万千米,光缆线路总长度达到4646万千米,同比增长12.5%.请将新建光缆线路长度用科学计数法表示为(

)A.46.46×106千米 B.4.646×107千米 C.0.329×107千米 D.3.29×106千米2.下列计算正确的是()A.﹣2(a﹣b)=﹣2a+b B.2c2﹣c2=2C.x2y﹣4yx2=﹣3x2y D.z2+4z3=5z53.已知1是关于的方程的解,则的值是()A.0 B.1 C.-1 D.24.下列计算正确的一个是()A.a5+a5=2a5 B.a5+a5=a10C.a5+a5=a D.x2y+xy2=2x3y35.在墙壁上固定一根横放的木条,则至少需要钉子的枚数是()A.1枚 B.2枚 C.3枚 D.任意枚6.下列去括号正确的是()A.a-(b-c)=a-b-c B.a+(-b+c)=a-b-cC.a+(b-c)=a+b-c D.a-(b+c)=a+b-c7.下列换算中,错误的是()A.83.5°=83°50′ B.47.28°=47°16′48″C.16°5′24″=16.09° D.0.25°=900″8.下列平面图形经过折叠后,不能围成正方体的是()A. B. C. D.9.要反映2010年至2019年华容县学生人数的变化情况,应绘制()A.复式统计图 B.条形统计图 C.扇形统计图 D.折线统计图10.如图,,,点在同一直线上,则()A.102° B.108° C.118° D.162°11.如图,下列条件:(1)∠1=∠2;(2)∠3+∠4=180°;(3)∠5+∠6=180°;(4)∠2=∠3;(5)∠7=∠2+∠3;(6)∠7+∠4-∠1=180°,能判断直线的有A.3个 B.4个 C.5个 D.6个12.某项工作甲单独做4天完成,乙单独做6天完成,若甲先做1天,然后甲、乙合作完成此项工作,若甲一共做了天,则所列方程为()A. B. C. D.二、填空题(每题4分,满分20分,将答案填在答题纸上)13.若x=2是关于x的方程2x+m﹣1=0的解,则m=___.14.2019的绝对值为_________.15.已知,∠A=46°28',则∠A的余角=_____.16.小明发现关于的方程★中的的系数被污染了,要解方程怎么办?他翻开答案一看,此方程的解为-5,则★是_______.17.如图,、、三点在一条直线上,点在北偏西的方向上,点在正北方向上,则的度数是_____.三、解答题(本大题共7小题,共64分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.)18.(5分)计算:(l);(2).19.(5分)如图,已知为直线上一点,与互补,、分别是、的平分线,.(1)与相等吗?请说明理由;(2)求的度数.20.(8分)有理数a,b,c在数轴上的位置如图所示:(1)比较a,|b|,c的大小(用“<”连接);(2)若m=|a+b|﹣|c﹣a|﹣|b﹣1|,求1﹣2019(m+c)2019的值.21.(10分)我们知道:若数轴上点,点表示的数分别为,,则,两点之间的距离,如图,数轴上点表示的数为,点表示的数为,点从点出发,以每秒个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动,同时点从点出发,以每秒个单位长度的速度向右匀速运动,设运动时间为秒(1)①,两点间的距离.②用含t的代数式表示:秒后,点表示的数为,点表示的数为.(2)求当为何值时,点追上点,并写出追上点所表示的数;(3)求当为何值时,拓展延伸:如图,若点从点出发,点从点出发,其它条件不变,在线段上是否存在点,使点在线段上运动且点在线段上运动的任意时刻,总有?若存在,请求出点所表示的数;若不存在,请说明22.(10分)已知多项式﹣x2y2m+1+xy﹣6x3﹣1是五次四项式,且单项式πxny4m﹣3与多项式的次数相同,求m,n的值.23.(12分)如图,在三角形中,点、在边上,点在边上,点在边上,,.求证:.

参考答案一、选择题:本大题共12个小题,每小题3分,共36分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1、D【分析】对于一个绝对值较大的数,用科学记数法写成的形式,其中,n是比原整数位数少1的数.【详解】329万千米=3290000千米=3.29×106千米.故选D.【点睛】此题考查了科学记数法的表示方法,科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数,表示时关键要正确确定a的值以及n的值.2、C【分析】依据去括号的法则、合并同类项的法则分别判断得出答案.【详解】解:A、﹣2(a﹣b)=﹣2a+2b,故此选项错误;B、2c2﹣c2=c2,故此选项错误;C、x2y﹣4yx2=﹣3x2y,正确;D、z2+4z3,无法计算,故此选项错误;故选:C.【点睛】本题考查去括号法则和合并同类项法则,熟练掌握这两个运算法则是解题的关键.3、A【分析】把x=1代入方程求出a的值,即可求出所求.【详解】把x=1代入方程得:-a=1,

解得:a=,

则原式=1-1=0,

故选:A.【点睛】此题考查了一元一次方程的解,方程的解即为能使方程左右两边相等的未知数的值.4、A【分析】根据合并同类项的法则“合并同类项时字母和字母的指数不变把系数相加减”进一步判断即可.【详解】A:a5+a5=2a5,选项正确;B:a5+a5=2a5,选项错误;C:a5+a5=2a5,选项错误;D:x2y与xy2无法合并计算,选项错误;故选:A.【点睛】本题主要考查了合并同类项,熟练掌握相关方法是解题关键.5、B【解析】试题分析:根据两点确定一条直线进行解答.解:在墙壁上固定一根横放的木条,则至少需要钉子的枚数是2,故选B.考点:直线的性质:两点确定一条直线.6、C【分析】根据去括号的法则逐项判断即得答案.【详解】解:A、a-(b-c)=a-b+c,故本选项变形错误,不符合题意;B、a+(-b+c)=a-b+c,故本选项变形错误,不符合题意;C、a+(b-c)=a+b-c,故本选项变形正确,符合题意;D、a-(b+c)=a-b-c,故本选项变形错误,不符合题意;故选:C.【点睛】本题考查了去括号,属于基础题目,熟练掌握去括号的法则是解题的关键.7、A【解析】试题解析:A.故错误.故选A.8、D【分析】根据常见的正方体展开图的11种形式以及不能围成正方体的展开图解答即可【详解】解:常见的不能围成正方体的展开图的形式是“一线不过四,田、凹应弃之”,

只有D选项不能围成正方体.

故选:D.【点睛】本题考查了正方体展开图,解题关键是熟记展开图常见的11种形式与不能围成正方体的常见形式“一线不过四,田凹应弃之”.9、D【分析】根据折线统计图的定义即可得.【详解】折线统计图:以折线的上升或下降来表示统计数量的增减变化的统计图,则本题应绘制折线统计图,故选:D.【点睛】本题考查了折线统计图,熟记折线统计图的概念是解题关键.10、B【分析】先求出∠BOC,再由邻补角关系求出∠COD的度数.【详解】解:∵∠AOB=18°,∠AOC=90°,∴∠BOC=90°−18°=72°,∴∠COD=180°−72°=108°,故选:B.【点睛】本题考查了邻补角的定义和角的计算,弄清各个角之间的关系是关键.11、C【分析】根据平行线的判定依次进行分析.【详解】①∵∠1=∠2,∴a//b(内错角相等,两直线平行).故能;②∵∠3+∠4=180°,∴a//b(同旁内角互补,两直线平行).故能;③∵∠5+∠6=180°,∠5+∠4=180°,∠6+∠3=180°,∴∠3+∠4=180°,∴a//b(同旁内角互补,两直线平行),故能;④∠2=∠3不能判断a//b,故不能;⑤∵∠7=∠2+∠3,∠7=∠1+∠3,∴∠1=∠2,∴a//b(内错角相等,两直线平行).故能;⑥∵∠7+∠4-∠1=180°,∠7=∠1+∠3,∴∠4+∠3=180°,∴a//b(同旁内角互补,两直线平行).故能;所以有①②③⑤⑥共计5个能判断a//b.故选C.【点睛】考查了平行线的判定,解题关键是灵活运用平行线的判定理进行分析.12、C【分析】首先要理解题意找出题中存在的等量关系:甲完成的工作量+乙完成的工作量=总的工作量,根据题意我们可以设总的工作量为单位“1“,根据效率×时间=工作量的等式,分别用式子表示甲乙的工作量即可列出方程.【详解】设甲一共做了x天,则乙一共做了(x−1)天.可设工程总量为1,则甲的工作效率为,乙的工作效率为.那么根据题意可得出方程,故选C.【点睛】此题考查由实际问题抽象出一元一次方程,解题关键在于理解题意列出方程.二、填空题(每题4分,满分20分,将答案填在答题纸上)13、﹣3【分析】把x=2代入方程得到一个关于m的方程,解方程求出m的值即可.【详解】∵x=2是关于x的方程2x+m﹣1=0的解∴4+m﹣1=0,解得:m=﹣3,故答案是:﹣3【点睛】本题考查了方程的解的定义,方程的解就是能使方程的左右两边相等的未知数的值.14、1【分析】正数的绝对值是它本身,依此即可求解.【详解】1的绝对值等于1.

故答案为:1.【点睛】本题考查了绝对值的概念,如果用字母a表示有理数,则数a绝对值要由字母a本身的取值来确定:①当a是正有理数时,a的绝对值是它本身a;②当a是负有理数时,a的绝对值是它的相反数-a;③当a是零时,a的绝对值是零.15、43°32′【分析】根据余角的定义求解即可.【详解】解:∵∠A=46°28′,∴∠A的余角=90°﹣46°28′=43°32′.故答案为:43°32′.【点睛】本题考查了余角的定义,熟知余角的定义是解答的关键.16、-3【分析】先求出x的值,再代入方程求★的值.【详解】解:∵关于x的方程★x-6=9的解为x=-5,

∴设★=a,则ax-6=9,

解方程得:a=-3,故答案为:-3.【点睛】本题考查了方程的解,把已知解代入方程的未知数中,使未知数转化为已知数,从而建立起未知系数的方程,通过未知系数的方程求出未知数系数.17、【分析】根据方向角进行解答即可.【详解】解:如图:,∵点A在北偏西方向上,点D在正北方向上,∴∠AOD=58°,∴∠BOD=∠AOB-∠AOD=180°-58°=122°,故答案为:122°.【点睛】此题考查方向角问题,关键是根据方向角和角的关系解答即可.三、解答题(本大题共7小题,共64分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.)18、(1)8;(2).【分析】(1)直接去括号计算即可;(2)先算乘方,再算乘除,最后算加减即可.【详解】解:(1)(2)【点睛】本题考查了有理数的混合运算,熟练掌握去括号法则是解题的关键.19、(1)∠COD=∠AOB;(2)18°【分析】(1)根据∠AOC+∠COD=180°,∠AOC+∠AOB=180°,即可得到结论;(2)根据角平分线得到∠AOC=2∠COM=144°,再求得∠AOB=36°,即可求出答案.【详解】(1)∠COD=∠AOB..理由如下:如图,∵点O在直线AD上,∴∠AOC+∠COD=180°,又∵∠AOC与∠AOB互补,∴∠AOC+∠AOB=180°,∴∠COD=∠AOB;(2)∵OM、ON分别是∠AOC、∠AOB的平分线,∴∠AOC=2∠COM,∠AON=∠AOB,∵∠MOC=72°,∴∠AOC=2∠COM=144°,∴∠AOB=∠COD=180°-∠AOC=36°,∴∠AON=36°=18°.【点睛】此题考查角平分线的性质,同角的补角相等,根据图形理解各角的关系是解题的关键.20、(1)a<c<|b|;(2)2020.【分析】(1)直接利用a,b,c在数轴上的位置得出答案;(2)直接利用绝对值的性质化简得出答案.【详解】(1)∵0<c<1,b<a<﹣1,∴a<c<|b|;(2)∵a+b<0,c﹣a>0,b﹣1<0,∴m=(﹣a﹣b)﹣(c﹣a)﹣(﹣b+1)=﹣a﹣b﹣c+a+b﹣1=﹣c﹣1,∴原式=1﹣2019×(﹣1)2019=2020.【点睛】本题考查了数轴与绝对值的性质,根据数轴判断出的情况以及的正负情况是解题的关键,也是难点.21、(1)①30;②;;(2);点表示的数是;(3)或;拓展延伸:存在;点所表示的数是.【分析】(1)①利用题目中给出的距离公式计算即可;②利用代数式表示即可;(2)根据题意列方程,点追上点时,多运动30个单位长度;(3)分类讨论,P、Q两点

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论